小學(xué)生執(zhí)筆姿勢糾正方法研究

肖宇勇

【摘要】寫字是小學(xué)生一項重要的基本功，是鞏固認識字的手段，對于提高小學(xué)生文化素養(yǎng)起著重要的作用，小學(xué)生必須從小抓起，從小打好寫字的基本功，小學(xué)生正確的握筆姿勢和養(yǎng)成正確的書寫姿勢，一直是老師教學(xué)的一項重要內(nèi)容?？稍诂F(xiàn)實生活中，稍有不注意我們就發(fā)現(xiàn)，不正確的執(zhí)筆姿勢和不正確的書寫成了一種普遍的現(xiàn)象。年齡越小，錯誤率越高。小學(xué)生正確的掌握執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以提高小學(xué)生寫字水平。本文對小學(xué)生執(zhí)筆姿勢糾正方法研究，做了進一步分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生執(zhí)筆姿勢；書寫姿勢；糾正方法

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0097-02

小學(xué)生能寫一手端正漂亮的字，對于在以后的工作、學(xué)習(xí)中及以后的人生道路上都有著重要的意義，要使學(xué)生從小打好基本功，是離不開老師的正確指導(dǎo)，老師要教學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢，這是一門重要的課程，把字寫得正確、工整、整潔，有一定的速度，握筆姿勢正確是寫好字的前提條件，握筆正確，才能使手指靈活，筆尖運用自如，書寫流利。把字寫得漂亮、規(guī)范、端正。如果握筆錯誤，寫出的字，不但影響美觀，而且影響到正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢習(xí)慣的形成，時間一常學(xué)生們積累了不正確的寫字姿勢，會對小學(xué)生的身心健康的成長有一定的影響。

一、問題

1.小學(xué)生執(zhí)筆姿勢錯誤的現(xiàn)狀

小學(xué)生對正確的執(zhí)筆姿勢不重視，往往寫出來的字，別人看了一遍又一遍不知道寫的什么，小學(xué)生握筆采用五指執(zhí)筆法，共分為5項標準，他們分別是執(zhí)筆部分的指位、高低、角度、松緊及掌心。大拇指與食指捏筆，兩指之間留有5毫米的縫隙，中指拖住筆，無名指與小拇指自然彎曲靠在中指下面，筆桿上端向后傾斜靠在食指根部，使整個筆上下落實，穩(wěn)當?shù)膶懽?。有的學(xué)生執(zhí)筆姿勢嚴重錯誤，拇指與食指交叉，手指用力過猛，捏的太緊，食指的第二關(guān)節(jié)向前突出，還有學(xué)生捏筆尖的距離過近，執(zhí)筆的姿勢不正確，嚴重導(dǎo)致書寫整體不清楚，手部的肌肉容易疲勞，這樣也很容易導(dǎo)致手指關(guān)節(jié)嚴重變形。

有的學(xué)生寫字姿勢也不正確，由于手指據(jù)筆尖太近，拇指與食指交叉等原因使手指手指擋住視線，寫字時必須低頭，才能看清筆尖，這樣長時間嚴重造成了小學(xué)生近視眼的后果。老師要引導(dǎo)學(xué)生要正確的對待執(zhí)筆姿勢和正確的寫字姿勢。寫字姿勢不正確會嚴重導(dǎo)致學(xué)生的身心健康，由于執(zhí)筆姿勢不對，寫字姿勢不對，身體坐正了反而看不見筆尖運行，所以有的學(xué)生干脆歪著頭、斜著身子寫，有的學(xué)生把作業(yè)本斜著放，然后身子就斜著寫。這樣不但字寫不好，寫不流利，也寫不工整，這樣時間一長嚴重損害了身體的健康，從而也導(dǎo)致了學(xué)生近視眼的發(fā)生率越來越高?，F(xiàn)在近視眼的發(fā)病率進入了低齡化，這也是因為寫字姿勢不正確所造成的。

