走向創(chuàng)新

胡軍

DOI：10.19392/j.cnki.16717341.201714219

摘要：科技一直以來(lái)都是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)提升的主要推動(dòng)力，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，創(chuàng)新型科技人才越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注，近年來(lái)更是成為國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)及經(jīng)濟(jì)實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的一大因素。創(chuàng)新型科技人才已經(jīng)成為科技進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。當(dāng)今世界各國(guó)都將創(chuàng)新型科技人才的培養(yǎng)列入了重點(diǎn)規(guī)劃。本文主要通過(guò)對(duì)創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵、培養(yǎng)創(chuàng)新科技人才的緊迫性兩個(gè)方面的分析，提出了創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)的措施。以期對(duì)國(guó)內(nèi)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；科技人才；培養(yǎng)

創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，走向創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，有助于提升我國(guó)的綜合實(shí)力與國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力，具有重要的意義?？梢?jiàn)，走向創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才十分緊迫，提出創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的措施十分必要。創(chuàng)新型科技人才是當(dāng)前社會(huì)緊缺的人才類型，在缺乏創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)的情況下，難以較好的勝任工作需求，無(wú)法有效開(kāi)展工作，影響工作效率與質(zhì)量。與此同時(shí)，也無(wú)法提升我國(guó)的自主研發(fā)能力，影響科技的進(jìn)步與發(fā)展，造成我國(guó)科技步伐發(fā)展緩慢等問(wèn)題，不利于提升我國(guó)的綜合實(shí)力。因而，研究創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)策略，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)尤為重要，有助于促進(jìn)社會(huì)的快速發(fā)展。

一、創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵

創(chuàng)新型人才是一個(gè)“個(gè)人素質(zhì)與工作環(huán)境結(jié)合的概念”從創(chuàng)新型人才所具備的素質(zhì)和特征來(lái)看，創(chuàng)新型人才是具有獨(dú)創(chuàng)能力，能夠提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)新局面的人才，必須具有超常的健康人格、很強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力以及良好的社會(huì)適應(yīng)性和充沛的精力。

創(chuàng)新型人才擁有深厚的技術(shù)知識(shí)，具有創(chuàng)造性和豐富的想象力，能提出原創(chuàng)性概念或產(chǎn)生新思想，尋求突破并解決問(wèn)題，這就要求他們思想解放、思路開(kāi)闊、善于謀劃、勇于決斷、知識(shí)豐富、實(shí)事求是、具有創(chuàng)新能力，能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要和可續(xù)技術(shù)發(fā)展要求，具有廣博而精深的知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、堅(jiān)忍不拔的奮斗精神。21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)新型人才。他們?cè)诤侠碇R(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上，具有較高的創(chuàng)新能力、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，熟悉創(chuàng)新原理，掌握創(chuàng)新方法，能夠?qū)⒆陨淼膭?chuàng)新素質(zhì)合理地與其專業(yè)領(lǐng)域相結(jié)合，在各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中能以自己的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新性勞動(dòng)做出創(chuàng)新性成果的人。

本文認(rèn)為，具有創(chuàng)新思想并將創(chuàng)新想法開(kāi)發(fā)出來(lái)形成創(chuàng)新性成果的人即為創(chuàng)新性人才。在這一定義中，創(chuàng)新型人才本質(zhì)上是由三點(diǎn)來(lái)決定的，一是創(chuàng)新思想，二是創(chuàng)新想法開(kāi)發(fā)過(guò)程，三是創(chuàng)新性成果，換句話說(shuō)，這一概念從創(chuàng)新的起源、過(guò)程以及結(jié)果進(jìn)行了定義。而僅有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是不夠的，沒(méi)有創(chuàng)新成果，并不能成為一個(gè)真正對(duì)組織或者社會(huì)做出較大貢獻(xiàn)的創(chuàng)新型人才。

二、培養(yǎng)創(chuàng)新科技人才的緊迫性

目前，人才培養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，存在較多問(wèn)題，不僅影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量，還無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求，可見(jiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新科技人才十分緊迫，其緊迫性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，第一，人才培養(yǎng)模式過(guò)于單一，缺乏適應(yīng)性與多樣性，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，我國(guó)科技人才數(shù)量較多，但是，存在結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題，且結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題較為突出，培養(yǎng)的人才多為理論研究性人才，自主研發(fā)能力較差，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。近年來(lái)，我國(guó)高等院校的人才培養(yǎng)模式大致相同，盲目創(chuàng)辦研究型，綜合型大學(xué)，不結(jié)合自身實(shí)際情況，人才目標(biāo)單一，教育資源配置差，缺乏針對(duì)性。第二，評(píng)價(jià)體系不合理，當(dāng)前，高校的評(píng)價(jià)體系還較為單一，只重視理論性研究，不重視實(shí)踐與設(shè)計(jì)，忽視了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前，高校普遍存在重視論文、重視縱向科研，出現(xiàn)了唯學(xué)術(shù)化傾向，對(duì)實(shí)踐能力的提升以及科技創(chuàng)新不夠重視，出現(xiàn)了只培養(yǎng)研究型人才，未培養(yǎng)創(chuàng)新科技人才的情況。

