泰國(guó)新任幼兒漢語(yǔ)教師教學(xué)方法研究

肖丹

摘 要：對(duì)沒有經(jīng)驗(yàn)的幼兒漢語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，教幼兒園的學(xué)生非常不容易和有很多的問題需要改進(jìn)，所以本文從泰國(guó)新任漢語(yǔ)教師的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)、對(duì)泰國(guó)新任漢語(yǔ)教師、學(xué)校的現(xiàn)狀、學(xué)校環(huán)境、幼兒漢語(yǔ)教材使用與教學(xué)對(duì)象介紹進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查與分析。通過(guò)一系列的分析，我們發(fā)現(xiàn)新任幼兒漢語(yǔ)教師的能力、教學(xué)方面都存在問題找出有效的針對(duì)公立文益學(xué)校的幼兒園教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：泰國(guó)新任幼兒漢語(yǔ)教師；存在的問題；有效的教學(xué)方法

1 泰國(guó)新任漢語(yǔ)教師與學(xué)校的現(xiàn)狀

1、學(xué)校環(huán)境。本學(xué)校在泰國(guó)春武里府舊罔縣。有兩位校長(zhǎng)管理泰語(yǔ)和漢語(yǔ)方面，泰語(yǔ)教師30名，漢語(yǔ)本土教師4名，中國(guó)志愿者教師8名，學(xué)生大概1000人。每個(gè)年級(jí)分為三個(gè)班，每個(gè)班大概有40人。本校從幼兒一年級(jí)就開設(shè)相關(guān)的漢語(yǔ)課程，一直到小學(xué)六年級(jí)。在泰國(guó)很多的學(xué)校都和本校一樣，很重視漢語(yǔ)教學(xué)。

2、新任幼兒漢語(yǔ)教師的能力。對(duì)于我學(xué)校招漢語(yǔ)老師的標(biāo)準(zhǔn)需要本科生漢語(yǔ)教育有關(guān)有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先錄取。我學(xué)校漢語(yǔ)教師有4名本土老師和從中國(guó)過(guò)來(lái)的漢辦志愿者漢語(yǔ)教師8名，大部分都是對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科生畢業(yè)和碩士畢業(yè)。在校里工作的有經(jīng)驗(yàn)漢語(yǔ)老師只有3位老師，其他老師都是新任的。所以在教學(xué)當(dāng)中會(huì)遇到很多的問題和疑問，這需要新任的教師在盡快短的時(shí)間內(nèi)分析這些問題，找到適合的教學(xué)方法。

3、教學(xué)方面存在的問題。學(xué)生在上課時(shí)常常不聽老師講課，光顧著自己玩或者跟朋友聊天兒。無(wú)論是泰國(guó)本土老師還是中國(guó)老師都發(fā)現(xiàn)在班主任管理下幼兒學(xué)生很安靜和聽話，但是漢語(yǔ)老師一進(jìn)來(lái)他們就很激動(dòng)，想跟著漢語(yǔ)老師玩兒或者抱抱，可是一旦說(shuō)上課他們似乎不理不學(xué)，就開始跟朋友玩兒或者聊天了。班主任有時(shí)也幫著管理但大部分都沒有，就讓漢語(yǔ)老師自己一邊管理班級(jí)紀(jì)律，一邊教學(xué)。很多老師在管理課堂紀(jì)律方面要花費(fèi)很多的時(shí)間，導(dǎo)致一節(jié)課真正教學(xué)的時(shí)間很短。對(duì)沒有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)講，管理他們，讓他們聽課已經(jīng)很難了，又沒有人幫助管理就更難教學(xué)。尤其是幼兒一年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校年齡最小的學(xué)生。

2 泰國(guó)幼兒園教學(xué)思路

一進(jìn)教堂問候好了，讓他們先打坐2-3分鐘，因?yàn)閷W(xué)生們見到老師他們很興奮，課堂就亂了，所以先讓學(xué)生安靜起來(lái)再講課。如果在教學(xué)當(dāng)中他們又不聽課，大聲聊天或者跟別的同學(xué)玩兒，就讓學(xué)生全班打坐，到安靜下來(lái)，等兩分鐘再繼續(xù)講課。如果不這樣做他們很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。如果老師在教學(xué)當(dāng)中學(xué)生大部分不聽課了，必須要停止講課，找辦法讓他們安靜起來(lái)再繼續(xù)講，不然老師講學(xué)生也聽不進(jìn)去。越老師大聲喊著講課學(xué)生也越聊得更大聲所以老師必須先停止講課，然后來(lái)找辦法讓他們安靜起來(lái)。有效的辦法有很多，比如：打坐、玩游戲、數(shù)一到十或者教簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓他們一起說(shuō)一起做動(dòng)作，學(xué)生他們就沒有機(jī)會(huì)玩兒或者聊天兒了。

