了解初中美術(shù)教學(xué)困境的教改思路

沙擁軍

【內(nèi)容摘要】一直以來，美術(shù)教學(xué)受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，常常將美術(shù)課程當(dāng)中可有可無的學(xué)科，不僅影響了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，也使得初中美術(shù)教學(xué)無法得到開展。為了使初中美術(shù)教學(xué)問題得到解決，本文分析目前初中美術(shù)教學(xué)存在的困境，并且提出有效的解決方案，使初中美術(shù)教學(xué)得以順利發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù) 教學(xué)困境 改革

在初中教學(xué)改革不斷推進的背景下，初中美術(shù)教學(xué)不僅需要使學(xué)生學(xué)會美術(shù)的知識和技巧，也要提高學(xué)生的思維能力和審美能力。但是目前初中美術(shù)教學(xué)當(dāng)中還存在應(yīng)試教育觀念根深蒂固、學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱、美術(shù)費用比較多等問題，使得美術(shù)教學(xué)無法得到很好的發(fā)展。為了解決這些問題，需要對初中美術(shù)課程進行改革，讓人們了解美術(shù)教學(xué)不僅僅只是學(xué)會繪畫，其對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的作用，從而提高對美術(shù)教學(xué)的重視度。

一、初中美術(shù)教學(xué)的困境

1.美術(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱

在開展初中美術(shù)課程之前，許多學(xué)生只是在小學(xué)階段學(xué)會一些簡單的色彩搭配和繪畫的知識，沒有接觸過具有技巧性的美術(shù)知識，使其在美術(shù)教學(xué)當(dāng)中表現(xiàn)得比較吃力。同時在初中階段，許多學(xué)校僅僅是在初一開展美術(shù)課，接下來為了提高學(xué)生的升學(xué)率，慢慢開始減少美術(shù)課，甚至停開美術(shù)課，使得學(xué)生的繪畫無法得到提升，出現(xiàn)美術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)象。

2.美術(shù)學(xué)費比較昂貴

進行美術(shù)學(xué)習(xí)需要有一定的支出，比如畫紙、畫筆、顏料等都是必要的支出。如果要上比較好的美術(shù)院校，每年均需要大量的花費，使得許多家長逐漸失去了培養(yǎng)孩子的繪畫能力的興趣。而且美術(shù)學(xué)習(xí)需要經(jīng)歷比較長的時間才能看到效果，這就使得學(xué)生和家長對學(xué)好美術(shù)的積極性明顯下降。這些問題的出現(xiàn)，不僅使得學(xué)生對美術(shù)積極性下降，也影響了美術(shù)教學(xué)的效果。

二、進行初中美術(shù)教學(xué)的教改思路

1.使美術(shù)課和其他課程進行有機結(jié)合

為了使美術(shù)課得到學(xué)生以及家長的重視，可以將美術(shù)課和其他的文化課進行結(jié)合，這樣不僅可以提高文化課的趣味性，也可以提高學(xué)生對美術(shù)課的興趣。第一可以將美術(shù)課和語文、英語、歷史等學(xué)科進行聯(lián)系，經(jīng)過學(xué)科之間的交叉點帶入美術(shù)的知識，使學(xué)生可以逐漸積累美術(shù)的知識，也可以幫助學(xué)生擴展思維，提高學(xué)生的美術(shù)水平。第二需要找出美術(shù)和各個學(xué)科之間的聯(lián)系，順利將美術(shù)知識帶入到各個學(xué)科的知識當(dāng)中，這樣不僅可以為學(xué)生營造一個輕松的教學(xué)環(huán)境，也可以幫助學(xué)生提高想象力，促進教學(xué)效率的提升。比如可以根據(jù)初中語文教材當(dāng)中的內(nèi)容制作一些圖畫，圖畫當(dāng)中需要顯示出一定的藝術(shù)性。這樣不僅可以提高學(xué)生了解語文教材內(nèi)容的速度，也可以使學(xué)生通過這些圖畫，了解到美術(shù)的魅力，從而提高對美術(shù)的興趣。同時也可以根據(jù)英語對話的內(nèi)容，使用畫紙畫出現(xiàn)不同的場景，使學(xué)生可以更加容易了解對話的由來，也可以提高學(xué)生根據(jù)實際進行繪畫的能力，促進美術(shù)教學(xué)效果的提升。

