自媒體時(shí)代下大學(xué)生“媒體鑒別能力”培養(yǎng)研究

謝艷

重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院

【摘 要】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，自媒體的快速發(fā)展，給予大眾快速了解知識(shí)信息的渠道，但也因自媒體具有私人化、平民化、普泛化、自主化等特性，所以自媒體具有良莠不齊、可信度低、法律不規(guī)范等重要特點(diǎn)。因此如何讓大學(xué)生正確的鑒別自媒體的信息真?zhèn)涡?，價(jià)值的高低上是高校圖書館在信息素養(yǎng)培養(yǎng)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，文章從培養(yǎng)“媒體鑒別能力”的重要性，以及目前學(xué)生能力的實(shí)際情況分析，總結(jié)出部分圖書館在對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)工作中可采取的方法方式。

【關(guān)鍵字】自媒體；鑒別能力；培養(yǎng)

一、“媒體鑒別能力”的重要性

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和技術(shù)的全面普及，媒體信息的傳播對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活帶了深遠(yuǎn)的影響，特別現(xiàn)在以追求利益最大化為主要出發(fā)點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，因經(jīng)濟(jì)發(fā)展變革帶來的浮躁心理、攀比心理將人們推向一個(gè)追求快速致富、功成名就的畸形心理。一方面是各方媒體作為信息傳播平臺(tái)，利用消費(fèi)者獵奇、獵新的心理，對(duì)“網(wǎng)絡(luò)紅人”“網(wǎng)絡(luò)熱詞”爭(zhēng)相報(bào)道，以換取點(diǎn)擊率和收視率，作為吸引廣告、擴(kuò)大發(fā)行量的籌碼，從而獲取巨大商業(yè)利潤(rùn)。不僅一些網(wǎng)絡(luò)媒體將能否隨時(shí)跟蹤報(bào)道最新最奇的網(wǎng)絡(luò)紅人信息作為彰顯實(shí)力的重要標(biāo)志，連某些傳統(tǒng)媒體也不甘示弱地加入對(duì)網(wǎng)絡(luò)紅人的報(bào)道中，以留住顧客、贏取利益。二是“造星”團(tuán)隊(duì)、網(wǎng)絡(luò)推手等通過“新、奇、特”的方式，讓并無價(jià)值的信息變?yōu)槲〈蟊娧矍蚝土髁康摹懊餍恰?。在此狀況下，媒體特別是例如微信、微博等自媒體所傳播的信息的夸張性、失真性、泛濫性特點(diǎn)日漸突出；同時(shí)現(xiàn)在的大學(xué)生普遍對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度強(qiáng)烈，并且對(duì)信息的吸收和接納程度高，因此如何提高大學(xué)生對(duì)媒體信息特別是自媒體信息的過濾能力，避免媒體負(fù)面信息傷害有著重要意義。

自媒體作為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，應(yīng)其的實(shí)用性、方便性和傳播快等特性，他已經(jīng)深入到在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，他的出現(xiàn)完全迎合了大學(xué)生的生活方式、消費(fèi)理念、發(fā)布和接受信息的習(xí)慣和方式，因此大學(xué)生對(duì)自媒體信息鑒別能力的高低將會(huì)直接影響到他對(duì)信息是否能真實(shí)、全面、客觀、公正的認(rèn)識(shí)，從而影響到他今后的生活、工作、學(xué)習(xí)等方面的各項(xiàng)決策。圖書館通過對(duì)大學(xué)生自媒體信息鑒別能力的培養(yǎng)能提高大學(xué)生對(duì)信息的過濾，能提高自身信息檢索和吸取的有效性。

二、自媒體時(shí)代下大學(xué)生“媒體鑒別能力”的實(shí)際情況

大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生力軍，對(duì)自媒體時(shí)代，媒體信息的真實(shí)性是否具有較高的鑒別能力？實(shí)際調(diào)查和實(shí)發(fā)案例告訴我們，大多數(shù)學(xué)生在閱讀和接受媒體信息時(shí)是無法區(qū)分真實(shí)信息、垃圾信息和虛假信息的。2016年斯坦福大學(xué)對(duì)7804名中學(xué)生和大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)82%的初中生無法區(qū)分“贊助商內(nèi)容”和真實(shí)的新聞內(nèi)容。許多學(xué)生判斷Twitter新聞的可信度主要基于其中的內(nèi)容，以及是否有大圖，而不是關(guān)注新聞來源。

而近年來我國(guó)屢次出現(xiàn)自媒體輿論事件，網(wǎng)民通過自己的微信，微博、帖吧等自媒體工具發(fā)布虛構(gòu)的內(nèi)容或具有夸大性、不完全性的內(nèi)容以吸引網(wǎng)友的注意力，挑起各網(wǎng)絡(luò)的熱議，有的甚至直接引發(fā)社會(huì)安全或者是思想認(rèn)識(shí)的嚴(yán)重問題例如2011年日本福島第一核電站核泄漏事故。引起了我國(guó)的一場(chǎng)令人咋舌的搶鹽風(fēng)波，原因就是一名網(wǎng)友通過QQ群發(fā)布了類似“食鹽中的碘可以防核輻射；受日本核輻射影響，國(guó)內(nèi)鹽產(chǎn)量將出現(xiàn)短缺”的謠言；同時(shí)還有“公交車、銀行營(yíng)業(yè)點(diǎn)、順豐快遞門店等成失聯(lián)兒童守護(hù)點(diǎn)”“‘引力波引發(fā)宇宙射線，靠近手機(jī)可能造成傷亡”“無籽葡萄是用避孕藥種出來的”等等謠言成為過去對(duì)我們生活造成影響，而我相信在這些謠言的傳播和采信中大學(xué)生也占了不小的比例，并在其中起到了一定的助推作用，因此圖書館作為高校的文化信息中心，圖書館如何培養(yǎng)大學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中鑒別媒體信息的真?zhèn)巍⒖尚哦仁钱?dāng)前圖書館的一個(gè)重要工作。