中國(guó)老師教幼兒學(xué)生，必須知道和掌握生詞泰語(yǔ)的意思和要說(shuō)清楚，不然學(xué)生會(huì)跟老師說(shuō)錯(cuò)，泰語(yǔ)也錯(cuò)，也必須跟本土老師問好商量好才能去教。老師可以用貼紙或者糖引起學(xué)生的注意力，誰(shuí)努力或者可以回答老師的問題老師要給東西。這辦法雖然不能一直有效，但是能讓學(xué)生們一下子都聽老師的話。教幼兒要給他們一個(gè)空間，讓他們可以聊天兒，玩兒，不是讓他們坐著一動(dòng)不動(dòng)。并且他們是個(gè)孩子，他們會(huì)不開心然后不學(xué)。換個(gè)話來(lái)說(shuō)就是休息和放松。老師要讓他們開心，學(xué)生他們才會(huì)學(xué)，比如在教漢語(yǔ)課的時(shí)候，他們壓力大一個(gè)字都聽不進(jìn)去，老師可以放歌讓他們跳跳舞，泰國(guó)幼兒很喜歡跳舞唱歌。

3 泰國(guó)幼兒園漢語(yǔ)教學(xué)思路

幼一幼二授課的內(nèi)容不要太難，必須把每天看到或者平常說(shuō)話先教會(huì)。不要勉強(qiáng)他們立馬就會(huì)，要慢慢來(lái)，因?yàn)樾『⒆铀麄冞€不懂事兒，要慢慢教，要忍耐和寬容，不要生氣。要反復(fù)多教一樣的內(nèi)容，可以每天都講，講到他自然會(huì)。但不要每次都講一樣的內(nèi)容要有新的內(nèi)容一起教，新的內(nèi)容講多一點(diǎn)。必須讓他們多說(shuō)漢語(yǔ)，老師講課的時(shí)候要說(shuō)清楚和慢一點(diǎn)，老師教學(xué)時(shí)要注意自己上課用語(yǔ)是否符合學(xué)生理解能力，上課語(yǔ)速是否過(guò)快，學(xué)生不能跟上老師說(shuō)話的語(yǔ)速，從而不能理解老師的教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)該講5-10分鐘。如果超過(guò)他們的注意力的話，他們就無(wú)聊兒，沒有興趣聽老師講課了。然后可以做活動(dòng)玩游戲或者唱歌跳舞，玩得差不多了，他們開心了，就繼續(xù)講課。當(dāng)老師教學(xué)生學(xué)生詞如果有動(dòng)作讓學(xué)生跟老師一起做是最好的。因?yàn)閷W(xué)生他們的注意力能夠集中注意力聽課的時(shí)間比較短，并且對(duì)一直重復(fù)多次的生詞容易產(chǎn)生抵觸心理，所以教的時(shí)候必須有說(shuō)和動(dòng)作一起。比如教“上”的時(shí)候把手指上面，教“下”的時(shí)候把手指下面，教“老虎”的時(shí)候做老虎的把臉變成恐怖的老虎，教“再見”的時(shí)候做拜拜的動(dòng)作等等。還有如果想讓學(xué)生更有興趣的話，老師必須的做動(dòng)作搞笑一些。幼三他們比較大了些，會(huì)聽明白老師在講什么，但是也要按照上面好好教導(dǎo)他們。

4 結(jié)論

對(duì)于新任幼兒漢語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，剛畢業(yè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)，就要來(lái)教幼兒園的學(xué)生，非常的艱難。我們面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是年幼學(xué)生，我們必須要有耐心，要用最好和有效果的方法教會(huì)學(xué)生。本文認(rèn)為解決學(xué)生注意力不集中，學(xué)習(xí)積極性不高的兩個(gè)方法是：一打坐，打坐可以讓學(xué)生安靜下來(lái)，安靜下來(lái)后他們會(huì)能聽進(jìn)老師教授的內(nèi)容。二是要讓學(xué)生對(duì)課堂感興趣，比如放歌給他們唱或者跳舞、講笑話、逗逗他們哄他們高興，這也是自然專心來(lái)學(xué)習(xí)了。

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