作文素材積累六法

一、閱讀積累

重視課內(nèi)閱讀與增加課外閱讀是積累作文素材的最佳方法。入選語(yǔ)文教材的文章，文質(zhì)兼美，典范性強(qiáng)，學(xué)生要學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、表達(dá)思想的方法。如在學(xué)習(xí)《我與地壇》一課時(shí)，學(xué)生要思考如何運(yùn)用身邊的小事物突出中心，比如地壇花園之景與母親的擔(dān)憂(yōu)結(jié)合，突出表現(xiàn)母親對(duì)“我”的愛(ài)。

另外，課外閱讀是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充和延伸。學(xué)會(huì)邊讀邊思，比如在讀了《三國(guó)演義》后，可寫(xiě)《我說(shuō)劉備》《另類(lèi)“三國(guó)” 》等感悟型的作文。當(dāng)然，摘抄、寫(xiě)隨想和讀后感也是閱讀積累的好形式。

二、生活積累

生活處處皆學(xué)問(wèn)。學(xué)生要觀察生活，以生活入文，把觀察和聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，思接千載，視通萬(wàn)里，使文章充滿(mǎn)個(gè)性和意蘊(yùn)。

三、活動(dòng)積累

語(yǔ)文是綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的一門(mén)課程，學(xué)生要多觀察日常生活中各種人物的言行舉止、神態(tài)變化，讓生活中富有情趣的情節(jié)、扣人心弦的場(chǎng)面、精彩紛呈的表演等以鮮明的表象貯存于自己腦海之中，為寫(xiě)作時(shí)順利實(shí)現(xiàn)“物——意——文”的轉(zhuǎn)化打好基礎(chǔ)。

四、情感積累

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！币虼耍瑢W(xué)生要多觀察社會(huì)生活，充滿(mǎn)感情地走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)校園，走進(jìn)家庭，真切地去感受一切，去學(xué)會(huì)為生活感動(dòng)，從身邊選材，從小事中挖掘深遠(yuǎn)的意義，以豐富寫(xiě)作的內(nèi)容。

五、視聽(tīng)積累

培養(yǎng)學(xué)生的信息能力就是要培養(yǎng)其對(duì)信息的判斷、選擇、整理、處理能力及對(duì)新信息的創(chuàng)造與傳遞能力。學(xué)生要有目的地在現(xiàn)代化視聽(tīng)渠道中積累豐富的材料。如收看優(yōu)秀電視節(jié)目、觀看愛(ài)國(guó)主義影片、上網(wǎng)搜集專(zhuān)題資料等，看完之后，寫(xiě)出總結(jié)以及自己對(duì)其的評(píng)價(jià)。

六、語(yǔ)言積累

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，學(xué)生多看適合于自身閱讀的各類(lèi)書(shū)籍，并學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和摘錄好詞佳句，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，從書(shū)中積累豐富的語(yǔ)言材料于實(shí)踐中感悟吸收，在寫(xiě)作中為己所用。比如，摘錄、仿寫(xiě)一首短詩(shī)或一段優(yōu)秀文章中的文字，所摘錄的句子應(yīng)精練，結(jié)構(gòu)精巧，意境優(yōu)美，音律和諧。學(xué)生要在理解語(yǔ)句特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將語(yǔ)句素材歸類(lèi)，通過(guò)模仿、引用或遷移，使習(xí)作錦上添花。