NET平臺的實踐教學管理系統(tǒng)設計分析

楊翎

（莆田學院 文化與傳播學院，福建 莆田 351100）

NET平臺的實踐教學管理系統(tǒng)設計分析

楊翎

（莆田學院 文化與傳播學院，福建 莆田 351100）

NET是技術人員策劃和擺設分布式應用程序的靈驗用具，現(xiàn)如今采用的NET平臺建設的教學管理實踐系統(tǒng)相比之前的教學管理系統(tǒng)，它有著非常高非?？斓墓ぷ餍?，避免了之前大批量工作反復運作的短處，對管理效率有大大提升，并且，同時也滿足了實踐教學管理系統(tǒng)的各種需求.

實踐教學管理；.NET；系統(tǒng)設計

在隨著高等學校管理信息化程度的不斷提升和發(fā)展，教育管理信息系統(tǒng)的建設越來越成熟，但在實踐教學信息管理系統(tǒng)的管理工作比較復雜且龐大，所以現(xiàn)在仍在處于初始階段，造成這種現(xiàn)象的原因其實有很多，其最主要的原因就是現(xiàn)如今各大高校對于實踐教學系統(tǒng)的管理都是各不相同的，各個學校不統(tǒng)一，因此，就現(xiàn)如今高校教學管理實踐的現(xiàn)狀來說，完成實踐教學過程管理的信息化，升高實踐教學管理的質量和效能，有著非常重要的意義.

1 系統(tǒng)需求分析

現(xiàn)在，實踐教學管理涉及面非常的廣泛，從院校的各種高科技設備的管理和維護再到實踐教學項目、學生實習基地、學生論文研究、就業(yè)實習等環(huán)節(jié)，這些的項目所產(chǎn)生的各種電子數(shù)據(jù)，都需要實踐教學管理系統(tǒng)來進行統(tǒng)計和審核，通過對項目團隊實際管理需求的調查，以及現(xiàn)有其他教學管理系統(tǒng)的運行現(xiàn)狀，筆者認為實踐教學管理系統(tǒng)的建設主要有以下要求：

1.1 基礎數(shù)據(jù)

現(xiàn)在大部分高校都在使用正方教務管理系統(tǒng)，所有和教學有關的管理系統(tǒng)都要被收入其中，是學校教學管理的主要信息平臺，所有的基礎數(shù)據(jù)包括教師數(shù)據(jù)、學生數(shù)據(jù)、場地信息等都必須來自此平臺，這樣才能讓基礎數(shù)據(jù)的真實性和準確性得到保障.

1.2 服務器穩(wěn)定

對于一個網(wǎng)站來說，網(wǎng)站服務器對于一個網(wǎng)站來說，網(wǎng)站服務器就像是一個頂梁柱，網(wǎng)站服務器如果不行的話，其它網(wǎng)站的建設都是無用功，因此選擇一個比較快速穩(wěn)定的網(wǎng)站服務器對于很多平臺網(wǎng)站來說還是非常重要的.網(wǎng)站服務器能否快速穩(wěn)定的工作主要分為兩部分：線上+線下，說的簡單點就是軟件和硬件.只有同時具備優(yōu)質的硬件條件和軟件技術時，才能保障服務器高速穩(wěn)定的運行.

一個快速穩(wěn)定的服務器首先要有一個安全穩(wěn)定的機房運行環(huán)境，能充分保障服務器從開機那一刻起就可以一直不停的運行下去，7*24小時服務.由于在大學生除了必修課以外都必須按照學校規(guī)定來選擇通選課，但是由于高校學生基數(shù)大，在選擇課程的時間段往往會出現(xiàn)大量IP同時登入，數(shù)據(jù)量過于龐大，數(shù)據(jù)庫運轉速度跟不上從而導致平臺的崩潰，所以在數(shù)據(jù)庫的信息處理系統(tǒng)必須非?？烨曳€(wěn)定，來保證平時選課和查詢信息時的正常使用.

1.3 嚴格的保密系統(tǒng)-防火墻

防火墻（Firewall），也稱防護墻，是由Check Point創(chuàng)立者Gil Shwed于1993年發(fā)明并引入國際互聯(lián)網(wǎng)（US5606668（A）1993-12-15）.它是一種位于內(nèi)部網(wǎng)絡與外部網(wǎng)絡之間的網(wǎng)絡安全系統(tǒng).一項信息安全的防護系統(tǒng)，依照特定的規(guī)則，允許或是限制傳輸?shù)臄?shù)據(jù)通過.平臺要最大程度的確保學生及教師個人信息的保密，防火墻實時監(jiān)控，防止被黑客入侵，在登入的時候最好加一個只能用院校內(nèi)部WIFI的限制，只能本校人士使用.

1.4 簡單多樣的操作模式

教學管理系統(tǒng)要方便教師操作，但是并不是每一個教師都精通于電腦WPS或者演示文稿等操作模式，所以為了方便大部分教師的正常使用，可以定期通過調查問卷的方式來了解一下教室的行為模式，通過針對設計和根據(jù)用戶的需要提供一種標準化、靈活的打印方法，并與相應的教育格式.

2 系統(tǒng)規(guī)劃與功能設計

2.1 系統(tǒng)總體功能規(guī)劃

通過對系統(tǒng)需求的分析，將實踐教學管理系統(tǒng)分為7個子系統(tǒng)和1個用戶管理模塊.

