由綜藝節(jié)目轉(zhuǎn)型看大眾傳媒在思想政治教育功能中的體現(xiàn)

雷蕾

【摘要】綜藝節(jié)目主要是依托電視和互聯(lián)網(wǎng)媒介為載體，涵蓋多種內(nèi)容的娛樂(lè)性節(jié)目形式。大眾傳媒作為綜藝節(jié)目的載體，在綜藝節(jié)目的傳播和影響上發(fā)揮著重要的作用。本文主要從綜藝節(jié)目的轉(zhuǎn)型來(lái)分析大眾傳媒在思想政治教育功能中的體現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】綜藝節(jié)目 大眾傳媒 思想政治教育

一、綜藝節(jié)目轉(zhuǎn)型

1、轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀

近兩年來(lái)，綜藝節(jié)目在內(nèi)容、載體形式、價(jià)值定位上都發(fā)生了比較大的變化。從央視的漢字聽(tīng)寫大會(huì)、成語(yǔ)大會(huì)、中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)到最近的朗讀者，以及出現(xiàn)在地方衛(wèi)視的見(jiàn)字如面、最強(qiáng)大腦等，都體現(xiàn)出由喧鬧到靜、由快節(jié)奏到慢節(jié)奏、由注重娛樂(lè)性到知識(shí)性、由注重表面性到內(nèi)在性、注重對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)、注重節(jié)目的思想引領(lǐng)性的主要趨勢(shì)。這一趨勢(shì)的出現(xiàn)既是社會(huì)發(fā)展的需要，也是適應(yīng)人的發(fā)展的需要，是必然性的、也是現(xiàn)實(shí)性的。

2、轉(zhuǎn)型原因

現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技、文化快速發(fā)展，娛樂(lè)化、消費(fèi)化的生活方式受到更多人的追捧。這一方面源于實(shí)用主義、工具主義的工具理性的主導(dǎo)，另一方面也與當(dāng)前多元文化的交融、交鋒頻繁，人們當(dāng)前生活狀態(tài)的空虛、迷茫相關(guān)。人們生活在一個(gè)異化的世界里，自己對(duì)周圍世界的一切變得有些麻木，或認(rèn)為理所當(dāng)然、或被動(dòng)接受。西方文化的價(jià)值滲透、文化沖擊都影響著人們對(duì)所生活世界的把握。在主流的生活圈子之外，還想尋求一些新鮮的刺激。因此娛樂(lè)性、具有感官刺激、快節(jié)奏的綜藝節(jié)目成為主導(dǎo)。而外在的、感官的刺激作用是有限的，它只能在短時(shí)間內(nèi)滿足人們內(nèi)心的滿足，喧鬧過(guò)后，留下的依然是空虛和迷茫。漸漸地，人們開(kāi)始尋求內(nèi)心的富足，從追求外在的刺激到尋求思想上的引領(lǐng)、價(jià)值理念上的自覺(jué)自由。這是人發(fā)展的需要。大眾傳媒做為重要的傳遞主流思想、主流價(jià)值觀的傳播媒介，順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)呼喚價(jià)值理性的趨勢(shì)、感知于文化的一元主導(dǎo)與多元文化并存的現(xiàn)狀以及由此造成的人們思想意識(shí)的混亂。因此從節(jié)目的內(nèi)容、形式和載體上都實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)型，從而適應(yīng)社會(huì)和人的發(fā)展的需要。

二、思想政治教育功能

1、思想政治教育的特性

思想政治教育是一定階級(jí)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，是他們達(dá)成知、情、信、意、行的協(xié)調(diào)互動(dòng)并形成符合一定社會(huì)要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育的的特性表現(xiàn)在：

（1）思想性。思想政治教育的對(duì)象是人，它的基本領(lǐng)域是人的思想，過(guò)程是傳遞思想的過(guò)程，目標(biāo)是通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)人的思想的轉(zhuǎn)變。因此，它必然地具有思想性特點(diǎn)。

（2）意識(shí)形態(tài)性。意識(shí)形態(tài)是一定階級(jí)社會(huì)中的重要現(xiàn)象，它是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)以及建立在這一基礎(chǔ)之上的政治、法律等上層建筑而建立起來(lái)的各種社會(huì)意識(shí)形式的總和。思想政治教育的政治性本質(zhì)要求其具有意識(shí)形態(tài)的特性。

