以校企合作為平臺建立監(jiān)理專業(yè)人才創(chuàng)新模式

郭孝華

摘 要：為了滿足相關(guān)企業(yè)對監(jiān)理專業(yè)人才的需要，部分企業(yè)同高等院校以合作的形式，定向?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)監(jiān)理專業(yè)人才，既能夠滿足企業(yè)的發(fā)展對監(jiān)理專業(yè)人才的需求，也能夠提高高等院校相關(guān)專業(yè)人才的就業(yè)率，優(yōu)化整合高校的教學(xué)資源。筆者以自身的工作經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)，對以校企合作為平臺的監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：校企合作 監(jiān)理專業(yè) 培養(yǎng)模式

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）02（b）-0233-02

校企合作是人才定向培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑，不僅能夠以企業(yè)的發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)定向培養(yǎng)所需的人才，同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)高校與企業(yè)的教育資源整合。如此一來，社會企業(yè)能夠在人才的幫助下，提高其在相關(guān)領(lǐng)域當(dāng)中的競爭力；而高校當(dāng)中的人才也能夠參與到企業(yè)的發(fā)展當(dāng)中，將自己的理論知識同實(shí)踐相結(jié)合。

1 監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)的校企合作平臺分析

隨著我國社會的進(jìn)步，企業(yè)對人才的需求也越來越大。然而，國內(nèi)高校當(dāng)中所開設(shè)的專業(yè)不盡相同，部分領(lǐng)域內(nèi)的人才數(shù)量超過了企業(yè)的需求，而部分專業(yè)人才卻依然處于稀缺的情況。因此，企業(yè)與高校合作的人才培養(yǎng)模式應(yīng)運(yùn)而生。在以校企合作為平臺的監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)當(dāng)中，能夠使得高等院校以社會、企業(yè)的需求為培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)相關(guān)的專業(yè)，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展情況確定培養(yǎng)人才的數(shù)量，制定合理的人才培養(yǎng)方案。在為高校學(xué)生提供理論教學(xué)的過程中，加強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，從而能夠?yàn)槠髽I(yè)輸送綜合性人才的同時(shí)，為高校學(xué)生的擇業(yè)提供更大的空間。

2 以校企合作為平臺的監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析

2.1 明確合作企業(yè)的未來發(fā)展方向

校企合作模式開展的最終目的在于為企業(yè)定向輸送綜合型人才。因此，能否清楚的對合作企業(yè)的未來發(fā)展方向擁有清楚的認(rèn)識，關(guān)乎到人才的數(shù)量與質(zhì)量能否滿足企業(yè)的要求。在人才培養(yǎng)的過程中，高等院校應(yīng)首先對合作企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來發(fā)展的規(guī)劃進(jìn)行掌握。例如，高校應(yīng)了解企業(yè)目前所經(jīng)營的項(xiàng)目、所涉及的領(lǐng)域以及對監(jiān)理專業(yè)人才的要求等。當(dāng)合作企業(yè)涉足建筑領(lǐng)域時(shí)，其監(jiān)理專業(yè)人才應(yīng)掌握建筑的質(zhì)量控制、進(jìn)度控制等相關(guān)知識；當(dāng)合作企業(yè)在未來的規(guī)劃當(dāng)中，將港口建設(shè)納入到其中時(shí)，則高校應(yīng)合理的開辟新的培養(yǎng)方向，讓大學(xué)生掌握港口建設(shè)監(jiān)理的相關(guān)流程，包括投標(biāo)工作、設(shè)計(jì)監(jiān)理等。同時(shí)，高校也應(yīng)對企業(yè)目前的監(jiān)理專業(yè)的人數(shù)、所涉及的專業(yè)等進(jìn)行了解，從而能夠嚴(yán)格的依照企業(yè)的發(fā)展需求定向培養(yǎng)人才。例如，不同專業(yè)所需要的人才數(shù)量、性別以及籍貫等，進(jìn)而能夠使得人才進(jìn)入到合作企業(yè)之后，讓企業(yè)的各個(gè)專業(yè)人才數(shù)量趨于平衡，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，為企業(yè)的發(fā)展提供幫助。

2.2 重視對監(jiān)理專業(yè)人才的培養(yǎng)工作

在校企合作的模式下，雖然高等院校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)問題在一定程度上得到解決，然而相關(guān)教師還應(yīng)高度重視監(jiān)理專業(yè)人才的培養(yǎng)工作。

第一，完善監(jiān)理專業(yè)人才的培訓(xùn)體系。在高校對監(jiān)理專業(yè)人才進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，教師應(yīng)根據(jù)企業(yè)的需要，完善相關(guān)培訓(xùn)體系。在高校教學(xué)期間，教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)的設(shè)置，對相關(guān)課程的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的安排，從而能夠豐富高校學(xué)生的理論知識體系。而在實(shí)踐能力培養(yǎng)的過程中，一方面可以根據(jù)高校的實(shí)際情況，合理的安排大學(xué)生實(shí)踐操作的時(shí)間，提高大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力；另一方面，高校應(yīng)加強(qiáng)同合作企業(yè)的溝通，為高校學(xué)生提供廣闊的實(shí)習(xí)空間，提高大學(xué)生的實(shí)際工作能力。