2.2 各子系統(tǒng)功能概述

管理高校實踐教學實訓基地的基礎數(shù)據(jù)，方便各分支機構和教務處的教務數(shù)據(jù)的查詢、監(jiān)控和統(tǒng)計.管理院校擁有的儀器、員工、科研和社會任職管理等在內(nèi)的實驗室訊息，供應教育部實驗室數(shù)據(jù)上報功能.為方便分公司人員和設備的管理、實驗室查詢、通訊、實時監(jiān)控信息，提高教務管理的水平和效率.

3 系統(tǒng)設計與實現(xiàn)

3.1 系統(tǒng)開發(fā)的關鍵技術

NET政策包含了很多先進的設備和高端的科學技術，是微軟的新一代技術平臺，微軟公司一直力求用NET技術來實現(xiàn)XML的面向服務的體系結構和敏捷性能，讓其作為在職的員工在編寫程序和應用時的利器.

3.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計

本系統(tǒng)采用MicrosoftSQLServer2000，SQL Server是一個關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它最初是由Microsoft Sybase和Ashton-Tate三家公司共同開發(fā)的，于1988年推出了第一個OS/2版本.在Windows NT推出后，Microsoft與Sybase在SQL Server的開發(fā)上就分道揚鑣了.Microsoft將SQL Server移植到Windows NT系統(tǒng)上，專注于開發(fā)推廣SQL Server的Windows NT版本；Sybase則較專注于SQL Server在UNIX操作系統(tǒng)上的應用.該版本既延續(xù)了上一代版本的好處又在原基礎上進行了充分的改進，具有較高的使用效率，并且采用了先進的集成系統(tǒng).由于當今計算機行業(yè)還是微軟的天下，所以使用這個版本在兼容性上有著比較突出的優(yōu)勢.此外，SQLServer2000具有開發(fā)新的網(wǎng)絡系統(tǒng)，除了它的可擴展性和可靠性的功能.特備要強調的是，它可以直接儲存并且將別的格式的文件輸出轉化為XML的格式，這些優(yōu)勢都發(fā)揮著重要的作用.

3.3 系統(tǒng)框架

由于該系統(tǒng)是基于Internet接口操作的，所以其核心是B/S模式.為了讓用戶能夠方便快捷地訪問系統(tǒng)，我們選擇了ASP.NET建立前端和中間層，SQLServer2000管理后臺數(shù)據(jù)庫.

3.4 系統(tǒng)實現(xiàn)

采用B/S架構開發(fā)系統(tǒng)，可以使用瀏覽器隨時隨地登陸系統(tǒng)，實現(xiàn)用戶需要的操作.系統(tǒng)登陸后，大家能夠選取不同的子處理系統(tǒng)來操縱.

圖1 B/S架構開發(fā)系統(tǒng)

4 系統(tǒng)應用期望

通過一系列的設計，我們希望設計出的實踐教學管理系統(tǒng)可以具有以下成效.

4.1 提高管理的效能

我們先來舉個例子，在校學生在畢業(yè)之前需要進行畢業(yè)論文的課題研究，而學生所研究的課題則需要提前進行審核，通過我們所設計的系統(tǒng)，應該很快就可以給教研組的人員篩選出題目雷同的研究課題來進行排除；另外，系統(tǒng)可以自動把學生上報的課題根據(jù)名稱來進行篩選和統(tǒng)計，分開類別方便教研組人員進行接下來的工作部署和論文的相關統(tǒng)計，相比之前大大提升了工作效率.

4.2 簡便化了過程監(jiān)控

學生的畢業(yè)論文的教室知道過程是管理環(huán)節(jié)非常重要的組成部分.在沒有實踐教學管理系統(tǒng)之前，教管人員必須要進行實時訪查，查閱資料等等方式才可以完成，收到時間、空間等各方面的限制，費時費力還十分的不方便，有時候就是出力不討好的情況，但是之后通過這個平臺，所有的資料都會被儲存在實踐教學管理系統(tǒng)之中，教管人員在需要的時候可以隨時進行查閱，無論是畢業(yè)論文的進行程度還是優(yōu)質程度都有一個詳細的了解.

4.3 節(jié)約了人力物力

實踐教學管理系統(tǒng)實行后，以前必須通過紙質文件才可以進行的操作現(xiàn)在都可以在平臺上進行傳遞和編輯.不需要在學校和學校之間提供各種批準文件，不會因為文件中記錄了錯誤文件從而導致整份文件無法使用，需要重新打印，這樣會浪費了大量的人力物力.系統(tǒng)實行之后，審核系統(tǒng)會變得十分便捷，不需要像以前一樣每個環(huán)節(jié)都要紙質文件來進行層層傳遞，從而導致環(huán)節(jié)缺失而帶來的審核不便或者干脆放棄審核的現(xiàn)象.

4.4 為系統(tǒng)后續(xù)開發(fā)奠定了基礎

通過對現(xiàn)有系統(tǒng)的積累經(jīng)驗，以及系統(tǒng)本身的可擴展性，為以后系統(tǒng)的未來發(fā)展打下良好的基礎.

5 結束語

實踐教學管理系統(tǒng)將會實現(xiàn)各個學校、各個部門之間信息的傳遞和數(shù)據(jù)共享，從而徹底實行信息化管理，并提高學校的管理水平，該系統(tǒng)功能強大、靈活，為數(shù)字校園的建設打下了堅實的基礎.

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2017-02-24

2017年福建莆田市莆田學院文化與傳播學院教學改革項目：本科實踐教學管理的有效性研究(JG201536)