創(chuàng)建校園二手交易平臺的幾點思考

杜杰+洪富艷

[摘 要]校園二手市場就是建立在校園里的供學生們進行二手物品交易的場所。二手交易在大學校園比較常見，一方面，大學生熱衷潮流，消費需求較旺盛，但也容易因為沖動購物而產(chǎn)生較多的閑置物品；另一方面，大部分大學生經(jīng)濟未獨立，資金來源主要是依靠父母，經(jīng)濟能力有限?，F(xiàn)在國家倡導可循環(huán)經(jīng)濟，人們的環(huán)保意識逐漸增強，加之旺盛的需求與滯后的經(jīng)濟能力形成的明顯反差，為校園二手市場的發(fā)展提供了有利的環(huán)境。

[關鍵詞]校園二手市場；可行性；可循環(huán)經(jīng)濟

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.15.325

1 校園二手市場現(xiàn)狀及其必要性

據(jù)阿里巴巴公布的實時數(shù)據(jù)，截至2016年11月11日24時，天貓“雙11全球狂歡節(jié)”總交易額超1207億元，覆蓋235個國家和地區(qū)?！半p11”全天，物流方面菜鳥網(wǎng)絡共產(chǎn)生6.57億元物流訂單；支付寶實現(xiàn)支付總筆數(shù)10.5億筆。飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)，安全便捷的支付方式，發(fā)達完善的物流系統(tǒng)為網(wǎng)上購物提供了巨大的便利，加之我國對電子商務的大力扶持，使網(wǎng)絡購物飛速發(fā)展。在時代潮流的沖擊下很多大學生都被這一股購物的熱潮所吸引，大學生購物存在一定的盲目性和沖動性，這必然引起“沖動消費”，每年畢業(yè)季時，面對堆積如山的舊物品，既不能全部帶走，扔掉又覺得可惜，因此很多畢業(yè)生會在宿舍樓或者公告板上貼上一些小廣告，出售舊課本或舊生活日用。雖然有的學校每年會組織一些二手交易活動，但隨意性、短暫性影響了活動的力度。如果在大學校園建立起網(wǎng)絡二手物品交易平臺，成立起正規(guī)的二手物品交易市場，既能夠極大地便利學生，又能夠使物品充分利用。

2 校園二手市場的特點

校園二手交易有以下特點：①交易物品實用性強：大學生自主消費經(jīng)驗不夠豐富，消費更加趨向感性化、個性化，更容易也更愿意接受新鮮事物，且沒有形成較為完整的、穩(wěn)定的消費觀念，導致大學生在消費習慣上通常是以選擇適合自己的產(chǎn)品為主，一般傾向于選擇物美價廉而且能夠滿足需求的物品。②市場容量大：隨著家庭人均收入增加，大學生有了更多自己可以支配的資金。加之近幾年各大高校擴招，導致大學生群體數(shù)量不斷擴大，數(shù)量的擴大以及個人可支配資金的增加帶來了需求的增加，也使校園二手市場的發(fā)展空間更加廣闊。③交易物品具有針對性：大學生的需求有較高的一致性，而校園二手交易又主要針對大學生，通過校園二手交易能夠方便他們盡快找到適合自己還物美價廉的物品，既節(jié)省時間又節(jié)省了金錢。④市場交易方式的多樣性：大學生是年輕的一代，善于接受新鮮事物，因此他們在二手交易方式上也不拘于傳統(tǒng)，更傾向于選擇自己方便的交易方式。不但有傳統(tǒng)的擺攤出售，還通過互聯(lián)網(wǎng)專門的二手交易平臺，以及一些社交軟件進行二手物品的交易。⑤市場交易方式不確定性：由于大學生需要上課以及參加各種活動，加之學校也基本沒有固定的二手交易場所，因此他們會選擇在自己有空閑的時間，選擇合適的方式、地點進行二手交易。

3 創(chuàng)建校園二手交易平臺的意義

校園二手交易平臺指的就是以網(wǎng)頁或者客戶端的形式為在校大學生提供二手物品交易的互聯(lián)網(wǎng)交易平臺。校園二手交易平臺通過互聯(lián)網(wǎng)技術，將二手交易信息加以整合，為大學生購買二手物品提供了便利，同時又能培養(yǎng)大學生樹立新的理財觀，促進節(jié)約型社會的發(fā)展。

3.1 校園二手商品信息得到了有效的整合

在校的大學生所擁有的閑置物品越來越多，特別是對于即將面臨畢業(yè)的大學生來說，很多東西的處理都成了一個問題，而轉讓二手物品只能靠熟人宣傳或通過社交平臺等發(fā)布閑置交易信息，輻射范圍小，信息分散，起不到很好的宣傳效果。盡管學生的購買能力逐漸提高和每年的升學與畢業(yè)學生大量流動，但二手交易市場發(fā)展得并不好，信息發(fā)布較為分散，這些導致有購買二手物品意向的同學未能及時獲取所需要的信息。由于信息不能集中在某一特定平臺上，分散范圍過廣，沒有形成集中化，既不利于購買者搜集信息，又不利于出售者快速出售二手商品，極大程度上阻礙了校園二手物品交易市場的發(fā)展。二手交易平臺的出現(xiàn)不僅能夠有效整合和優(yōu)化信息，而且還提高了買賣雙方發(fā)布和獲取信息的效率。