第二，提高相關(guān)規(guī)定的培訓(xùn)力度。在對高校學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，教師不僅應(yīng)注重大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)，更應(yīng)根據(jù)專業(yè)的不同，對今后大學(xué)生工作中可能接觸到的行業(yè)規(guī)范以及相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使其能夠在今后從事監(jiān)理工作當(dāng)中，能夠以法律法規(guī)約束自己的行為，提高法律意識。

2.3 明確企業(yè)對監(jiān)理專業(yè)人才的要求

在現(xiàn)今的企業(yè)當(dāng)中，對監(jiān)理專業(yè)人才的要求主要包括以下幾點(diǎn)。

第一，在監(jiān)理工作當(dāng)中，相關(guān)企業(yè)往往要求監(jiān)理專業(yè)人才具有一定的前瞻性，對影響項(xiàng)目進(jìn)度的相關(guān)負(fù)面因素進(jìn)行預(yù)知，進(jìn)而能夠針對性的制定合理的控制措施，保證項(xiàng)目能夠順利開展。尤其是在工程監(jiān)理當(dāng)中，要求監(jiān)理人員更應(yīng)對安全隱患進(jìn)行預(yù)知，提高項(xiàng)目的順利性。

第二，在現(xiàn)今的企業(yè)經(jīng)營當(dāng)中，資金的投入量也呈現(xiàn)逐步提升的趨勢。因此，在項(xiàng)目準(zhǔn)備階段，要求監(jiān)理專業(yè)人才應(yīng)對招標(biāo)、投標(biāo)等流程進(jìn)行科學(xué)的監(jiān)理，提升企業(yè)的利益空間，從企業(yè)的角度出發(fā)對項(xiàng)目進(jìn)行管理。

第三，現(xiàn)今科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，在各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中所能夠運(yùn)用到的技術(shù)、軟件種類等不斷變化。因此，高校在對監(jiān)理專業(yè)人才的培訓(xùn)過程中，應(yīng)在對專業(yè)知識以及實(shí)踐技能進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，加強(qiáng)其對新技術(shù)的掌握以拓寬思維。

2.4 優(yōu)化設(shè)計(jì)高校教學(xué)的環(huán)節(jié)

在高校教學(xué)的設(shè)計(jì)方案當(dāng)中，應(yīng)依照企業(yè)的要求以及當(dāng)今社會的潮流，對教學(xué)方案進(jìn)行合理的調(diào)整，在原有理論教學(xué)的基礎(chǔ)之上，提高對高校學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)力度。

第一，教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)根據(jù)企業(yè)的需要，將實(shí)際的素材引入到課堂教學(xué)當(dāng)中，并以今后工作當(dāng)中可能遇到的問題作為案例，要求高校學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)工作的要求，對項(xiàng)目進(jìn)行模擬監(jiān)理。教師可將大學(xué)生進(jìn)行合理的分組，分別扮演監(jiān)理當(dāng)中的各個(gè)角色，按照監(jiān)理流程進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，其中包括項(xiàng)目管理、公文寫作等。通過對素材的日常實(shí)踐，提高高校學(xué)生對知識的掌握程度。

第二，自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐。教師可讓高校學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，搜索有關(guān)監(jiān)理專業(yè)的相關(guān)案例進(jìn)行分析，從而能夠在提升高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，提高高校學(xué)生的實(shí)際操作能力。

第三，實(shí)際素材的實(shí)踐。高校教師應(yīng)在理論教學(xué)完成之后，及時(shí)同企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，為高校學(xué)生提供充足的實(shí)習(xí)崗位。當(dāng)高校學(xué)生能夠進(jìn)入企業(yè)接觸實(shí)際工作之后，能夠?qū)υ擃I(lǐng)域的現(xiàn)狀以及發(fā)展擁有清楚的認(rèn)識，從而能夠?qū)ψ约旱奈磥戆l(fā)展準(zhǔn)確定位。

2.5 深入了解監(jiān)理人才的日常工作特點(diǎn)

監(jiān)理工作所涉及的領(lǐng)域相對較多，所包含的知識也較為復(fù)雜，其中包括技術(shù)知識、管理能力等。在日常工作的過程中，監(jiān)理人員的綜合能力往往對項(xiàng)目的進(jìn)展有著直接的影響，對企業(yè)的發(fā)展也有著密切的聯(lián)系。因此，高校在對監(jiān)理專業(yè)人才實(shí)施教育的過程中，應(yīng)充分的認(rèn)識到監(jiān)理人才的日常工作特點(diǎn)，提高其管理能力的訓(xùn)練，并在學(xué)習(xí)某個(gè)專業(yè)知識的同時(shí)，還應(yīng)提高監(jiān)理人才的知識豐富程度，讓其能夠?qū)ζ渌麑I(yè)、領(lǐng)域的相關(guān)知識也能有所涉獵。在現(xiàn)代企業(yè)當(dāng)中，對監(jiān)理人員的要求相對較高，且現(xiàn)今項(xiàng)目的復(fù)雜程度、機(jī)械化程度以及智能程度等逐步提升。因此，高校應(yīng)組織監(jiān)理專業(yè)人才積極的參與到學(xué)術(shù)研討當(dāng)中，幫助其掌握現(xiàn)今主流的先進(jìn)理念。

3 結(jié)語

在現(xiàn)代企業(yè)當(dāng)中，尤其是在競爭日益激烈的今天，監(jiān)理專業(yè)人才所發(fā)揮出的作用日益突顯。因此，高校與企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)日常交流，相互配合，為監(jiān)理專業(yè)人才的培養(yǎng)提供便利條件。

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