初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

摘 要：學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)基本操作方法及技能有十分重要的意義，一方面能幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)物理掌握規(guī)律，另一方面還能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，同時(shí)還能不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和意識(shí).由于目前我國(guó)已經(jīng)由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，因此物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)顯得更加重要.由于之前的傳統(tǒng)的物理教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)如今時(shí)代對(duì)人才的需求，因此物理教學(xué)模式改革已經(jīng)迫在眉睫.

關(guān)鍵詞：研究；培養(yǎng)；要求；改革；創(chuàng)新

作者簡(jiǎn)介：陳紅平（1977-），女，江蘇鹽城人，本科，一級(jí)教師，研究方向初中物理教學(xué).

1 物理實(shí)驗(yàn)與素質(zhì)教育的關(guān)系

當(dāng)今時(shí)代最重要的特點(diǎn)就是科技發(fā)展迅速.而物理實(shí)驗(yàn)作為科技發(fā)展的基礎(chǔ)其發(fā)展速度更是迅速.更有甚者現(xiàn)在與物理實(shí)驗(yàn)相關(guān)的科技成功已經(jīng)為人們的生活帶來(lái)了巨大的便利，而且這種趨勢(shì)正在增長(zhǎng).所以，老師在日常的物理教學(xué)過(guò)程中不僅完成教學(xué)任務(wù)，更是將物理實(shí)驗(yàn)看成一項(xiàng)十分重要的課程，并向?qū)W生時(shí)刻傳授相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)的技巧與運(yùn)用，以此提高學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的了解程度和學(xué)習(xí)激情，不僅是滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求，更是提高學(xué)生全方位能力的重要手段.

為了適應(yīng)現(xiàn)在課堂教學(xué)越來(lái)越高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)行教學(xué)方式的改革創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)欲望十分必要，這也是滿(mǎn)足教育改革的要求，更是教好物理的關(guān)鍵.同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，這不僅是素質(zhì)教育的要求，更是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和提高學(xué)習(xí)能力的重要手段.這些能力需要以思維能力為核心，配合以其他的一些能力訓(xùn)練.它包括培養(yǎng)學(xué)生由微觀到宏觀，由抽象到具體，由現(xiàn)象到本質(zhì)的推理、判斷能力對(duì)物理知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的分析；歸納和表達(dá)能力；對(duì)物理概念、規(guī)律的運(yùn)用和遷移能力；運(yùn)用數(shù)學(xué)方法定量計(jì)算物理問(wèn)題的能力；自學(xué)和閱讀能力等.而如今的教材編排都很好的結(jié)合了學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，圖文并茂，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而老師更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)研究教材，并立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，因材施教，而且主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)方式方法，在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的同時(shí)還注意促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí).

2 學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

雖然物理科學(xué)知識(shí)是科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但是老師的教學(xué)方式卻不是呆板的，老師可以適當(dāng)?shù)闹v述一些有趣的物理故事，增強(qiáng)學(xué)生的興趣.對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們的心智還不十分成熟，看待事物也還停留在感性認(rèn)知方面，因此興趣這個(gè)時(shí)候是他們最好的老師.例如，在講授“大氣壓”時(shí).可在裝滿(mǎn)水的杯上用硬紙片蓋住并倒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)水并不流出.紙片也不下落，使學(xué)生確信大氣壓的存在.接著讓兩個(gè)學(xué)生摸擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn)（可用小吸盤(pán)代替），使他們親身感受到大氣壓強(qiáng)不但存在、而且很大，這樣不僅可以讓學(xué)生充分了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵以及實(shí)驗(yàn)傳達(dá)的物理信息，還能幫助學(xué)生記憶.此外，老師在實(shí)驗(yàn)時(shí)采取多媒體視頻也不失為一項(xiàng)很好的教學(xué)方式，幫助學(xué)生理解知識(shí)的同時(shí)還能提高學(xué)生的興趣和積極性.

3 學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要，也是物理教學(xué)的要求.在目前教學(xué)現(xiàn)狀中，老師往往重視學(xué)生的紙質(zhì)練習(xí)而忽略學(xué)生的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，這也導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)過(guò)程中效果不明顯.而這種教學(xué)狀態(tài)將十分不利于學(xué)生的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的非智力因素的發(fā)展.在物理教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力可以幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵、把握實(shí)驗(yàn)規(guī)律，還能提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，使學(xué)生拉近與物理之間的距離感.而且，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，還能幫助學(xué)生樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、注重和諧課堂和快樂(lè)課堂的構(gòu)建，不僅可以有助于拉近師生間的距離，還能幫助老師進(jìn)一步了解學(xué)生，真正充分的發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的參與度，更是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的一項(xiàng)重大舉措.

4 注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

當(dāng)然，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，還要注意學(xué)生實(shí)踐能力和合作能力的培養(yǎng)，讓他們積極參與探討和研究.為了達(dá)到這樣的教學(xué)目的，老師可以在分組時(shí)分成一兩人為一小組，并且不同小組完成不一樣的物理實(shí)驗(yàn)然后上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，如果時(shí)間充裕，還可以讓學(xué)生在小組中交換實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，完成幾個(gè)不同的實(shí)驗(yàn).還可以讓學(xué)生多多展示實(shí)驗(yàn)成果，并在學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)價(jià).雖然實(shí)踐能力培養(yǎng)是物理實(shí)驗(yàn)課的重要目標(biāo)，但與此同時(shí)還應(yīng)該注重學(xué)生自學(xué)能力和表達(dá)能力的培養(yǎng).比如：讓學(xué)生講述必要的實(shí)驗(yàn)材料和步驟，并在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.這樣的方式還能使學(xué)生對(duì)所做的實(shí)驗(yàn)記得更加牢固.當(dāng)然，在進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，論文和實(shí)踐報(bào)告應(yīng)該是必要的要求.而且，學(xué)生的自學(xué)能力還能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)，同時(shí)自學(xué)還能有助于學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提高，這也是當(dāng)今素質(zhì)教育的要求和時(shí)代對(duì)人的基本要求.

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