2.將美術(shù)教學(xué)延伸到實際生活中

學(xué)校的第二課堂對于提高美術(shù)教學(xué)的效率具有重要的作用，因此需要充分利用第二課堂的作用，提高學(xué)生的繪畫能力。例如可以給學(xué)生設(shè)定一個實踐活動，給更多學(xué)生自由發(fā)揮的空間。如可以以“創(chuàng)造美好生活”為主題，引導(dǎo)學(xué)生充分利用所學(xué)的知識，制定了合理的制作方案。這樣可以有效發(fā)分散學(xué)生的思維，充分利用自己的聰明才智，美化所生活的環(huán)境。而學(xué)生要將實踐活動的過程畫下來，通過這樣具有連接性的繪畫，不僅可以使學(xué)生感受到創(chuàng)造的樂趣，也可以使其的繪畫能力得到大幅度提升。另外美術(shù)老師可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生畫下生活中美麗的事物或者感動的事情，將其保存起來，當(dāng)做一份美麗的回憶，使學(xué)生意識到藝術(shù)來源于生活的真諦，從而提高對美術(shù)的重視程度和喜愛程度。

3.充分利用多媒體技術(shù)的作用

傳統(tǒng)的教學(xué)方法比較枯燥，因此可以借助多媒體技術(shù)，提高學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的興趣。第一通過多媒體技術(shù)，可以將靜止的美術(shù)知識轉(zhuǎn)化成動態(tài)的，將難度較高的美術(shù)知識分解可以比較簡單的內(nèi)容，使學(xué)生更加容易了解美術(shù)的知識。第二電教媒體最大的特點就是比較直觀，并且具有儲存和再現(xiàn)等功能，可以在同一個畫面中當(dāng)中可以顯示出現(xiàn)視頻、文字等，具有較好的教學(xué)效果，因此美術(shù)教學(xué)當(dāng)中充分利用信息技術(shù)，為學(xué)生營造了良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生更加容易接受。第三可以適應(yīng)多媒體進行展示繪畫的過程，使學(xué)生根據(jù)視頻以及文字的提示進行繪畫，從而可以有效提高學(xué)生的繪畫水平。比如在學(xué)靜物素描的時候，老師可以使用視頻的方式，進行展示整個繪畫的過程，然后使學(xué)生跟著進行模仿。老師則在教室當(dāng)中進行走動，給學(xué)生進行適當(dāng)指導(dǎo)，促進學(xué)生繪畫能力的提升。

美術(shù)課程的學(xué)習(xí)不僅可以有效提高學(xué)生的想象力，也可以有效提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，使學(xué)生得以全面發(fā)展。但是目前許多初中學(xué)校對美術(shù)課程的重視度不高，而且學(xué)生也沒有意識到美術(shù)學(xué)習(xí)對自身成長的重要性，使得美術(shù)課程無法得到發(fā)展。為了改變初中美術(shù)教學(xué)困境，可以通過使美術(shù)課和其他課程進行有機結(jié)合、將美術(shù)教學(xué)延伸到實際生活中、充分利用多媒體技術(shù)的作用等方法，提高學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的興趣，最終促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

【參考文獻】

[1] 簡武欽. 全面剖析美術(shù)教學(xué)[J]. 劍南文學(xué)，2016，12（02）：45-46.

[2] 王蕊. 如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣[J]. 大眾文藝，2015，25（14）：88-89.

（作者單位：江蘇省如皋市搬經(jīng)鎮(zhèn)初級中學(xué)）