基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式探討

摘要：2015年以來(lái)，內(nèi)蒙古包頭輕工學(xué)院在深化“校企合作，園?；?dòng)”人才培養(yǎng)模式改革基礎(chǔ)上大力發(fā)展電子商務(wù)，探索了在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的校企合作，打造了集“科研、創(chuàng)新、發(fā)展”為一體的電子商務(wù)模式，開(kāi)啟了校企合作新模式，為西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展開(kāi)辟了一條新的發(fā)展道路。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)；電子商務(wù)；教育；專(zhuān)業(yè)建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）009-0-01

引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的校企合作如何開(kāi)展？如何深入有效地將企業(yè)發(fā)展模式植入教育教學(xué)當(dāng)中？面對(duì)當(dāng)前急需解決的校企合作當(dāng)中存在的問(wèn)題，越來(lái)越多的高職院校也開(kāi)始積極探索與企業(yè)的合作模式。面對(duì)當(dāng)前發(fā)展機(jī)遇，包頭輕工學(xué)院在政府的大力支持下，積極引入企業(yè)，創(chuàng)建了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園，成立了電子商務(wù)學(xué)院，學(xué)院與企業(yè)進(jìn)行校企合作，開(kāi)展了“科研、創(chuàng)新、發(fā)展”三方面的合作，逐步形成了以“科研、創(chuàng)新、發(fā)展”為一體化的具有“西部特色”的電子商務(wù)發(fā)展新模式，經(jīng)過(guò)與企業(yè)的積極合作，已取得了初步成效，為下一步校企合作奠定了良好基礎(chǔ)。

一、發(fā)展背景

2015年以來(lái)，包頭輕工學(xué)院在深化“校企合作，園?；?dòng)”人才培養(yǎng)模式改革基礎(chǔ)上，進(jìn)行了多方面教學(xué)改革，培養(yǎng)目標(biāo)主要定位在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)技能型人才培養(yǎng)，在各級(jí)政府的大力支持下，成立了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)，引入了在自治區(qū)發(fā)展較好的一批電商企業(yè)入駐園區(qū)，同時(shí)成立了電子商務(wù)學(xué)院，組建了一支“草原英才”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)還聘請(qǐng)了企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員參與到教學(xué)當(dāng)中，為了培養(yǎng)企業(yè)需求人才，學(xué)院組建了兩個(gè)電商創(chuàng)業(yè)班，開(kāi)展了以創(chuàng)業(yè)為教學(xué)、以創(chuàng)新求發(fā)展的教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的運(yùn)行，教學(xué)效果取得了很大成效，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也得到很大提高，企業(yè)也從中獲得了學(xué)校多方面的支持。

二、開(kāi)展方法

（一）注重頂層設(shè)計(jì)

學(xué)院積極打造以校企合作為基礎(chǔ)，科研為支撐，創(chuàng)新為導(dǎo)向，發(fā)展為目標(biāo)的人才培養(yǎng)為目的的集“科研、創(chuàng)新、發(fā)展”為一體化的“西部特色”電子商務(wù)發(fā)展模式，不斷開(kāi)發(fā)電子商務(wù)新模式，打造具有“西部特色”的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)建電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)與輸出，技能研究與應(yīng)用，創(chuàng)新與發(fā)展為一體的發(fā)展模式。

（二）引進(jìn)企業(yè)共建“電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地”