（3）實(shí)踐性。思想政治教育的過(guò)程是實(shí)踐性的過(guò)程，通過(guò)主客體的實(shí)踐互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的價(jià)值和目的。這一實(shí)踐性不僅體現(xiàn)在思想政治教育的過(guò)程中。而且從廣義的思想政治教育范疇來(lái)看，包括思想政治教育實(shí)踐、思想政治教育學(xué)和思想政治教育學(xué)科。

（4）人本性。思想政治教育是以人為對(duì)象的，因此在活動(dòng)過(guò)程中必然要堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮人的主體性，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。

2、思想政治教育的功能表現(xiàn)

思想政治教育的功能一方面體現(xiàn)為滿足人的發(fā)展的需要，使其形成符合一定社會(huì)所要求的思想政治品德的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人的解放、自由和全面發(fā)展。另一方面表現(xiàn)為滿足社會(huì)發(fā)展需要，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的和諧發(fā)展。社會(huì)的發(fā)展可經(jīng)由人的發(fā)展為中介實(shí)現(xiàn)。以前我們過(guò)多強(qiáng)調(diào)社會(huì)而忽略人，現(xiàn)在思政的重心要實(shí)現(xiàn)由社會(huì)向人的轉(zhuǎn)變，從關(guān)注社會(huì)到關(guān)注人、關(guān)注思政主體。

三、大眾傳媒

1、大眾傳媒的現(xiàn)狀

大眾傳媒主要是指報(bào)紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等傳播媒介。前四種為我們俗稱的傳統(tǒng)媒體，后兩者被稱為新興媒體，還有一種說(shuō)法稱互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為“第四媒體”和“第五媒體”。隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的廣泛應(yīng)用，引起越來(lái)越多人的重視和研究，但我們也不能忽略傳統(tǒng)媒體在思想政治教育方面的傳播媒介和載體作用，他們有著新興媒體所不具備的優(yōu)勢(shì)。如報(bào)紙?jiān)鳛楠?dú)一無(wú)二的傳播媒介在占領(lǐng)主流意識(shí)陣地、思想統(tǒng)領(lǐng)上發(fā)揮著不可估量的作用。直到現(xiàn)在，我們報(bào)刊領(lǐng)域的權(quán)威媒介仍然在文化價(jià)值觀的主導(dǎo)、宣揚(yáng)國(guó)家大政方針、統(tǒng)一人們的思想認(rèn)識(shí)上發(fā)揮著舉足輕重的作用。而且它也曾作為我們一代人身上文化、生活習(xí)慣的反映，每天早上的第一精神食糧深深滴影響著我們的生活。甚至現(xiàn)在還有很多人用不看報(bào)、不讀書(shū)來(lái)表示自己的不與時(shí)俱進(jìn)，可見(jiàn)，看報(bào)的重要性在很多人那里等同于讀書(shū)的意義。電視也有著自身獨(dú)特的優(yōu)越性，首先，它的受眾面廣泛，從小學(xué)生到老年人，無(wú)不受電視的影響。其次，它的播放內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，并且播放的內(nèi)容受著廣電總局的嚴(yán)格審查，整體上來(lái)說(shuō)傳播的都是正面的、積極地信息。播放內(nèi)容上是可控的。再次，電視媒體現(xiàn)在也隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)的有效融合，利用電視上網(wǎng)瀏覽信息、觀看電視節(jié)目。最后，電視媒介的傳播有利于和諧家庭氛圍的營(yíng)造。觀看其他媒介上的內(nèi)容可能是一個(gè)人在看，但惟有電視有效地把一家人聚合在一起，實(shí)現(xiàn)了構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)-和諧家庭的建設(shè)?，F(xiàn)代新興媒介互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)更以其無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)在思想引領(lǐng)、意識(shí)形態(tài)宣傳等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

2、大眾傳媒在思想政治教育中的功能體現(xiàn)

思想政治教育的功能主要體現(xiàn)在人和社會(huì)的發(fā)展上，大眾傳媒在促進(jìn)人和社會(huì)發(fā)展方面的功能主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）思想引導(dǎo)功能

通過(guò)大眾傳媒進(jìn)行切合實(shí)際的有針對(duì)性的思想引導(dǎo)，可以充分發(fā)揮大眾傳媒的思想導(dǎo)向功能，為思想政治教育效果的實(shí)現(xiàn)提供有利的幫助。大眾傳媒的思想導(dǎo)向功能主要有以下幾個(gè)方面。

第一，價(jià)值導(dǎo)向。大眾傳媒在傳播思想政治教育信息方面，需要與當(dāng)今主流價(jià)值形態(tài)相契合。我國(guó)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)決定了大眾傳媒的價(jià)值導(dǎo)向要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為核心，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使群眾形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。思想政治教育者要利用大眾傳媒傳播快、內(nèi)容廣的特點(diǎn)，進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，使其形成符合社會(huì)要求的價(jià)值觀念。

