高考作文模擬考場

新材料作文

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一個生命垂危的乞丐，在荒野里踽踽獨(dú)行，最后倒在一片草叢里，這時一顆大而晶瑩的露珠掉在了他的掌心。

乞丐趕忙把手掌移到唇邊，對露珠說：“你知道我要做什么嗎？”

“你將把我吞下去?！?/p>

“看來你比我還可憐，生命全部操縱在別人手里?！?/p>

“你錯了！”露珠說，“我還不懂什么叫可憐，我曾滋潤過一朵丁香花蕾，并讓它美麗地綻放?，F(xiàn)在我又將滋潤另一個生命，這是我最大的快樂和幸福，我無怨無悔?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

思路導(dǎo)航：

本題為寓意型新材料作文。材料為一個寓言故事，記敘了一個乞丐和一顆露珠的對話，揭示出人應(yīng)該樂觀、自信、樂于奉獻(xiàn)的道理。審題立意可從乞丐與露珠兩個角度出發(fā)。

1.從乞丐的角度：（1）命運(yùn)掌握在自己手中，不要對未來悲觀失望。（2）雖在困境中但要對未來充滿信心，積極爭取。

2.從露珠的角度：（1）生命的意義、人生真正的快樂和幸福在于心甘情愿地奉獻(xiàn)。（2）樂觀面對暫時的困境，放大眼界，放寬胸襟。

審題立意或行文中可能出現(xiàn)的偏差：（1）從小小的露珠救人一命出發(fā)，談小與大的關(guān)系。（2）從露珠救乞丐一命出發(fā)，談?wù)鋹凵?。?）從乞丐準(zhǔn)備吞下露珠出發(fā)，以自私自利為話題。（4）從乞丐可憐露珠出發(fā)，談慈悲為懷、為他人著想。（5）脫離材料，泛泛地談快樂與幸福。

二、閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

在訪談現(xiàn)場，記者問兩位成功人士：“二位在各自領(lǐng)域都取得了驕人成績，你們成功的秘訣是什么？”一位回答說：“盡管每次網(wǎng)到魚的不過是一個網(wǎng)眼，但要想捕到魚，就必須要編織一張網(wǎng)?！绷硪晃换卮鹫f：“對準(zhǔn)一個‘城墻口進(jìn)攻。”

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

思路導(dǎo)航：

第一位回答的“盡管每次網(wǎng)到魚的不過是一個網(wǎng)眼，但要想捕到魚，就必須要編織一張網(wǎng)”中，關(guān)鍵詞“網(wǎng)到魚”意謂“成功”，“一個網(wǎng)眼”意謂“關(guān)鍵點、重要節(jié)點”，“一張網(wǎng)”意謂“全面”。據(jù)此，我們可立意為：點與面，個人和集體；成功的獲得需要全面而充足的準(zhǔn)備；去功利化，做事不能急功近利。

第二位的回答“對準(zhǔn)一個‘城墻口進(jìn)攻”，意謂我們要專注地做一件事情——攻擊“城墻口”。據(jù)此，可立意為：專業(yè)、專精、專注；樹立理想，確定目標(biāo)，做好一件事。

綜合兩位的回答可立意為：全面與專注。但不能肯定一方，否定另一方，文章內(nèi)容必須側(cè)重于一個方面，因為材料的兩個方面不形成正反對比性質(zhì)。

任務(wù)驅(qū)動型材料作文

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

前些日子，一張紐約街頭的父子背影照在網(wǎng)上被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，圖中華人父親的頭發(fā)和襯衫均被雨水淋濕，但他依然將唯一的傘遮在背著書包行走的兒子頭上。隨后也有人在網(wǎng)上曬出了另一張英國父親在雨中牽著女兒，只為自己打傘的背影照，并表示“小女孩也挺開心的”。兩張照片中兩位父親截然不同的做法引發(fā)了無數(shù)網(wǎng)友和親子專家們的熱烈討論。