為了培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能型人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，學(xué)院與企業(yè)進(jìn)行深度融合，讓企業(yè)走進(jìn)課堂，讓學(xué)員參與企業(yè)發(fā)展，目前，學(xué)院與內(nèi)蒙古騰網(wǎng)天下電子商務(wù)科技有限公司進(jìn)行校企合作，學(xué)校提供工作場(chǎng)地，網(wǎng)絡(luò)寬帶等必要設(shè)備設(shè)施，企業(yè)提供技術(shù)支持，共同建立“電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地”，組建“電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)班”，共同開(kāi)展創(chuàng)業(yè)與就業(yè)培訓(xùn)。在企業(yè)的帶動(dòng)下，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)班全體學(xué)員在淘寶電商平臺(tái)上創(chuàng)建了自己的店鋪，產(chǎn)品由企業(yè)提供，學(xué)生在企業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行運(yùn)營(yíng)實(shí)踐，通過(guò)這種真實(shí)的在線(xiàn)教學(xué)模式，學(xué)員不僅學(xué)會(huì)了相應(yīng)的技能，同時(shí)還學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)即教學(xué)，創(chuàng)新即發(fā)展的教學(xué)新模式。

（三）組建科研團(tuán)隊(duì)，為培訓(xùn)和營(yíng)銷(xiāo)提供專(zhuān)業(yè)人才和技術(shù)支撐

當(dāng)前，高職院校教師還停留在“理論+實(shí)踐”的教學(xué)模式當(dāng)中，這種教學(xué)模式相比以往的純理論教學(xué)具有一定的優(yōu)勢(shì)，但仍然難以培養(yǎng)出真正的滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展需求的合格人才，這就要求教師要轉(zhuǎn)變自身角色，即要充當(dāng)好教師角色，同時(shí)還要扮演企業(yè)在職人員角色，這就要求我們的教師除了搞好教學(xué)外，還要積極投身到創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，從教學(xué)中得到真理，從實(shí)踐中獲得技能，“知識(shí)+技能”才是當(dāng)前社會(huì)所需要的技能型人才，也是我們科研團(tuán)隊(duì)必需要深入探索的領(lǐng)域。

（四）與企業(yè)共建電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園，共同研究發(fā)展策略

根據(jù)西部產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色，積極開(kāi)展產(chǎn)業(yè)調(diào)研，積極引入電商發(fā)展模式，遴選西部特色有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品，“賣(mài)盡”西部特產(chǎn)，合力打造具有西部特色的產(chǎn)業(yè)文化，與企業(yè)共同搭建和營(yíng)運(yùn)西部電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)，企業(yè)發(fā)展了，學(xué)校也就有了發(fā)展的根本，校企合作也就能長(zhǎng)期進(jìn)行下去。

三、成效與成果

（一）科研創(chuàng)新成果

科研即是教學(xué)研究，也是營(yíng)銷(xiāo)研究，將電子商務(wù)涉及的主要內(nèi)容“科研、創(chuàng)新、發(fā)展”做一體化規(guī)劃，解決整體發(fā)展問(wèn)題，為培訓(xùn)提供人才支撐，以校企合作為基礎(chǔ)，創(chuàng)新為先導(dǎo)，發(fā)展為目標(biāo)，形成相互支撐的局面。

（二）校企合作成效

引進(jìn)的企業(yè)不僅要有資金，還要有技術(shù)，有與學(xué)校合作意向，同時(shí)學(xué)校有場(chǎng)地，人力，有與企業(yè)合作意向，在雙方共同需求下，校企雙方很快就能進(jìn)入各自的角色，發(fā)展勢(shì)頭很好。

（三）社會(huì)效益

通過(guò)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)與就業(yè)培訓(xùn)，解決多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，同時(shí)電子商務(wù)環(huán)保、無(wú)污染、符合國(guó)家生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展的需求。

四、體會(huì)與思考

“科研、創(chuàng)新、發(fā)展”于一體的“西部特色”電子商務(wù)模式，是西部地區(qū)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，發(fā)家致富的一條新途徑，是在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下探索實(shí)踐的一種校企合作新模式，只要按照計(jì)劃一步一步的實(shí)施，一定能成為西部地區(qū)高職院?？山梃b的一種模式。

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作者簡(jiǎn)介：張英芬（1982-），女，講師，主要從事高職高專(zhuān)職業(yè)教育研究。

基金項(xiàng)目：包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院基金項(xiàng)目（QY2016-2-3-2）。