云計(jì)算環(huán)境下智慧社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建

社區(qū)是人們進(jìn)行社交活動(dòng)的主要生活區(qū)域，作為社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，社區(qū)教育可以提高居民的個(gè)人素質(zhì)、工作效率和生活品質(zhì)。引入云計(jì)算技術(shù)，構(gòu)建智慧社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以為社區(qū)居民提供充分交流的平臺(tái)，有助于社區(qū)居民快速高效的獲取教育資源，形成“終身學(xué)習(xí)”型的社區(qū)環(huán)境。本文提出一種云計(jì)算環(huán)境下的智慧社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建方法，對(duì)該教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)成進(jìn)行了研究并對(duì)運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】智慧社區(qū) 教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 云計(jì)算

1 引言

由于社區(qū)居民的社交活動(dòng)主要在社區(qū)內(nèi)完成，因此社區(qū)生活直接對(duì)人們的思想觀念和社會(huì)行為產(chǎn)生影響。隨著社會(huì)和時(shí)代的不斷發(fā)展，成人繼續(xù)教育、專職技術(shù)類教育等新型的教育形式應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)應(yīng)于這些教育形式的需求，教育的智慧社區(qū)化已經(jīng)成為發(fā)展的必然趨勢(shì)。結(jié)合傳統(tǒng)的以學(xué)校為主的教育形式，依托不同社區(qū)的特色，社區(qū)教育經(jīng)推廣試行后已經(jīng)逐步發(fā)展起來(lái)。近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的引入，社區(qū)教育更加向著現(xiàn)代化、信息化和共享化方向發(fā)展。然而目前的智慧社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)普遍存在封閉性和分散性的缺點(diǎn)，系統(tǒng)內(nèi)數(shù)據(jù)的資源總量小，共享性較低，社區(qū)居民獲取教育資源的途徑單一。而云計(jì)算的引入恰恰可以解決上述問題。云計(jì)算是一種以依托于互聯(lián)網(wǎng)的公眾參與的模式進(jìn)行計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以大量?jī)?chǔ)存動(dòng)態(tài)和虛擬化的計(jì)算資源。在云計(jì)算環(huán)境下進(jìn)行智慧社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建可以為廣大社區(qū)居民提供一種高效、快捷和開放的網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)，在居民生活質(zhì)量和個(gè)人素質(zhì)的調(diào)高方面具有重要的意義。本文對(duì)云計(jì)算環(huán)境下的智慧社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建進(jìn)行了研究，同時(shí)對(duì)運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了分析。

2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特色

傳統(tǒng)的教育形式中，教師、教學(xué)材料和學(xué)生是教育的三大要素，而隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引入，教學(xué)材料逐漸演化為網(wǎng)絡(luò)資源，教師可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上依據(jù)社區(qū)教學(xué)的大綱選擇網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，而學(xué)生對(duì)于知識(shí)的獲取也是在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上完成的。可見網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是聯(lián)系學(xué)生和教師的紐帶，二者的互動(dòng)主要是在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上完成的。網(wǎng)絡(luò)教育的側(cè)重方向不同于傳統(tǒng)的教育模式，它是一種基于網(wǎng)絡(luò)教育資，以學(xué)生為中心點(diǎn)的新型教育形式。這種教育形式的特色是教育資源開放，教育形式多樣，教學(xué)地點(diǎn)和時(shí)間靈活自有，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)更為快捷和高效，將這種教育形式引入智慧社區(qū)教育中有利于形成“終身學(xué)習(xí)”型的社區(qū)環(huán)境。

3 引入云計(jì)算的智慧社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

圖1為引入云計(jì)算的智慧社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，該系統(tǒng)的樞紐是云計(jì)算服務(wù)平臺(tái)。云計(jì)算平臺(tái)可以對(duì)社區(qū)教育系統(tǒng)中的資源信息進(jìn)行整合，采用分布式儲(chǔ)存和彈性擴(kuò)展等儲(chǔ)存技術(shù)對(duì)資源信息進(jìn)行存儲(chǔ)，通過(guò)集成化處理將資源進(jìn)行融合，同時(shí)將社區(qū)教育網(wǎng)站和社區(qū)教育子系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)，為社區(qū)居民提供了具有海量資源的，高效快捷的教育資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。云計(jì)算平臺(tái)中采用的虛擬化技術(shù)是將各個(gè)應(yīng)用基于虛擬平臺(tái)進(jìn)行擴(kuò)展和備份，可以在不考慮子系統(tǒng)硬件和軟件的條件下提供教育服務(wù)的接口，用戶在接入平臺(tái)進(jìn)行教育資源獲取的時(shí)候更加方便快捷，多租戶技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)不同用戶對(duì)于同一資源的共享，同時(shí)當(dāng)訪問量巨大時(shí)，該技術(shù)通過(guò)隔離數(shù)據(jù)、擴(kuò)展框架、訂制性能等機(jī)制又可以對(duì)系統(tǒng)資源的配置進(jìn)行優(yōu)化

4 云計(jì)算在社區(qū)教育中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

采用虛擬化、多租戶、分布式和彈性存儲(chǔ)技術(shù)的云計(jì)算平臺(tái)應(yīng)用于社區(qū)教育系統(tǒng)中具有以下優(yōu)點(diǎn)。首先所搭建的平臺(tái)具有統(tǒng)一性和高效性的特點(diǎn)。平臺(tái)將不同型號(hào)和種類的服務(wù)器整合在一起，運(yùn)用云操作進(jìn)行調(diào)度，為應(yīng)用程序提供穩(wěn)定的支持平臺(tái)。在云計(jì)算平臺(tái)上的智慧社區(qū)教育對(duì)于資源的利用效率較高，同時(shí)可以根據(jù)實(shí)時(shí)的負(fù)載程度，對(duì)資源進(jìn)行調(diào)度。最后云計(jì)算平臺(tái)在控制管理方面具有安全性，云計(jì)算的一大特色是將數(shù)據(jù)的計(jì)算和存儲(chǔ)進(jìn)行了分離，不同用戶可以對(duì)統(tǒng)一資源進(jìn)行共享。用戶進(jìn)行資源獲取登錄和共享的同時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)其個(gè)人信息的保障。云計(jì)算條件下對(duì)教育資源的規(guī)模化處理可以使用戶的信息安全問題向數(shù)據(jù)中心轉(zhuǎn)移，這樣就可以將信息的安全交付云平臺(tái)數(shù)據(jù)中心按照安全機(jī)制進(jìn)行處理，從而使資源信息的控制管理安全性得到了提高。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，采用云計(jì)算構(gòu)建智慧社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以使居民教育資源共享更加快捷高效，云計(jì)算因其具有海量的資源存儲(chǔ)、高度的資源整合、高效的資源配置以及安全的資源調(diào)度等特性，教育的智慧社區(qū)化方面具有廣闊的應(yīng)用前景。目前云計(jì)算技術(shù)仍然處于起步階段，對(duì)如何使云計(jì)算在智慧社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)得到更好的應(yīng)用，使社區(qū)居民享受到“終身學(xué)習(xí)”社區(qū)環(huán)境帶來(lái)的便利仍然需要進(jìn)一步的探索和研究。

參考文獻(xiàn)

[1]沈光輝，吳盛雄，熊月林.基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)的探索與時(shí)間：以“福建終身學(xué)習(xí)在線”為例[J].中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2014（01）：74-78.

作者簡(jiǎn)介

祝毅鳴（1982-），女，河南省商丘市人。碩士研究生。講師。研究方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息安全與人工智能。

作者單位

鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院電子信息工程學(xué)院 河南省新鄭市 451150