劉昊

有人說，人生如同故事，重要的不在于篇幅的長短，而在于情節(jié)的精彩。河北省肅寧縣委組織部電教中心主任高洪濤雖然從事黨員電教工作還不滿三年，但卻很快成長為電教片制作方面的行家，并推動全縣的黨員電教遠教工作邁上了新臺階。要問起他干工作有什么好方法，他一定會自豪地介紹起這份“三字訣”。

俗話說，業(yè)精于勤荒于嬉。高洪濤認為“勤學”是所有工作的成功之道。2014年單位調(diào)整分工，他開始從事黨員電教工作，正式成為一名電教“新兵”。當時的他對電教工作一竅不通，但他在心里卻憋著一股勁：別人能做的事我一樣能做好，大不了從頭開始。于是，下基層摸底調(diào)研成了他電教工作的第一課。全縣9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、265個站點，他逐個查看遠教設(shè)備運行情況和站點播放記錄；白天下鄉(xiāng)查情況，晚上回到家還要把摸查到的情況匯總。有時候單位車輛緊張，他就開著自己的車下鄉(xiāng)。經(jīng)過28個工作日加上兩個周末，站點情況總算是摸透了，高洪濤的心里卻也涼了半截。真是不看不知道，一看嚇一跳：三十多個站點的設(shè)備有問題，三分之一的站點收看工作落實不好，大部分站點也只是上面發(fā)通知要求播放才搞搞活動，缺乏主動性。

電教設(shè)備擺在村里卻不能有效發(fā)揮作用，高洪濤是看在眼里、急在心里，他下定決心一定要讓遠教站點“活”起來。經(jīng)過思考醞釀，一份三千多字的調(diào)研報告交到了縣委組織部分管領(lǐng)導手里。這份翔實的基層站點運行情況報告引起了部領(lǐng)導的重視，立即給高洪濤下了指示：集中力量搞好遠教站點建設(shè)。有了部里的支持，高洪濤抓站點建設(shè)就有了著力點。他利用部里協(xié)調(diào)的資金，購買了機頂盒等設(shè)備，協(xié)調(diào)聯(lián)通公司解決技術(shù)問題，為站點正常運行提供保障；他協(xié)助制定加強管理員隊伍建設(shè)方案，將大學生村官納入進來，實行分片區(qū)承包制度，每名村官負責相鄰的4～6個村；他倡導分類施教，分片區(qū)對站點管理員進行培訓，提出要求，明確責任，鼓勵村級站點開展多種多樣的活動；他精心設(shè)計開展星級站點評選活動，每季度一評選，每年年終發(fā)證書和光盤進行獎勵，以此來調(diào)動基層站點管理員的積極性。一系列措施實施后，肅寧縣的遠教站點終于“活”了。

為推動站點建設(shè)各項措施落實，高洪濤沒少往村里跑，也費了不小的勁。河北鄉(xiāng)梅店村基本上是離縣城最遠的村，但卻是他去得最多的村。因為該村黨支部書記不重視電教工作，管理員也不“給力”，當面說“好好好、行行行”，但轉(zhuǎn)頭就不落實，還總找借口說這不行、那不行。一次偶然的機會，高洪濤得知該村站點管理員的兒子正在上高中，便決定來個“曲線救國”。每次到村里檢查站點工作后，他都主動到管理員家中給孩子補課。幾次課補下來，孩子的成績有了明顯進步，管理員感動地說：“高主任，我保證今后把站點管好、用好，再也不用你操心了?！睆哪且院?，這個落后站點還真來了個大變臉，發(fā)展成了河北鄉(xiāng)的標桿站點。看到各個站點都能發(fā)揮作用了，高洪濤覺得自己的辛苦沒白費，值了。

縣電教中心器材室當時有一臺索尼FDR-AX1E攝像機，高洪濤經(jīng)常拿出來擺弄，可那些復雜的英文按鈕又讓他感覺頭大。怎么辦？他想到了縣委組織部與縣電視臺合辦的黨建電視欄目《黨建風景線》，這個欄目之前都是組織部負責提供材料，電視臺負責拍攝和制作。這回高洪濤主動提出要參與拍攝，就扛著攝像機、揣著說明書跟電視臺工作人員一起下去拍片子，趁機請教拍攝技巧。剛開始人家看他是生手，只讓他幫著扛扛三腳架、搬搬設(shè)備。他也沒有怨言，讓干啥就干啥，一閑下來就拿出個本子抓緊記錄。就這樣一邊打下手，一邊偷師，連續(xù)跟了幾個片子下來，還真讓他這個門外漢找到了點門道。