三、大學(xué)生“媒體鑒別能力”的培養(yǎng)方法探析

要培養(yǎng)大學(xué)生“媒體鑒別能力”，首先應(yīng)分析虛假網(wǎng)絡(luò)信息具有那些特點(diǎn)。因?yàn)樽悦襟w的興起，信息的傳播已經(jīng)不像傳統(tǒng)媒體一樣，需經(jīng)過不同機(jī)構(gòu)的層層審核即可立馬發(fā)布，因此很多信息具有很強(qiáng)的時(shí)效性，但是正式因?yàn)樗麜r(shí)效性強(qiáng)，因此很多媒體、自媒體為了能最大量度的吸引讀者，他在未求證的情況下，將信息直接轉(zhuǎn)播，而讀者在閱讀信息是可能會(huì)因?yàn)樾畔⒌母采w量來判斷信息的真?zhèn)危虼丝梢钥闯鼍W(wǎng)絡(luò)謠言的傳播具有迅捷性；同時(shí)因自媒體的傳播，信息的源頭通過網(wǎng)絡(luò)是很難查證的，所以虛假信息還有無源性；同時(shí)部分信息是商家或者投機(jī)者為最求最大利益而故意放出的具有夸大性的信息，和真實(shí)信息嚴(yán)重不符，我們把這類特性稱為虛假信息的炒作性；同時(shí)因?yàn)樾畔⒌奶摷俦拘?，所以普遍還具有欺騙性和迷惑性。

根據(jù)以上虛假信息的多個(gè)特點(diǎn)，圖書館在培養(yǎng)學(xué)生媒體鑒別能力是應(yīng)從以下幾方面著手：

1.利用圖書館信息檢索能力培養(yǎng)的契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生尋找媒體信息的源頭，以此作為鑒定信息的真?zhèn)蔚囊罁?jù)。任何信息都是有出處的，只有查證了信息的出處，就能鑒別信息的準(zhǔn)確度和可信度。而圖書館的教師正好在信息檢索上有著超強(qiáng)能力，所以圖書館應(yīng)及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力，將信息檢索信息的方式、方法傳遞給學(xué)生，同時(shí)向?qū)W生講解什么源頭的信息是可信的、什么源頭的信息是值得質(zhì)疑的、什么源頭的信息是完全不可采信的。例如，信息源頭是政府部門、企業(yè)單位等官方媒體的（官網(wǎng)、官方微博、微信等），那么信息的準(zhǔn)確性和可信都較高；如信源是普通網(wǎng)絡(luò)媒體，無實(shí)體媒體的那么對(duì)信息是可以質(zhì)疑的，特別是部分涉及到商家或者利益團(tuán)體的（如前文提到的核輻射鹽等；如最終檢索到信源僅僅是某個(gè)個(gè)人的微信、微博等自媒體，切無發(fā)求證的，那么這個(gè)信息完全是不可采信的。

2.培養(yǎng)大學(xué)生通過信息傳播的途徑鑒別信息的準(zhǔn)確度和可信度。不同的信息具有不同的傳播方式，真實(shí)可信、權(quán)威的信息會(huì)采用傳統(tǒng)媒體介質(zhì)（如報(bào)紙、雜志、通告等）與網(wǎng)絡(luò)媒體和自媒體相結(jié)合的傳播方式，而虛假的謠言信息因其具有炒作性、迷惑性、誘導(dǎo)性和超真實(shí)性等特點(diǎn)，常通過微信群、QQ群、帖吧等自媒體傳播，或可能或被部分網(wǎng)絡(luò)媒體采用，但也會(huì)很快被查實(shí)并刪除。因此培養(yǎng)學(xué)生通過鑒別信息傳播的途徑的能力，以提升鑒別媒體信息真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

3.通過培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞的習(xí)慣并普及生活常識(shí)，以此提升學(xué)生自我的綜合素質(zhì)，以此提高自身的信息評(píng)估能力。因部分網(wǎng)絡(luò)虛假信息是伴隨時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)間的發(fā)生發(fā)展的，并且常常重復(fù)出現(xiàn)，而部分學(xué)生對(duì)時(shí)事事件的進(jìn)展關(guān)注了解不夠，而片面的采信了準(zhǔn)確度和可信度較低的信息，從而帶來嚴(yán)重后果；同時(shí)部分信息與生活常識(shí)有關(guān)，而學(xué)生因?qū)Σ糠稚畛ＷR(shí)不熟悉，對(duì)部分信息的準(zhǔn)確度、可信度評(píng)估不夠。

綜上所述，圖書館作為高校的文化信息中心，應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，充分利用先進(jìn)的宣傳手段如圖書館官方網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)等媒體，時(shí)刻向在校學(xué)生宣傳鑒別媒體信息的真?zhèn)蔚闹匾院蛡鞑ヌ摷傩畔⒌奈：π?，并在?duì)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)過程中，開展“媒體鑒別能力”的培養(yǎng)，提高學(xué)生在自媒體時(shí)代對(duì)信息準(zhǔn)確度、可信度的評(píng)估能力。

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基金項(xiàng)目：

重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目規(guī)劃項(xiàng)目研究成果。