以學生公寓為載體探析大學生心理健康教育新途徑

孫憲龍

摘要：學生公寓是大學生日常學習生活與情感交流的重要場所。以公寓為載體開展大學生心理健康教育，可以有效拓寬工作途徑，創(chuàng)新教育模式，對于完善高校心理健康教育體系，增強工作的針對性和實效性有著十分重要的意義。

關鍵詞：學生公寓；心理健康教育；途徑

近些年，高校招生人數(shù)不斷增加，大學生的來源趨于多樣化，因個人、家庭、社會等多重因素交織，學生的心理健康狀況不容樂觀。高校學生公寓是大學生日常學習生活與情感交流的重要場所，肩負著服務育人、管理育人和環(huán)境育人的重要功能。以學生公寓為陣地加強大學生心理健康教育，對于提升高校心理健康教育水平、構建和諧有序的公寓生活環(huán)境、促進大學生成長成才具有十分重要的意義。

一、大學生心理健康教育現(xiàn)狀

心理健康教育是教育者運用心理科學的方法，對教育對象心理的各層面施加積極的影響，以促進其心理發(fā)展與適應、維護其心理健康的教育實踐活動。教育部于2001年和2002年，分別下發(fā)了《關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》以及《普通高等學校大學生心理健康教育工作實施綱要》，明確提出了要開展深入細致的大學生心理健康教育，并予以綱領性的指導。各高校也都陸續(xù)成立了心理健康教育中心，開設了心理健康教育課程，設立了大學生心理咨詢室，在推進和加強大學生心理健康教育工作方面取得了一些成功的經驗和明顯的效果。但是，隨著越來越多的90后學生步入校園以及學生思想動態(tài)的日趨多樣化、復雜化，各高校的心理健康教育工作或多或少都存在一些問題。首先，對新形勢下大學生心理特點的變化規(guī)律缺乏足夠的認識和研究，工作開展的針對性、實效性不強；其次，心理健康教育的方式方法比較單一，形式化嚴重，實踐性、互動性較差，科學性和系統(tǒng)性有待加強；最后，專門從事心理健康教育工作的師資配置明顯不足，專業(yè)化水平不夠。

二、心理健康教育進公寓的意義

通過近些年在高校內發(fā)生的因學生心理健康問題而導致的惡性事件來看，大學生心理健康問題在學生公寓內尤為突出。公寓不僅僅是大學生生活、休息的地方，也是不同性格的個體相互交往、相互接觸的場所。正因為如此，學生的嫉妒、自卑、自傲、猜忌等心理問題因公寓的集體生活而變得頻發(fā)。那么，把心理健康教育放到離學生最近的地方，就可以以一種更“親近”的方式讓學生去主動接納，為他們提供一個合理宣泄、解開心中矛盾、恢復心理平衡的機會和場所，最大限度地發(fā)揮學生公寓的育人功能、行為規(guī)范功能、凝聚功能與心理調適功能，讓整潔的公寓環(huán)境和健全的公寓制度促進學生的身心健康。

三、公寓為載體的大學生心理健康教育新途徑

1.以學生公寓為載體開展豐富多彩的心理健康教育活動。

通過舉辦“公寓棋牌比賽”“寢室衛(wèi)生評比”等活動，培養(yǎng)學生良好的集體主義精神與合作意識；定期舉辦“公寓安全事件大討論”活動，讓學生引以為戒，幫助學生處理好集體生活中的人際關系；還可以針對學生晚歸、夜不歸寢以及使用違規(guī)電器等公寓管理老大難問題，開展相關的團體輔導活動，積極引導學生改變認知、明確目標。

2.成立公寓“口袋談話室”，開展特色心理健康教育輔導。

[JP2]“口袋”，意為容納、理解和寬容。在公寓內設立“口袋談話室”，目的是讓學生把在日常學習與生活中的不解與疑惑扔進“口袋”，通過與專職心理輔導教師或心理咨詢師、學生干部、學生黨員的談心談話，舒緩情緒，排解出心中的苦悶，找到解決問題的方式與方法。在談話室內，可以布置一些心理健康教育的書籍、報紙、雜志等供學生閱讀，也可以播放具有教育意義的電影和視頻，更可以成為學生閑暇時光的娛樂場所。

3.利用好公寓的宣傳陣地，讓心理健康教育融入公寓文化建設。

充分利用公寓公共區(qū)內的宣傳欄、板報等資源，積極宣傳有益的心理健康知識。通過在走廊內粘貼宣傳板，以一些具體的圖片和事例，積極引導學生樹立正確的人生觀與價值觀，教會學生如何處理矛盾，如何理性地控制自己的情感。在“公寓文化節(jié)”“寢室文化設計大賽”等活動的過程中，心理輔導教師可以主動介入，引導學生在集體活動中緩解壓力、減少隔閡、消除矛盾，增進彼此間的認同感和歸屬感；對于“問題學生”，可以借助集體活動的契機，進行單獨的心理輔導，減輕學生的排斥感和壓抑感，起到更加良好的教育效果。

4.在公寓內建立學生心理健康服務檔案，注重對問題學生的跟進教育。

結合學生在公寓集體生活中的日常表現(xiàn)，建立心理健康服務檔案。組建由寢室長、公寓樓層長以及公寓心理委員組成的三級聯(lián)動機構。寢室長掌握的一些信息和個案，定期匯報給公寓樓層長；公寓樓層長匯總后，上報公寓心理委員；公寓心理委員將信息及時的立案歸檔。心理輔導教師通過定期查閱檔案，及時發(fā)現(xiàn)問題，對問題學生進行有針對性的心理健康教育輔導。

綜上所述，以公寓為載體，可以有效拓寬大學生心理健康教育的工作途徑，提高公寓管理的實效性，進一步夯實心理健康教育的育人功能，為學生健康成長與全面發(fā)展提供強大的支持。

參考文獻：

徐江虹.心理健康教育進公寓的有效途徑與方法研究＼[J＼].南京工程學院學報（社會科學版），2014，14（3）：64-67.