初中體育教學融入拓展訓練的思考

摘要：隨著我國教育事業(yè)改革的不斷深入，越來越多的教育理念應用于實際的教學當中，在一定程度上，促進了我國國民整體素質的提升。拓展訓練是教學模式中的一種，旨在強調學生通過拓展性的學習，增強對所學知識內容的理解和把握，進而有利于學生在學習的過程中產(chǎn)生共鳴。

關鍵詞：初中；體育教學； 拓展訓練； 思考

素質教育注重學生綜合能力的提升。初中教育是學生學習過程中的重要階段，在學生成長的過程中發(fā)揮著重要的作用。體育是初中教學中不可缺少的一門課程，有利于培養(yǎng)學生的身體素質。把拓展訓練融入到初中體育的教學當中，不僅有益于學生的成長，更有益于學生形成團隊意識。從而為自身未來的發(fā)展提供更多的力量。

一、訓練融入初中體育教學的意義

（一）有利于激發(fā)學生的學習興趣

無論何時，老師在教學的過程中，都應當著重去培養(yǎng)學生的興趣。因為只有學生對學習感興趣，他才會認真去學習，這樣一來也會增加學生學習的效率。目前，初中學生對于體育學習興趣的高低，在很大程度上，決定著教師課堂教學的質量。把拓展訓練融入到初中體育教學中，利用多種游戲設計，提高學生參與課堂活動的積極性。在開展課堂游戲的過程當中，充分發(fā)揮拓展訓練的作用，促進學生主動完成課堂任務。多種游戲設計的方式，貫穿于課堂教學的始末，有利于集中學生的注意力，提高了學生的學習效率，促進了教學質量的提升。

（二）有利于鍛煉學生的思維能力

初中體育教學中，如果將拓展訓練很好的融入進去，就會大大加大學生的思維開發(fā)，增強他們的思維能力。畢竟，在初中教學階段，我們需要一手抓學生的身體素質，另一只手也要抓住學生的綜合素質，只有這樣，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。利用拓展訓練，鍛煉學生的思維能力，為社會培養(yǎng)了高素質的人才，適應了現(xiàn)代化的發(fā)展需要。傳統(tǒng)的體育教學模式，已經(jīng)不能夠滿足社會發(fā)展的需要。隨著時代的發(fā)展，對原有的教學模式加以創(chuàng)新和改革，靈活運用各種教學策略，以提高學生的學習效率。把拓展訓練融入初中體育教學中，充分運用拓展訓練來開展多樣化的教學內容，讓學生在游戲中獲得知識，做到勞逸結合，提高了學生的學習興趣，鍛煉了學生的思維能力。

（三）有利于構建新型的師生關系

把拓展訓練融入到初中體育教學中，有利于形成新的師生關系。更新傳統(tǒng)的教學觀念，轉變傳統(tǒng)的教學方式，是我國教育事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的必然要求。全面推進素質教育，把學生作為教育的主體，以為學生提供良好的學習環(huán)境，促進了教師與學生之間的溝通與交流，有利于提高課堂的教學質量。拓展訓練充分注重學生主體地位的發(fā)揮，教師在教學的活動當中充當引領者的角色，主要為學生提供服務。在初中體育教學中融入拓展訓練，有效地改變了原有的師生關系，在教學活動當中構建了新型的師生關系，為學生營造了一個相對輕松的學習氛圍，在很大程度上，提高了學生的學習興趣，促進了課堂教學效果的提升。

（四）有利于提高學生的綜合素質

目前，我國的高校畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，擁有專業(yè)的文化素養(yǎng)和職業(yè)技能，有利于更好地適應這個社會。把拓展訓練融入到教學當中，有益于培養(yǎng)學生的綜合素質。當我們將拓展訓練融入初中體育教學中時，會通過拓展性的訓練過程，增加學生對于小型社會的真實體會，認識到了團隊合作的重要性，從而培養(yǎng)他們的團隊精神以及合作能力。