對于上述兩位父親的做法，你怎么看？要求綜合材料內(nèi)容及其含意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

思路導(dǎo)航：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題，根據(jù)材料，考生可以立意如下：

1.從華人父親角度：（1）為華人父親點贊：將無私的愛給了孩子。（2）可以質(zhì)疑父親做法：別過于溺愛孩子，也應(yīng)讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨；作為父親，他可以為兒子遮風(fēng)擋雨，但路還得兒子自己走。

2.從英國父親角度：（1）認(rèn)同英國父親的做法：與孩子平等相處，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。（2）質(zhì)疑英國父親：批評英國父親的做法對孩子的健康不負(fù)責(zé)任，過于自我。

3.從兩位父親行為辯證的角度：（1）反映了東西方父愛表現(xiàn)方式的不同。（2）適合于孩子成長的教育方式就是好的教育方式。

二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位現(xiàn)代詩人這樣贊美蚯蚓：“蚯蚓的舞，排開土、排開大地/為了這天塌地陷的柔柔的一舞，蚯蚓把體內(nèi)的骨頭也排了出去?！比欢?，也有人壓根就看不上蚯蚓，因為它們與螻蟻為伍，在土里刨食，終其一生只生活在一個狹小的天地里。

對于蚯蚓的生存狀態(tài)，你有怎樣的看法和評價？上面的材料，又引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？要求：綜合材料內(nèi)容及其含意作文，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

思路導(dǎo)航：

本文題是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考查考生的思辨能力?？忌鷮懽鲿r要注意作文題目的要求——“對于蚯蚓的生存狀態(tài)”的看法和評析?？忌梢詮囊韵聨追矫媪⒁猓?/p>

人生需要堅韌也需要視野，做一條有理想的“蚯蚓”；好高騖遠(yuǎn)未必能成就大業(yè)，有堅守之志，方能成功；卑微者未必渺小，敢于吃苦，樂于進(jìn)取，才會有自己的一方天地。

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某報推出“最佳公益行動”評選活動，下列三項公益行動被推薦參加評選：

1.醫(yī)院附近的飯店倡議來店就餐的顧客自愿購買“愛心飯菜”，并將“愛心飯菜”的菜單貼在墻上，家庭貧困的患者或其家屬可根據(jù)需要取下菜單領(lǐng)取免費(fèi)食物?！皦ι系牟妥馈奔葹橹苏咛峁┝朔奖?，也維護(hù)了受助者的尊嚴(yán)。

2.某公益組織制作了主題為“動物也是易碎品”的繪本書，書中繪有十幾種已經(jīng)滅絕動物的卡通圖像，這些動物共用一個易碎品標(biāo)志形狀的鼻子，巧妙而有趣地傳遞出“動物也是易碎品”的公益理念。

3.網(wǎng)友通過qq群和微信群發(fā)起了“眾籌扶貧”公益行動，在網(wǎng)上推銷貧困山區(qū)出產(chǎn)的綠色農(nóng)副產(chǎn)品。這項公益行動讓更多的山區(qū)老百姓脫貧致富，也讓城市居民能夠買到放心食材，實現(xiàn)了雙贏。（眾籌：大眾籌資，指用團(tuán)購加預(yù)購的形式，向網(wǎng)友募集項目資金。）

上述三項公益行動，你認(rèn)為哪一項“最佳”？請綜合材料內(nèi)容及其含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

思路導(dǎo)航：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題，與2015年全國卷Ⅱ“誰更有風(fēng)采”相似度極高，具有較強(qiáng)的矛盾性、權(quán)衡性、比較性和選擇性?？忌鷳?yīng)從以下幾個方面審這道作文題：

1.“上述三項公益行動，你認(rèn)為哪一項‘最佳”，這一任務(wù)驅(qū)動決定了論述說理目標(biāo)的指向性——要有說理的對象意識，以你選擇的一種公益行動為重點，與其他兩項加以比較、權(quán)衡，說明你選擇的理由，從而體現(xiàn)你的價值判斷。