三、創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)的措施

（一）提高人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略地位

我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，面對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)以及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提高的內(nèi)在需求，需要加大創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)力度，提高人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略地位，意識(shí)到優(yōu)先發(fā)展科技人力資源能力建設(shè)的重要性，從而不斷培養(yǎng)高素質(zhì)綜合人才。提高人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略地位需要注意以下幾點(diǎn)，第一，將工程師的職稱序列理順，即加大控制力度，避免工程師稱號(hào)被濫用，保證工程師的權(quán)威性，提高工程師的社會(huì)地位，解決工程師待遇較低的問(wèn)題，從而增強(qiáng)工程師的吸引力，使大批人才能夠朝著工程師的方向努力，實(shí)現(xiàn)工程師的職業(yè)化，達(dá)到提高人才培養(yǎng)戰(zhàn)略地位的要求。第二，加大教育力度，充分意識(shí)到創(chuàng)新科技人才在創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)中的重要性，宣傳工程科技，弘揚(yáng)創(chuàng)新型科技人才的重要貢獻(xiàn)，營(yíng)造崇尚創(chuàng)新文化，尊重工程文化的良好氛圍。第三，將創(chuàng)新科技人才培養(yǎng)理念融入到基礎(chǔ)教育，在基礎(chǔ)教育階段就重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，采取有效的創(chuàng)新方法，有效進(jìn)行創(chuàng)新科技人才培養(yǎng)，達(dá)到理想的人才培養(yǎng)效果。除此之外，還需要從培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的角度，制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立人才培養(yǎng)體系與制度，并加大改革力度，培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才創(chuàng)造有利的條件。

（二）進(jìn)行工程教育改革

有效進(jìn)行工程教育改革，可以提高工程教育質(zhì)量，為創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)創(chuàng)造有利的條件，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新科技人才的目的。有效進(jìn)行工程教育改革需要注意以下幾點(diǎn)，第一，選擇一大批特色較為鮮明的，條件較為優(yōu)異的工科大學(xué)，進(jìn)行專項(xiàng)支持與政策扶持，加大科技投入，創(chuàng)設(shè)人才培養(yǎng)示范教育點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)改革，在取得成功后進(jìn)行應(yīng)用推廣，有效進(jìn)行教學(xué)改革。第二，突出工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與設(shè)計(jì)能力，解決創(chuàng)新性與工程性不足等問(wèn)題，淡化理論課程的影響，將學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新方法作為重點(diǎn)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，切實(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，為學(xué)生今后的發(fā)展、創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，解決重科研、重理論、輕實(shí)踐、輕工程的現(xiàn)象，首先，需要加大科學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的重視程度，增加實(shí)踐課程，增加創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程，使學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)新的重要性。其次，需要加強(qiáng)教師教育，引進(jìn)綜合能力強(qiáng)的企業(yè)專業(yè)人員進(jìn)行知識(shí)講解。最后，為學(xué)生提供去大企業(yè)實(shí)現(xiàn)鍛煉的機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

（三）強(qiáng)化工程技術(shù)人員繼續(xù)教育體系

技術(shù)教育是提升知識(shí)儲(chǔ)備，提升自身能力的有效途徑，建立繼續(xù)教育體系尤為重要。強(qiáng)化工程科技人員的繼續(xù)教育體系需要從以下幾個(gè)方面著手，第一，建立創(chuàng)新訓(xùn)練基地，國(guó)家可以選擇部分有條件的大學(xué)建立創(chuàng)新訓(xùn)練基底，作為繼續(xù)教育基地，為企業(yè)的優(yōu)秀工程師提供為期半年的創(chuàng)新培訓(xùn)教育，充實(shí)前沿知識(shí)理論，了解前沿知識(shí)，分析創(chuàng)新案例，提升工程師的創(chuàng)新能力，使工程技術(shù)人員可以了解相關(guān)知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，成為科技創(chuàng)新型人才。第二，建立繼續(xù)教育指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)企業(yè)工程科技人員進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)指導(dǎo)，提升工程科技人員的綜合能力與創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)

創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，走向創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，有助于提升我國(guó)的綜合實(shí)力與國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力，具有重要的意義?？梢?jiàn)，走向創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才十分緊迫，提出創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的措施十分必要。創(chuàng)新型科技人才是當(dāng)前社會(huì)緊缺的人才類型，在缺乏創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)的情況下，難以較好的勝任工作需求，無(wú)法有效開(kāi)展工作，影響工作效率與質(zhì)量。與此同時(shí)，也無(wú)法提升我國(guó)的自主研發(fā)能力，影響科技的進(jìn)步與發(fā)展，造成我國(guó)科技步伐發(fā)展緩慢等問(wèn)題，不利于提升我國(guó)的綜合實(shí)力。綜上所述，本文的研究具有重要的價(jià)值，不僅能夠?yàn)閯?chuàng)新型科技人才的培養(yǎng)提出建議，還能夠加大重視程度，意識(shí)到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性，從而加大培養(yǎng)力度，進(jìn)行教育改革，提升培養(yǎng)能力與水平，為國(guó)家培養(yǎng)大批高素質(zhì)綜合型人才。

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