師傅領(lǐng)進門，修行在個人。掌握了基本的拍攝方法后，高洪濤開始嘗試自己制片。他拍攝的第一個片子是《好人鄧成民》，講的是東塹村一名普通的農(nóng)村黨員二十九年來自費創(chuàng)辦科技書屋，帶動周圍群眾致富的典型事跡。為了真實記錄下鄧成民生活中的點點滴滴，他做足了前期的功課，每天早晨五點多就起床趕往村里拍攝。經(jīng)過兩天的跟蹤拍攝，高洪濤覺得鄧成民的精神世界值得更進一步深挖，光靠每天跑村里采訪還是挖不透。想到這兒，他改變了原來的拍攝計劃，索性住在了東塹村村委會，一住就是十一天。這十一天里，他幾乎成了鄧成民的影子，每天一大早就扛著攝像機來到鄧成民家，晚上還要跟鄧成民一起交流到很晚。多日來的朝夕相處，高洪濤也從鄧成民口中的“高主任”變成了“高老弟”，同時更加體會到鄧成民內(nèi)心堅韌不拔的理想信念和樂觀積極的心態(tài)。雖然第一次制片在技法上還有很多不足，但高洪濤回憶說這次制片的最大收獲就是從鄧成民身上體會到了“堅持”的意義。

如今打開高洪濤的電腦，我們發(fā)現(xiàn)其中的兩個磁盤存儲器基本被六百多G的視頻素材和照片占滿，這些就是他兩年多來不懈學習、求索的最好證明。而正是因為這股子鉆勁，他參與拍攝的《足跡》《好人鄧成民》《明星村里黨旗紅》《蓋甸莊新來的年輕人》等多部專題片才得以先后在省市評比中獲獎。

都說組織部電教中心是個清閑科室，但高洪濤不這么認為。有為才能有位，他一直在思考如何調(diào)動黨員群眾的積極性，通過不斷豐富內(nèi)容載體，讓他們主動參與到遠教工作中來，以達到“讓黨員受教育，使農(nóng)民得實惠”的目的。

在調(diào)研中高洪濤發(fā)現(xiàn)，基層黨員群眾之所以對遠教不重視，是因為課件內(nèi)容有時候離他們太遠，學了之后幫助不大。這其中有意識問題，更重要的是缺乏吸引人們主動參與學習的內(nèi)容。他還了解到，黨員群眾除了關(guān)心黨的各級會議精神、惠農(nóng)政策外，更關(guān)心的是自身的發(fā)展，具體就是如何致富。他結(jié)合肅寧縣產(chǎn)業(yè)分布實際分析，縣城西部和北部地區(qū)的群眾大多從事珍稀動物養(yǎng)殖行業(yè)，東部以果木種植為主，南部以設(shè)施蔬菜種植為主，要想發(fā)揮遠教作用，就必須因地施教、因人施教。為此，他多次找到村支部書記和合作社負責人，向他們征集意見，詢問他們的需求，然后與農(nóng)業(yè)局等相關(guān)科局聯(lián)系，與大學同學聯(lián)系找專家、找政策。兩年多來，他組織向下發(fā)放種養(yǎng)殖光盤1800余張，聯(lián)系農(nóng)大教授、市縣專家實地指導15次，切實解決了農(nóng)民群眾遇到的各類生產(chǎn)難題。

窩北鎮(zhèn)杏園村的孫鳳仙是一名黨員，2013年開始養(yǎng)殖黑豬和柴雞。一心想通過養(yǎng)殖致富的她，本來還想帶動其他群眾搞養(yǎng)殖致富，但由于缺乏科學的管理技術(shù)，養(yǎng)殖效益一直不樂觀，甚至還有了打退堂鼓的念頭。高洪濤得知這一消息后，就主動找到孫鳳仙，詢問她養(yǎng)殖場的問題，并自掏腰包為她購買了養(yǎng)殖方面的書籍，還帶她參觀了河間規(guī)模較大的林下柴雞養(yǎng)殖基地，給她鼓勁說：“以后有啥養(yǎng)殖難題就找我、找遠教！”經(jīng)過一番學習，孫鳳仙開闊了眼界，堅定了把養(yǎng)殖場辦下去的信心。如今，她牽頭成立了杏園村養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)合作社，吸引了8戶村民入社，還發(fā)展起了草莓采摘等新興農(nóng)業(yè)。說起高洪濤，孫鳳仙是一百個感謝。

一分耕耘，一分收獲。高洪濤憑借擔當有為的實干精神翻開了肅寧縣電教遠教事業(yè)蓬勃發(fā)展新的一頁，憑借為民服務(wù)的奉獻精神得到了黨員群眾的支持和認可。肅寧縣委組織部2015年、2016年連續(xù)兩年被滄州市委組織部評為電教工作先進工作單位，高洪濤也連續(xù)兩年被市委組織部評為電教工作先進個人。不忘初心，砥礪前行，這名平凡崗位上的電教干部依然走在前進的道路上。

（作者單位：河北省滄州市委組織部）