2.思維驅(qū)動——選擇的理由。表層問題：選“最佳”。深層問題：最佳的標(biāo)準(zhǔn)，即價值判斷。應(yīng)該說任何選擇問題都是價值判斷的問題，你的價值判斷決定了你的標(biāo)準(zhǔn)，你的標(biāo)準(zhǔn)最終決定你的選擇。

3.選擇“誰最佳”，就需要比較、辨析、權(quán)衡，而且是在多維度的比較中論證自己的觀點。多維度地比較論證，比如從創(chuàng)意、效果、作用、社會意義、需求度等角度進(jìn)行比較論證，是寫作的關(guān)鍵。這樣的題型，往往作文材料不是單一的，而是多則，就更需要進(jìn)行比較說理論證。寫作的重點是說明選擇的原則、理由，在強(qiáng)烈的對比中，鮮明地闡述自己的論點，凸顯自己的觀點、態(tài)度、傾向。

四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“友誼的小船說翻就翻”，最早出自社交媒體，被一些網(wǎng)友用于朋友之間的調(diào)侃。星星之火可以燎原，這句話迅速發(fā)展成為網(wǎng)絡(luò)流行語，引發(fā)人們對“友誼”的熱議。有人說，友誼的小船說翻就翻，其實是缺少理解和寬容；有人說，在大是大非面前，為堅持原則，該翻就翻；還有人說，要想友誼的小船不翻，還需要有共同的愛好和追求……討論還在繼續(xù)。

根據(jù)上述材料，并結(jié)合你自己關(guān)于友誼的經(jīng)歷，寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及其含意作文，自選角度，自定立意，自擬題目，不要套作，不得抄襲。

思路導(dǎo)航：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題，文題要求“結(jié)合你自己關(guān)于友誼的經(jīng)歷”表明態(tài)度，闡述看法。材料中認(rèn)為“友誼說翻就翻”有三個原因：一是缺少理解和寬容；二是在大是大非前堅持原則；三是缺乏共同愛好和追求。由此，可以結(jié)合材料中對于友誼的闡述從三個角度進(jìn)行立意：

1.多一些理解與寬容；換位思考。

2.選擇；友誼和原則孰輕孰重。

3.尋找志趣相投的朋友。

五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2016年7月23日，北京市延慶區(qū)北京八達(dá)嶺野生動物園內(nèi)發(fā)生一起老虎傷人事件，致1死1傷。延慶區(qū)宣傳部通報稱，動物園已停業(yè)整頓。據(jù)了解，傷者下車前曾被提醒不要下車。此事發(fā)生后，網(wǎng)絡(luò)上議論不斷。在這些議論中，有對游客不守規(guī)則的反思，有對野生動物園安全問題的審視，更有將憤怒指向老虎的。

對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及其含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

思路導(dǎo)航：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題，根據(jù)材料，考生可以立意如下：

1.從動物園管理層面來看，可以從“對野生動物園安全問題的審視”這一點說開去，由野生動物園的安全問題說開去，無論是景區(qū)安全問題，還是生活安全問題，乃至社會安全問題都值得重視，管理員不能玩忽職守，有所懈怠，更不能總是以生命為代價來敲響警鐘。應(yīng)由此及彼，以小見大。

2.從傷者的行為層面來看，可以就“對游客不守規(guī)則的反思”作文，從女子無視園區(qū)規(guī)則的行為延伸到中國社會普遍存在亂闖紅燈、亂過馬路、插隊、公共場合吸煙、醫(yī)鬧等不守規(guī)則的現(xiàn)象，警醒人們增強(qiáng)規(guī)則意識。

3.從網(wǎng)友的議論層面來看，可以針對“更有將憤怒指向老虎”展開議論，指出面對問題要理性思考，認(rèn)真反思，而不是調(diào)侃，更不能惡意中傷。

考生行文應(yīng)辯證分析，關(guān)鍵是要緊扣材料，做到言之有理，持之有據(jù)。