第二，目標(biāo)導(dǎo)向。大眾傳媒提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同時(shí)也提供了一個(gè)關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事的重要渠道，思想政治教育者可利用大眾傳媒平臺(tái)多傳播一些勵(lì)志故事或是先進(jìn)事跡，為群眾樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)導(dǎo)向。

第三，行為導(dǎo)向。大眾傳媒通過(guò)對(duì)各種政治觀念、法制觀念和行為準(zhǔn)則的宣揚(yáng)，能夠營(yíng)造一種強(qiáng)大的輿論氛圍，幫助人們塑造正確的三觀和理想信念，進(jìn)而達(dá)到規(guī)范其自身行為的作用。

（2）互動(dòng)育人功能

這體現(xiàn)在主客體信息的共享和雙向互動(dòng)的交流上。

第一，主、客體信息共享。大眾傳媒的思想政治教育功能很大程度體現(xiàn)在其信息共享方面?；ヂ?lián)網(wǎng)的多維輻射模式使任何人隨時(shí)隨地都可發(fā)布信息和閱讀來(lái)自平臺(tái)上的各樣信息。在大眾傳媒平臺(tái)上，信息發(fā)布與共享變得簡(jiǎn)單快捷，這其中無(wú)可厚非地包含各種思想政治教育信息。借助大眾傳媒平臺(tái)，思想政治教育者和教育對(duì)象可以有針對(duì)性地發(fā)布各種思想政治教育信息，并以此更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育信息的共享。

第二，主客體雙向互動(dòng)交流?；ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，不僅表現(xiàn)在信息的信息的共享。對(duì)于思想政治教育來(lái)說(shuō)，其雙向互動(dòng)交流的特性更加有利于思政目的的實(shí)現(xiàn)。對(duì)于按照教育主體意志傳播過(guò)來(lái)的信息，教育對(duì)象可以隨時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)、意見(jiàn)，與傳播或發(fā)布者互動(dòng)交流，傳播者也可及時(shí)地掌握接受者的反饋信息，對(duì)傳播的內(nèi)容、方式作出調(diào)整。這一方面得益于平臺(tái)的互動(dòng)、快捷特性，也得益于其匿名的特點(diǎn)，為雙方的平等互動(dòng)創(chuàng)造了條件。

（3）輿論氛圍營(yíng)造功能

大眾傳媒上的信息傳播速度快、覆蓋面廣、滲透性強(qiáng)，能夠?yàn)樗枷胝谓逃Ч膶?shí)現(xiàn)營(yíng)造有利的輿論氛圍。當(dāng)一個(gè)群體心智不成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏、世界觀、人生觀和價(jià)值觀都處于可塑階段時(shí)，正面的、積極的思想政治教育氛圍就顯得極為重要。它能通過(guò)輿論的導(dǎo)向?qū)⑺枷氩▌?dòng)的群體、持有錯(cuò)誤思想的群體引到正確的軌道上來(lái)。堅(jiān)持生成發(fā)展的原則，對(duì)于思想穩(wěn)定的群體，要通過(guò)輿論的引導(dǎo)，使其繼續(xù)保持。對(duì)于處于思想波動(dòng)期的群體，這一時(shí)期的積極宣傳、引導(dǎo)起到更加至關(guān)重要的作用。

（4）監(jiān)督反饋功能

一方面，大眾傳媒的“信息源”功能為思想政治教育起到“晴雨表”作用。通過(guò)大眾傳媒平臺(tái)發(fā)布的個(gè)人動(dòng)態(tài)和心情等信息，真實(shí)地反映了群眾的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，大眾傳媒尤其互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，也給思想政治教育帶來(lái)了很大挑戰(zhàn)。一方面，平臺(tái)的共享性、多維輻射模式，人們自主意識(shí)增強(qiáng)，人人都想成為自己的主人，這些使得傳統(tǒng)的思想政治教育權(quán)威轉(zhuǎn)移和削弱，出現(xiàn)了很多網(wǎng)絡(luò)大咖。另一方面，境外的各種意識(shí)形態(tài)信息涌入，擠壓了傳統(tǒng)的馬克思主義意識(shí)形態(tài)的理論空間和主導(dǎo)地位。另外，我國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管還亟待加強(qiáng)，這就造成了思想政治教育的統(tǒng)合力降低，給教育者帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)和提出更高的要求。因此，要充分利用大眾傳媒的監(jiān)督反饋功能，加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管和利用。

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