2.老師不重視小學(xué)生執(zhí)筆的姿勢

造成小學(xué)生錯誤的執(zhí)筆姿勢，主要原因還是老師不重視糾正學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢，學(xué)生寫字錯了，老師就知道讓學(xué)生改過來，至于字是怎么寫出來的，字的筆順對不對，老師是很少過問的，只看結(jié)果不看過程。課后也是任放自流，沒有把它作為重點來抓。還有一個重要原因就是，有的老師本身的執(zhí)筆姿勢也不正確，從而也影響了學(xué)生，老師在寫字或者批改作業(yè)的時候書寫姿勢不正確，學(xué)生就在默默的看著，時間久了學(xué)生就模仿了老師錯誤的執(zhí)筆姿勢。大部分老師不注重學(xué)生的執(zhí)筆姿勢，

我清楚的記得10年前，在學(xué)校招聘會中，有39位應(yīng)聘者參加筆試，個個都很專心答卷，根本沒有注意其他，都是在自然的狀態(tài)下書寫，我特別留意，發(fā)現(xiàn)有38位老師執(zhí)筆有問題，書寫姿勢各有千秋，就只有一位老師握筆姿勢正確，結(jié)果她的試卷還是放的歪歪斜斜，我當時感到特別震撼！還專門告訴同時監(jiān)考的另外一位主考官，說這么多的應(yīng)聘者書寫姿勢都不規(guī)范，如果當上了老師不是誤人子弟嗎？這位領(lǐng)導(dǎo)也沒有回答我的問題，足以說明她也根本沒有意識到書寫姿勢的重要性，可能是因為我是一位書法教育工作者特別關(guān)注這方面的原因吧！看到別人不正確的書寫姿勢特別不習(xí)慣。

3.家長不重視造成小學(xué)生寫字不正確

有些家長“望子成龍”、“望女成鳳”，在學(xué)前過早的讓孩子學(xué)會寫字，由于孩子小，在生理上和心理上不能控制自己行為的能力，骨骼發(fā)育狀況不結(jié)實，手指握筆時間久了特別容易疲勞。剛上一年級的小學(xué)生，老師會經(jīng)常反映學(xué)生執(zhí)筆姿勢錯誤，很多學(xué)生很難糾正過來，出現(xiàn)這中普遍現(xiàn)象主要因為學(xué)生在幼兒園的寫字姿勢不夠重視，課后家長不參與指導(dǎo)學(xué)生正確執(zhí)筆姿勢。小年級學(xué)生在部分老師監(jiān)督下是正確的，其它老師握筆錯誤帶動學(xué)生以及回到家，由于家長不會糾正，重新導(dǎo)致錯誤執(zhí)筆問題。家長一貫重視的是學(xué)生們的考試成績，不注重培養(yǎng)小學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢。也有些家長都忙于工作，根本沒有時間教小學(xué)生執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢。他們無暇顧及小學(xué)生，不管不問小學(xué)生，特別是當老師布置作業(yè)比較多的時候，學(xué)生回到家寫作業(yè)寫累了，寫的不耐煩了就不注意寫字的姿勢了，怎么舒服怎么寫，家長也不懂如何糾正，到最后還是會導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣。

二、解決問題

1.培養(yǎng)小學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢

要使小學(xué)生寫一手漂亮的字，培養(yǎng)正確的寫字姿勢，必須要從小抓起，要使學(xué)生在小學(xué)階段就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，習(xí)慣成自然，不好的握筆姿勢一旦形成，很難該過來。好的習(xí)慣對以后在工作中，學(xué)習(xí)中及以后的人生成長道路中都有著重要的意義。培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆和寫字姿勢，是語文教學(xué)中的一項基本訓(xùn)練，糾正不良的握筆姿勢能培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，小學(xué)生正確的握筆姿勢和養(yǎng)成正確的書寫姿勢，一直是老師教學(xué)的一項重要內(nèi)容?？稍诂F(xiàn)實生活中，稍有不注意我們就發(fā)現(xiàn)，不正確的執(zhí)筆姿勢和不正確的書寫成了一種普遍的現(xiàn)象。

2.小學(xué)生執(zhí)筆姿勢糾正方法研究的意義

漢字是我國具有中華民族精神獨有的文字，也是我國主要的語言文字，重視小學(xué)生寫字，這能讓學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)小學(xué)生的愛國情感。而正確、規(guī)范、工整的書寫是有效進行書面交流的基本保證，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文及其它課程的基礎(chǔ)。