3.2 節(jié)省大學生花費，樹立新的理財觀

校園二手平臺主要針對的用戶為學生，而學生又屬于社會中特殊的經(jīng)濟群體，經(jīng)濟來源依靠父母，為了減少學生的花費減輕經(jīng)濟負擔，買方可以通過平臺購買既實用又符合自己需求的二手商品，在一定程度上降低了購買成本。而賣方既可以處理閑置物品節(jié)省空間又可以獲得一些金錢或物質(zhì)上的回報，也在一定程度上降低了購買成本。通過這種二手交易的方式樹立正確的理財觀，提高自身的理財能力，并且培養(yǎng)大學生勤儉節(jié)約的習慣，從小事做起，合理分配資金，有效處理自己所擁有的資源和購買性價比高的商品。

3.3 優(yōu)化資源配置，提高環(huán)保意識

國家發(fā)展越來越快，人口的不斷增多，以及地球資源的有限性，導致資源的消耗越來越大，人均資源占有量逐年減少。所以節(jié)約資源、保護環(huán)境、推進可持續(xù)發(fā)展迫在眉睫。通過校園二手交易將閑置的物品重新加以利用，既能實現(xiàn)買賣雙方的互惠互利又能實踐綠色的生活方式，美化校園環(huán)境，還能實現(xiàn)物品價值最大化和資源的合理配置。

4 創(chuàng)建校園二手交易平臺的可行性分析

（1）經(jīng)濟可行性。學生并沒有穩(wěn)定的收入，然而隨著我國經(jīng)濟的進步、科技的發(fā)展，尤其是網(wǎng)購熱潮的到來，學生的購買欲望越來越強烈，形成了同學們?nèi)氩环蟪龅木置?，因此校園二手物品交易便成了最好的解決方式，既減輕學生的經(jīng)濟壓力又可以滿足學生的欲望，既可以解決當務之急又不用花費很大的代價。賣家還可以通過出售閑置物品獲得一定的經(jīng)濟回報。

（2）市場可行性。大學生更傾向于購買性價比高的物品，但是全新的商品質(zhì)量好的價格高，價格低的質(zhì)量無法保證，這導致了大學生的需求無法被滿足，而二手物品的出現(xiàn)既保證了質(zhì)量又有相對于全新商品更低的價格，還解決了部分人閑置物品無處存放的尷尬處境。同時對參與交易的用戶采取多種驗證方式，在一定的程度上保證了交易的安全性和可靠性。

（3）方案可行性。由于之前學校中的二手交易比較混亂嘈雜，廣告?zhèn)鲉蔚乃奶巵y貼嚴重影響了校園環(huán)境。校園二手交易平臺的出現(xiàn)可以規(guī)范這種現(xiàn)象，美化校園環(huán)境，因此會得到學校的支持，也便于平臺的宣傳和推廣。大學生又是年輕的一代，善于接受和勇于嘗試探索新鮮事物，所以更容易接受這種消費模式。

（4）法律可行性。校園二手市場的交易環(huán)境和面向的人群都比較單一，并且校園是知識匯聚的地方，人員素質(zhì)水平整體較高。在相對簡單的交易環(huán)境下，管理比較容易，通過明確的規(guī)則制度就可以保證交易的規(guī)范，不易產(chǎn)生違規(guī)行為，更不容易觸及到法律，造成惡劣的社會影響。

（5）技術可行性。校園二手交易平臺的目標人群都是校園內(nèi)的學生，這個群體的需求相對一致，所以系統(tǒng)規(guī)模上來講不會很大，而且由于客戶端僅僅只是需要一個瀏覽器，通過瀏覽器來登錄系統(tǒng)，而服務器端也只需要一臺服務器，操作相對簡單，隨著各類計算機技術的發(fā)展和成熟，系統(tǒng)開發(fā)的難度也相應地降低。

互聯(lián)網(wǎng)技術的逐漸成熟，影響的廣度和深度不斷擴大，電子商務的飛速發(fā)展，使二手交易平臺在技術上得到了保障。國家對環(huán)保的大力倡導也使人們的環(huán)保意識增強，在政策上也得到了支持。大學生的不斷增多以及消費習慣的逐漸改變?yōu)槎纸灰灼脚_提供了大量的潛在用戶，這都為校園二手交易平臺的發(fā)展提供了有利的環(huán)境。綜上所述，建立二手交易平臺既能滿足大學生的需求，又符合社會的發(fā)展趨勢，或將成為未來新的發(fā)展方向。

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