學校要多在實踐育人上下功夫

新靈

近幾年，實踐育人受到越來越多的重視。拿北京來說，這幾年出臺了一系列政策，從中小學生社會大課堂到中小學生綜合素質(zhì)提升工程，從綜合實踐活動課程到10%學科綜合實踐活動，從學生的開放性學習到教師的開放性教學，從初中綜合社會實踐、初中開放性科學實踐活動到中小學勞動教育以及游學、研學活動，盡管切入點、著力點不盡相同，但無一不是指向推動中小學校實踐育人。

結(jié)合當前的教育改革形勢和要求，學校必須積極創(chuàng)新實踐育人的方法和途徑，在豐富的社會實踐活動中不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感，努力提升育人工作成效。

一是要圍繞三級課程，落實好綜合實踐活動課程和學科綜合實踐活動。北京市規(guī)定，各學科要拿出10%的課時用于實踐，不管是語文數(shù)學也好，還是物理化學也好，都要有10%的課時在課外實踐中完成。相應地，我們有了語文開放性學習計劃，初中綜合社會實踐活動、初中開放性科學實踐活動等。學校應該充分發(fā)揮課程育人、實踐育人的作用。

二是要依托社會大課堂，組織學生在豐富的社會實踐中提升綜合素質(zhì)。2008年啟動的北京市中小學生社會大課堂是一個資源平臺，吸納了不同類型的資源，能夠滿足不同學段學生的實踐需求。針對中小學生特點，資源單位都有相應的教育計劃書，定期推出特色的教育活動，學校應該積極用好平臺資源，既要集體組織做好“四個一”這樣的活動，又要就近就便、創(chuàng)新形式用好平臺資源，引導學生及其家長自行走進。

三是要圍繞志愿服務，引導學生在社會公益實踐中成長成才。在北京奧運會之后，志愿服務更多地為大家所熟知和接受，每當舉辦重大活動時，志愿者的微笑已經(jīng)成為一道靚麗的風景線。廣大青少年在參與志愿活動、積極服務他人、無私奉獻社會的同時，也提高了個人的實踐能力、磨練著自己的意志、蕩滌著自己的心靈。開設志愿服務精神教育課程、開發(fā)志愿服務項目、培育志愿服務的社團組織、設立志愿服務相應崗位，引導廣大中小學生成為實名注冊志愿者……學校還有很多工作要做。

四是要聚焦“三愛三節(jié)”，廣泛深入地開展中小學勞動教育。愛學習、愛祖國、愛勞動和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電教育是中央提出的，寫進了黨的十八屆三中全會的報告，教育部和北京市教委都出臺過專門的文件，提出過明確的指導性要求。勞動教育不僅能培養(yǎng)學生良好的勞動習慣、樹立良好的勞動意識，同時也能培養(yǎng)學生刻苦耐勞、堅忍不拔的品德，是一種很好的教育實踐活動。學校要引導青少年深刻理解“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造，通過勞動播種希望、收獲果實，也通過勞動磨煉意志、鍛煉自己”。

編輯 _ 付江泓