護(hù)理健康教育對手外科術(shù)后功能訓(xùn)練的效果觀察

戰(zhàn)宏波 陳文婷 連 麗 張?zhí)煲?/p>

吉大二院 吉林省長春市 130000

護(hù)理健康教育對手外科術(shù)后功能訓(xùn)練的效果觀察

戰(zhàn)宏波 陳文婷 連 麗 張?zhí)煲?/p>

吉大二院 吉林省長春市 130000

目的:觀察護(hù)理健康教育對手外科術(shù)后功能訓(xùn)練的效果。方法:選取本院2015年6月-2016年6月收治的手外科手術(shù)患者82例作為樣本，將其隨機(jī)分為觀察組（41例）與對照組（41例）兩個組別。兩組患者治療方法一致，對照組采用常規(guī)方法護(hù)理，不實施護(hù)理健康教育，觀察組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上，聯(lián)合實施護(hù)理健康教育。觀察兩組患者功能訓(xùn)練知識掌握情況、訓(xùn)練依從性與護(hù)理滿意度。結(jié)果:觀察組患者功能訓(xùn)練知識得分（98.02±0.05）分、訓(xùn)練依從性100%，護(hù)理滿意度97.56%，與對照組相比，優(yōu)勢顯著（p＜0.05）。結(jié)論:應(yīng)將護(hù)理健康教育應(yīng)用到手外科患者術(shù)后功能訓(xùn)練過程中，提高患者訓(xùn)練知識了解程度，提高其訓(xùn)練依從性，提高患者護(hù)理滿意度，促使患者術(shù)后手功能盡快康復(fù)。

護(hù)理健康教育；手外科；術(shù)后；功能訓(xùn)練；效果

手外科患者，術(shù)后常存在腫脹等問題，采用功能訓(xùn)練的方法，可對其手功能的恢復(fù)帶來幫助[1]。常規(guī)護(hù)理方法下，患者難以認(rèn)識到術(shù)后功能訓(xùn)練的重要性，因此訓(xùn)練恢復(fù)效果欠佳[2-3]。將護(hù)理健康教育應(yīng)用到手外科患者術(shù)后護(hù)理過程中，能夠有效解決上述問題，對患者手功能的恢復(fù)具有積極意義[4]。本文選取本院2015年6月-2016年6月收治的手外科手術(shù)患者82例作為樣本，對護(hù)理健康教育的效果進(jìn)行了觀察，報告如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取本院2015年6月--2016年6月收治的手外科手術(shù)患者82例作為樣本，將其隨機(jī)分為觀察組與對照組兩個組別。

觀察組患者共41例，包括男性20例，女性21例，年齡：19--62歲，平均年齡（51.24±3.43）歲。病情：肌腱損傷11例、關(guān)節(jié)僵硬13例、肌肉萎縮5例、瘢痕攣縮12例。對照組患者共41例，包括男性19例，女性22例，年齡：22--63歲，平均年齡（51.00±3.29）歲。病情：肌腱損傷10例、關(guān)節(jié)僵硬14例、肌肉萎縮6例、瘢痕攣縮11例。

兩組患者在性別、年齡、病情方面對比無統(tǒng)計學(xué)差異（p>0.05），具有可比性。

1.2 方法

兩組患者治療方法一致。

對照組采用常規(guī)方法護(hù)理，不實施護(hù)理健康教育。

觀察組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上，聯(lián)合實施護(hù)理健康教育：（1）由專業(yè)護(hù)理人員，于術(shù)后協(xié)助患者做手部功能訓(xùn)練，并向患者強(qiáng)調(diào)做好功能訓(xùn)練的重要性。（2）由專業(yè)護(hù)理人員，監(jiān)督患者的功能訓(xùn)練依從性，確?；颊吣軌蜃孕抛襻t(yī)囑訓(xùn)練，促進(jìn)手功能恢復(fù)。（3）告知患者不同病情的不同訓(xùn)練方式。（4）訓(xùn)練頻率：3-5次/d，10-15min一次，需避免疲勞。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察兩組患者功能訓(xùn)練知識掌握情況與訓(xùn)練依從性。

觀察兩組患者護(hù)理滿意度，包括滿意、一般、不滿意3項指標(biāo)。

1.4 訓(xùn)練知識掌握情況評分

采用自制調(diào)查問卷評分，共0-100分，得分越高，代表手功能訓(xùn)練知識掌握情況越好。

1.5 統(tǒng)計學(xué)方法

采用統(tǒng)計學(xué)軟件 SPSS 21.0處理數(shù)據(jù)，p<0.05時，認(rèn)為數(shù)據(jù)對比具有統(tǒng)計學(xué)差異。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者功能訓(xùn)練知識掌握情況與訓(xùn)練依從性

兩組患者功能訓(xùn)練知識掌握情況與訓(xùn)練依從性如表1。

表1：兩組患者功能訓(xùn)練知識掌握情況與訓(xùn)練依從性

2.2 兩組患者護(hù)理滿意度

兩組患者護(hù)理滿意度如表2。

表2：兩組患者護(hù)理滿意度

3 討論

本文研究發(fā)現(xiàn)，采用常規(guī)方法護(hù)理患者功能訓(xùn)練知識得分（65.77±3.41）分、訓(xùn)練依從性87.8%，護(hù)理滿意度85.37%。加強(qiáng)護(hù)理健康教育后，患者功能訓(xùn)練知識得分（98.02±0.05）分、訓(xùn)練依從性100%，護(hù)理滿意度97.56%，與常規(guī)護(hù)理方法相比，優(yōu)勢顯著（p<0.05）。

4 結(jié)論

應(yīng)將護(hù)理健康教育應(yīng)用到手外科患者術(shù)后功能訓(xùn)練過程中，提高患者訓(xùn)練知識了解程度，提高其訓(xùn)練依從性，提高患者護(hù)理滿意度，促使患者術(shù)后手功能盡快康復(fù)。

[1]鐘小妮,楊黎霞,羅善珍,周慧慧,蘇文翠.護(hù)理健康教育對斷指再植術(shù)后功能訓(xùn)練的效果觀察[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2013(13)：1996-1997.

[2]楊黎霞,鐘小妮,邱麗珍,黃慧玲,王瑒. 護(hù)理健康教育對手外科術(shù)后功能訓(xùn)練的效果觀察[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2013(14)：2128-2129.

[3]雷芳金,賴紅燕,陳億娟,袁紅梅.綜合護(hù)理健康教育對手外傷患者術(shù)后恢復(fù)情況的效果觀察[J].牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2014(04)：143-144.

[4]劉春蓉.護(hù)理干預(yù)對心胸外科手術(shù)患者康復(fù)效果的影響研究[J].臨床合理用藥雜志,2012(27)：111-112.

戰(zhàn)宏波（1989-）,女,吉林省大安市人。大學(xué)?？茖W(xué)歷。護(hù)士。研究方向為手外科護(hù)理學(xué)。