小班幼兒體育教學(xué)要四“精”

陳寶珍

中圖分類號：G612 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）01-107-01

幼兒體育活動是幼兒教育的重要組成部分，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動中增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。筆者認為，小班幼兒體育教學(xué)，要讓孩子主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的自主性、主動性、創(chuàng)造性。教師要不斷更新自己的教育理念，適時調(diào)整自己的教育行為，在體育教學(xué)中要努力做到四“精”。

一、精選教材，將幼兒帶入游戲中

幼兒園體育活動，主要是通過游戲手段來完成的。游戲是最符合幼兒的年齡特點的，尤其是小班幼兒，他們對游戲最喜愛，最易接受，能有效的促進幼兒身心發(fā)展。但是，目前的體育游戲內(nèi)容少，情節(jié)簡單，活動量小，練習(xí)時間較短。因此，我根據(jù)小班幼兒發(fā)展領(lǐng)域目標(biāo)，根據(jù)本班幼兒的年齡特點及水平，首先進行認真選材。選擇適合本班幼兒特點的、接近幼兒生活的素材。小班幼兒對小白兔特別喜歡，小貓、小雞和小鴨等也很熟悉。我常常選擇以小白兔和小鴨小雞為主題的游戲。如小魚游泳、聰明的小兔、狐貍小鴨等游戲。還自編和改編了一些體育游戲。

二、精編故事，將幼兒帶入童話中

故事是由時間、地點、人物、情節(jié)等組成的。在小班采用故事化教學(xué)，能收到較好的教學(xué)效果。游戲情節(jié)是具有激發(fā)興趣的動力作用和教育作用的重要成分。小班幼兒對游戲中的動作、角色、情節(jié)等游戲過程本身都感興趣，喜歡戴上頭飾等角色的標(biāo)志，喜歡有玩具的活動；這些活動更容易吸引他們。

我常常把幾個單獨的動作練習(xí)或小游戲串在一起，以一個鮮明的主題為核心組成互相緊密關(guān)聯(lián)的故事進行“故事化體育”教學(xué)。如：把走、跳躍、鉆動作以“小白兔愛勞動”為主線連成走在小道上，鉆過山洞，雙腳向前行進跳到小兔的家。如：小白兔高高興興、蹦蹦跳跳來到菜地，每個幼兒種上一棵蘿卜，看他們種得多認真?。〈蠹翌櫜簧贤嫠Ａ?。兔媽媽帶著小白兔蹦蹦跳跳回家了（沿著原來的路線回來），經(jīng)過一天緊張的勞動，孩子們累了，在家好好的休息。第二天，天亮了，兔媽媽告訴小白兔：我們今天要去給蘿卜澆水，小白兔高興極了！又進行第二次訓(xùn)習(xí)。蘿卜一天天長大了，又是新的一天，兔媽媽生日，問：小兔們，你們要怎樣為媽媽過生日呢？小兔們商量得可起勁，有的說：“我們送媽媽蘿卜”；有的說：“我們送媽媽生日蛋糕”；有的說：“我們送媽媽花”等等。在這節(jié)課中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性高，連平時不愛說話，不愿意參加活動的玉龍也活潑起來了，和大家一起活動。同時這節(jié)課節(jié)省了許多組織時間，提高了練習(xí)密度和活動量。小班采用故事化教學(xué)，可以豐富幼兒的想象力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，改變過去重復(fù)多次的、枯燥無味的教學(xué)形式，從而提高了體育活動的練習(xí)密度和活動量，發(fā)展了幼兒的基本動作。

三、精選音樂，將幼兒帶入藝術(shù)中

陳鶴琴先生說過：幼兒園應(yīng)該有音樂的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，發(fā)展他們的音樂欣賞能力和技能，需引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)的環(huán)境中，有興趣地與環(huán)境發(fā)生互動，充分激發(fā)其主動性、積極性，才能更好地培養(yǎng)和提高幼兒對音樂的感受、理解、體驗和表現(xiàn)的能力。在小班幼兒體育教學(xué)過程中，選用優(yōu)美的節(jié)奏感強的音樂伴奏，可以給幼兒完美的感受，其動作協(xié)調(diào)性。如：“小白兔”跟著“媽媽”去收蘿卜，就可以配上“愛跳舞的娃娃”的舞曲，氣氛就不同了，在練習(xí)過程中，伴隨曲調(diào)的節(jié)拍，跳起來又有節(jié)奏，動作又協(xié)調(diào)，輕松自如。小班幼兒學(xué)習(xí)一個跟著一個走，也可配上節(jié)奏明快的進行曲，讓幼兒愉快地練習(xí)，可以克服枯燥無味的現(xiàn)象。如在體育中即將結(jié)束階段，讓幼兒玩《豆蔓游戲》，教師配上優(yōu)美、活潑、生動的音樂，隨著音樂，教師引導(dǎo)幼兒有創(chuàng)造性地編出自己喜歡的動作。有的幼兒可以想象自己是一顆豆子，（做一豆子狀），俯下身子，種在地里，（全身蜷縮在地上，雙手捧住頭，不動），春天來了，豆子開始發(fā)芽了，第一片葉子慢慢頂出了地面、第二片、第三片、第四片葉子也慢慢長出來，幼兒就用不同的動作，肢體表現(xiàn)每一片葉子，創(chuàng)造每片葉子的生長過程。這時，你會看到地面上有各種各樣的動作，或一不齊、各有特色。教師再引導(dǎo)，豆子越長越高，長出一棵藤蔓，這時，你又會看到高低不一的豆蔓藤結(jié)結(jié)實實的冒出地面。

四、精心講授，將幼兒帶入形象中

幼兒體育活動中，老師的教學(xué)和指導(dǎo)的方法是非常重要的，教學(xué)方法運用得是否得當(dāng)，不僅關(guān)系到幼兒的求知欲、鍛煉的興趣和積極性，而且直接影響幼兒是否很好地學(xué)會簡單的體育知識技能，達到鍛煉身體的實際效果，身體能力的發(fā)展和受到良好的教育，因此要充分發(fā)揮老師的講課技巧，讓幼兒明確動作的要領(lǐng)和步驟，以及游戲的規(guī)則、玩法等。在講解動作的難點和重點時，我采用形象夸張的語氣，精煉語言，準(zhǔn)確的示范。如：跳躍的動作，要求幼兒雙腳跳起，輕輕落地，我告訴幼兒：兩腳要象棉花在地上沒有聲音，讓幼兒體會到落地的動作要領(lǐng)會輕。在教學(xué)過程中，我并不以老師的身份指責(zé)幼兒，而是以游戲進入角色，讓幼兒視老師為媽媽，在練習(xí)“雙腳向前行進跳”時，我戴上頭飾扮兔媽媽，以兔媽媽的面貌出現(xiàn)在幼兒面前，告訴幼兒要給蘿卜澆水、施肥、并邊示范。幼兒都將我當(dāng)媽媽，培育小朋友告訴我說：媽媽，吳永勛把蘿卜拔掉了，黃瑞小朋友說：“媽媽，蘿卜要澆水才能快快長高?！边@說明孩子們已進入角色，對游戲已產(chǎn)生濃厚的興趣。

上好一節(jié)小班體育課，是很不容易的，特別是小班幼兒的注意力易于分散，不能持久，甚至也有一些幼兒不愿意或不習(xí)慣參加集體活動，但只要我們抓住幼兒的特點，從幼兒的興趣入手，做到四個“精”：精選教材，精編故事，，精心講授，就可以收到意想不到的教學(xué)效果。