尺山寸水皆有味

蔣秀鋒

人物走上前場，是一個比較關(guān)鍵的問題。這正如戲劇中人物出場一樣，出場效果好，可贏得滿堂彩；出場效果不好，觀眾就會失去繼續(xù)看下去的興趣。小說中的人物如何恰到好處地“走出場”來，是需要作者精心設(shè)計的。《故鄉(xiāng)》以“我”的視角展開情節(jié)，相繼出場四個人物——母親、宏兒、楊二嫂、閏土。這四個人物的出場方式各不相同，各有其妙。

1.開門見山式

開門見山式出場就是不經(jīng)過任何引入，人物跟隨著情節(jié)發(fā)展，直接亮相出場。母親和宏兒是小說中的次要人物，所以以開門見山式出場?！拔业搅俗约业姆客?，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！毙≌f的開頭就寫了“我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。”相隔時間之久、距離之遠，奔波之苦，不懂這里面蘊含了母親多少牽掛和惦念。母親在屋外的寒風(fēng)中站立了多久？出門張望了多少回？所有的這一切都濃縮在“早已”“迎出”這兩個詞語之中。一個“迎”，寫盡了母親終于盼兒歸的欣喜。而宏兒是聽到了外面人物的對話“飛”出來的，飛里面有孩子的活潑和對“我”這個千里歸來的大伯的好奇，很符合孩子的個性特征。

2.未見其人先聞其聲式

這種方式是先出現(xiàn)人物的聲音，再出現(xiàn)人物。因為楊二嫂和《紅樓夢》里王熙鳳的性格中都有“潑悍”的一面，所以都采用了“未見其人，先聞其聲”方式出場。當(dāng)然相同之中又有不同。王熙鳳老遠就有說笑聲傳來，而楊二嫂完全是突兀式地怪叫。前者是身份尊貴、地位顯赫的風(fēng)云人物，所以聲音出現(xiàn)之前自有一陣得意的嬌寵。后者是夾縫中恣睢生存的小市民，所以盡管是想先聯(lián)絡(luò)一點感情，可是骨子里的勢利刻薄難免在這種尖酸的怪叫中顯露出來。

3.被動式

被動式出場是人物默默地出場，需要通過另一個人的視角發(fā)現(xiàn)。楊二嫂本就是追尋著利的氣息而來的，所以唯恐遲了“我”剛回不久就出場了。閏土本善良老實之人，心里有一份情誼，再加上生活的艱辛和空間的距離，所以是在又過了三四天的午后出場的。閏土如何出場，文中是這樣敘述的：“一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去?！薄拔摇笔窃谧炔钑r覺得外面有人進來了。是從哪里覺得呢？應(yīng)該是從腳步聲，這說明閏土的腳步不急，聲音不重，而且是“我”先發(fā)現(xiàn)閏土的。一個奔向二十幾年沒有見面的故人，心里懷揣著一份真摯的情誼，按常理說，應(yīng)該是輕快興奮的。但是，被生活重擔(dān)壓得苦不堪言的閏土在走向“我”時表情是木訥的，眼神是缺少生氣的，心境是欣喜中夾雜著無限沉重的。所以，被動式出場方式很符合閏土的性格和處境。

二、過渡方式靈活多變

文章結(jié)構(gòu)上的起承轉(zhuǎn)合，由此及彼式的串聯(lián)就叫過渡。對文學(xué)作品中的過渡進行比較，是文學(xué)作品鑒賞中不可忽視的組成部分。具體的過渡形態(tài)各異，功能不一，無論在作品的思想內(nèi)涵還是藝術(shù)形式上都有獨特的作用。同樣，故鄉(xiāng)中的過渡筆墨，看似閑淡，也是別有韻味。

1.疑問句過渡

疑問式過渡常常是從人物的心理表達出人物的某個疑問，又在看似不經(jīng)意間的疑問中轉(zhuǎn)入另一段的敘述。本文在由眼前的故鄉(xiāng)過渡到記憶中的故鄉(xiāng)時，就是這樣過渡的：“阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？”阿是個嘆詞，表示一種驚訝、不可置信的疑惑。緊接著采用疑問句，表示“我”對現(xiàn)實中故鄉(xiāng)的失望和不可置信，寫出了“我”心理上的巨大落差。

2.對話式過渡

對話式過渡就是以語言描寫引入另一部分情節(jié)的敘寫。比如，本文在引入對少年閏土的回憶時就采用了這種方法：

“你休息一兩天，去拜望親戚本家一回，我們便可以走了?！蹦赣H說。

“是的?！?/p>

“還有閏土，他每到我家來時，總問起你，很想見你一回面。我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了?！?/p>

這組對話主要起過渡作用。母親的話題一轉(zhuǎn)：“還有閏土……”很簡明的詞語，就引入了“我”對少年閏土的回憶。母親和“我”的對話既調(diào)劑了文章的氣氛，又引出關(guān)于少年閏土的回憶，又為三四天后中年閏土出場作鋪墊。

3.時空推進式過渡

以時間的推移，空間的變化過渡到下一情節(jié)的方式就是時空推進式過渡。本文在過渡到現(xiàn)實中的閏土?xí)r，就采用了這種方法。“此后又有近處的本家和親戚來訪問我。我一面應(yīng)酬，偷空便收拾些行李，這樣的過了三四天。”這句話簡要概括了這幾天發(fā)生的主要事情，然后迅速地將時間推進了三四天。接下來，這篇小說的主要人物閏土便出場了。這種過渡方式很常用。

過渡手法作為閑筆，運用得好，既能起承轉(zhuǎn)合，又能在不經(jīng)意間表現(xiàn)人物和主題，給文學(xué)作品增色生輝。

經(jīng)典的藝術(shù)作品無論是主筆還是次筆都凸顯了文學(xué)藝術(shù)的精美。無疑，《故鄉(xiāng)》就是這樣的好作品，值得教者帶領(lǐng)學(xué)生慢慢品析，從而激發(fā)學(xué)生表達思想、表達發(fā)現(xiàn)的語文激情，發(fā)掘出更多培養(yǎng)學(xué)生表達力的機會。

（作者單位：江蘇省南通市如東縣實驗中學(xué)）