多方關注方可提高高中英語課堂效率

閉育春

[摘要]高中英語課堂效率的提高需要抓住課堂關鍵點。課堂目標是課堂教學的方向，老師要關注學生課堂目標的達成過程以及達成效果。老師要關注學生英語運用的體驗，用實踐檢驗學生學習的程度。全員參與是英語教學整體效益提高的重要方面，老師要采用靈活多樣的教學方式激發(fā)學生學習英語的興趣。

[關鍵詞]高中英語 高效課堂 關注點

高中英語教學內(nèi)容多，任務重，只有提高課堂教學效率才是發(fā)展英語教學的重要方向。英語老師也在積極探索、勇于實踐，以課改精神為理念，采用新的教學方式，形成自己的教學實踐方案，提高全體學生的課堂學習效益。每節(jié)英語課，老師要制定出明確的目標，讓學生在課堂學習時有明確的方向。老師還要關注學生的英語語言交際體驗，激勵全體學生積極參與英語交際應用，讓學生在實踐中體會英語的工具性。

一、關注教學目標的達成

高中學生英語學習程度不一，要想提高英語學習效率需要從課堂目標切入。課堂目標的制定要符合高中課程標準的要求和學生的實際學習水平，明確、清晰并具有實踐操作性。目標設置要囊括基礎知識的積累，策略方法的運用以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)等。制定目標以后，要有目標達成的具體操作措施，配套設置評價方法，使課堂各個環(huán)節(jié)渾然一體。老師要明確學生目標達成的過程，學生在課堂開始之前處于什么水平，課堂結束以后學生能達到什么水平，學生的目標將如何實現(xiàn)，在達成目標的過程中學生會遇到怎樣的困難等。如果老師在制定目標時對這些問題都有預設，那么目標的制定就是有效的。如果每項課堂目標能夠有效達成，課堂教學效益就可以迅速提升。

如人教高中英語必修一Unit 2 English around theworld，制定的目標中有基礎知識目標，即語言目標，需要記住的單詞有more than，include，play an importantrole，because of，international，native，elevator，flat，apart—ment，rubber，petrol，gas等。過程與方法目標也就是能力目標為：Enable students to talk about the world Engli—shes。and the differences between Am.English and Br.English.情感目標：Can understand the jokes caused bythe misunderstanding of different Englishes.目標確定以后，老師要關注學生達成目標的過程，隨時調(diào)整教學手段，提高學生學習效果。

二、關注學生的語言體驗

學生語言運用體驗是高中英語教學中重點開展的活動，英語教材中所學習的單詞和語匯需要老師組織學生進行互動討論，并運用于實際交流。老師可以讓學生根據(jù)所學的單詞和語匯自主編寫對話活動，并進行實踐交際，在運用體驗中感受英語口語含義的豐富性。高中的學生語言運用能力比較強，在課堂上可以即時訓練所學習的句型，還可以讓學生改編文章中的故事。老師可以指導學生分小組表演英語戲劇，運用恰當?shù)恼Z氣語調(diào)融感情于英語口語中。老師可以選擇一些符合學生閱讀水平的電影片段為學生播放，讓學生觀看模仿，增強語言運用的能力。

如人教高中英語必修一Unit l Friendship，學生對“友誼”體會比較深刻，學習了本課的語匯以后，老師讓學生開展自由討論，用所學的詞匯和句子表達自己的觀點，有效練習了語言點。尤其是“直接引語”和“間接引語”之間的轉(zhuǎn)換，能夠得到充分訓練。學生在語言運用中可以體驗英語表情達意的豐富性。

三、關注學生的全員參與

英語課堂教學整體效益的提高，需要全體學生共同參與。學生的英語學習水平有個性差異，老師不能采用“一刀切”的方式要求學生完成任務，所以分層教學成為課堂教學最好的選擇。通常老師把全體學生分為ABC三個層次，再進行搭配分到各個小組，小組活動時組長分配給每個人具體的任務，發(fā)揮每一位成員參與的積極性。課堂活動的開展也要以小組為單位，采用“捆綁式”評價，激發(fā)每個學生的集體榮譽感，如默寫單詞、翻譯句子、口語表達等，在比賽時可以抽取各個小組學習程度相當?shù)膶W生進行評比，這樣每個學生在課余都會積極準備，課堂上也會踴躍參與。

如人教高中英語必修一Unit 3 Travel journal以“旅游”為中心話題，文章介紹的是旅游的準備工作。如旅游路線、交通工具、景點概況等。本單元內(nèi)容學習之后，老師可以安排學生以小組為單位，選擇具體的旅游景點，運用英語制作旅游計劃，要求真實可行，具有操作性。小組長組織本組成員充分討論，確定旅游景點和路線后，分配具體任務。每人負責其中一項，讓每個同學都有事干，然后組合在一起參加班里的“旅游計劃”評比。這樣每個學生都會積極參與，把自己負責的項目做到最細致，教材中的句型和表達方式也能得到充分訓練。

高中英語高效課堂的構建，需要老師關注課堂的各個環(huán)節(jié)。教學目標的確定及達成，是檢驗課堂效果的重要因素，老師在制定課堂目標時要照顧到各個層次學生，讓每個學生都能在自己的基礎上得到進一步提高。老師要注重英語的實踐運用，讓學生在體驗中增強交際能力。課堂效益的提高還要關注學生的參與度，激發(fā)學生課堂探究的興趣和運用英語技能的熱情。