二、初中體育教學中融入拓展訓練的具體策略

（一）合理制定拓展教學目標

把拓展訓練融入到初中體育的教學當中，需要教師制定合理的教學目標。初中體育教師根據(jù)教學目標制定教學計劃，有序地開展教學內容，以實現(xiàn)教學目標的達成。把拓展訓練融入到初中體育的教學當中，通過合理制定拓展訓練的教學目標，提高了課堂教學效率。根據(jù)已有的體育教學目標，制定細化的拓展訓練目標。在體育教學的融入拓展訓練，豐富了教學內容，使得教學內容更加具體、生動，充分發(fā)揮了拓展訓練在體育教學中的作用，有利于教學任務的實現(xiàn)。把拓展訓練融入到初中體育的教學當中，要做到以體育教學目標為中心，拓展訓練只是為體育教學提供服務。因此，拓展訓練的教學目標必須與體育教學的目標保持一致。制定合理的教學目標，明確具體的教學任務，合理安排教學時間，提高了教學的質量。明確拓展訓練的目標，有效地節(jié)約了教學時間，提高了教學效率。因此，在拓展訓練融入到體育教學中時，教師需要協(xié)作學生制定具體課程的拓展教學目標，以提高拓展訓練的實際效果。把拓展訓練融入體育教學時，教師需要根據(jù)教學的實際需要，充分把握學生的學習情況，制定可操作的拓展教學目標。

（二）科學安排拓展內容

把拓展訓練融入到初中體育的教學當中，需要教師科學安排拓展訓練的內容。因為，在實際的拓展訓練中，會有一些非常危險的因素存在，這就要求老師們在進行拓展訓練時，要合理科學的安排拓展內容。在確保學生無危險的情況下，進行綜合素質訓練。拓展訓練旨在提高學生的綜合素質，科學地安排拓展內容，有效地提高了學生的學習效率。在開展體育教學的過程當中，老師們應該要十分重視文化的傳承，因為這部分內容對于學生來說是非常重要的。所以說，在進行初中體育教學時，可以利用民族體育的形式進行教學。結合當?shù)氐奈幕厣?，把傳統(tǒng)樣式的體育如舞龍、舞獅、扭秧歌等作為教學內容，提高了學生課堂參與的積極性，促進了教學目標的實現(xiàn)。初中體育教師根據(jù)實際發(fā)展的需要選擇性地拓展訓練內容，充分實現(xiàn)了資源的有效利用。例如，在西北地區(qū)開展爬山活動，可以把革命根據(jù)地井岡山作為活動地點，科學安排拓展內容，合理安排學生開展體育活動，既有效地利用了已有的物理資源，也實現(xiàn)了體育教學的目的。

（三）加強拓展訓練硬件建設

把拓展訓練融入到初中體育的教學當中，需要加強拓展訓練硬件建設。拓展訓練項目的開展需要以硬件作為支撐，如人墻、空中翻轉等。完善的硬件設施保證了拓展項目的順利進行，促進了課堂教學效果的提升。加強拓展訓練硬件建設，需要多個方面的努力和投入。目前，我國在拓展訓練硬件的建設上仍在著一定的問題，這就需要初中體育教師充分發(fā)揮自身的作用，主動向上級領導反應實際情況，以為拓展訓練的硬件建設提供相應的資金支持。

（四）改進拓展訓練師資水平

把拓展訓練融入到初中體育的教學當中，需要改進拓展訓練師資水平。拓展訓練的正常開展，需要教師具備專業(yè)的教學能力和管理能力。集中培訓初中體育教師參與拓展訓練，積累拓展訓練的經(jīng)驗，以提高拓展訓練融入體育教學的有效性。定期開展拓展培訓，以提高初中體育教師的拓展訓練專業(yè)知識，為學生提供了專業(yè)的教學內容。組織初中體育教師進行實地考察，以加深對拓展項目內容等方面的認識，根據(jù)發(fā)展需要，改革教學模式，提高了教師的整體教學水平。

三、結語

我國社會主義現(xiàn)代化進程的加快，是時代發(fā)展的必然結果。新課改的進一步發(fā)展，為初中體育教學提供了參考依據(jù)，從而促進了學生綜合素質的提升。把拓展訓練融入到初中體育教學中，有利于提高學生的素質水平。充分發(fā)揮拓展訓練在初中體育教學中的作用，有利于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，促進了學生全方位的發(fā)展，為社會現(xiàn)代化的發(fā)展提供了人才支持。

參考文獻：

[1]張玉蘭.拓展訓練融入初中體育教學的可行性分析[D].河南師范大學，2012.

[2]朱俊富.初中體育教學融入拓展訓練的路徑探析[J].當代體育科技，2015，27：59-60.

[3]于振峰，王晨宇.關于將拓展訓練融入體育教學的理論研究[J].首都體育學院學報，2004，03： 15 - 17.

作者簡介：王繼梁（1993，01），男，滿族，貴州都勻人，在讀碩士研究生，研究方向：學科教學（體育）。