3.糾正小學(xué)生執(zhí)筆姿勢方法研究

糾正小學(xué)生執(zhí)筆姿勢方法要從小抓起，從學(xué)齡前抓起，讓小學(xué)生正確的掌握執(zhí)筆姿勢，從小養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。如何改進小學(xué)生執(zhí)筆姿勢？根據(jù)這么多年的教學(xué)經(jīng)驗認為，要想徹底糾正小學(xué)生錯誤執(zhí)筆的問題，必須從學(xué)校課堂和家庭兩個方面入手，要讓所有的老師和學(xué)生家長共同配合及時監(jiān)督學(xué)生采用正確的姿勢進行寫字。首先是解決學(xué)校的課任教師書寫問題，不能只教會語文教師，要教會所有任課教師都學(xué)會正確的書寫姿勢，這樣學(xué)生在學(xué)校期間任何課程有書寫內(nèi)容時，教師們都能夠進行指導(dǎo)；學(xué)?？梢詫θ＝處熯M行書寫姿勢培訓(xùn)，讓所有教師都能夠熟練掌握正確的坐姿和握筆姿勢。另外為了防止學(xué)生回家做作業(yè)時為了方便或趕時間亂寫一氣，而大部分家長又不懂正確的書寫姿勢沒能得到及時糾正。針對這個問題可以采取如下措施：每年在召開一年級新生家長會時，利用20分鐘時間專門有學(xué)校的書法教師對家長進行培訓(xùn)，逐一檢查、過關(guān)，讓每個家長都能夠熟練掌握正確的握筆和坐姿。這樣以來，老師和家長全都學(xué)會正確的書寫姿勢。學(xué)生無論在那個壞境下都能得到正確的指導(dǎo)，從而養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

正確的書寫姿勢對于小學(xué)生身心健康很重要，寫字對提高文化素養(yǎng)也很重要，長期的寫字可以陶冶情操。養(yǎng)成好的習(xí)慣對以后在工作中，學(xué)習(xí)中及以后的人生成長道路中有著重要意義，人們有句俗話“文如其人，字如其人”，字寫得如何往往反映了一個人的學(xué)識和氣質(zhì)。不好的握筆姿勢一旦形成，很難該過來，錯誤的姿勢會感到手指，手腕等關(guān)節(jié)肌肉疲勞，肌肉容易發(fā)酸，手心會出汗，執(zhí)筆的姿勢不正確，嚴重導(dǎo)致書寫整體不清楚，這樣也很容易導(dǎo)致手指關(guān)節(jié)嚴重變形，也嚴重導(dǎo)致學(xué)生的身心健康，由于執(zhí)筆姿勢不對，寫字姿勢不對，身體坐正了反而看不見筆尖運行，所以用的學(xué)生干脆歪著頭、這樣不但字寫不好，這樣時間一長嚴重損害了身體的健康，從而也導(dǎo)致了學(xué)生近視眼的發(fā)生率越來越高。現(xiàn)在近視眼的發(fā)病率進入了低齡化，這也寫字姿勢不正確的原因所造成的。

老師要適當?shù)母鶕?jù)情況減少作業(yè)寫字負擔，因為老師布置作業(yè)多了，學(xué)生寫久了會累了，時間久了會很煩的，學(xué)生就不注意執(zhí)筆姿勢了。老師要巧用評價的方法激勵學(xué)生，讓學(xué)生寫好工整的字會獎勵“小紅花”，或者獎勵其它的東西，這樣以來小學(xué)生思想上會得到進步，會積極學(xué)習(xí)寫字，會使小學(xué)生用心寫字，會寫出一手工整的字。

三、結(jié)論

學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢，一直是小學(xué)生重要的基本功，學(xué)習(xí)用鉛筆和鋼筆寫字，寫得工整，整潔，端正。要激發(fā)小學(xué)生寫字的興趣和愛好。培養(yǎng)小學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢的習(xí)慣，是他們在以后的工作中和學(xué)習(xí)都有著重要的意義。掌握正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢，是提高寫字能力的基本保證。

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