在雪地里上課

夏澤泉

大雪后天氣晴朗，四面是明晃晃的銀白世界，遠(yuǎn)方的天際線難得清晰。太陽升起來，輕得像一只氣球，大且沒有清晰的邊界，讓人感覺不到溫度和光芒。

陸陸續(xù)續(xù)有學(xué)生背著書包向?qū)W校聚攏。清一色的帆布書包，斜過同學(xué)們的肩膀一顛一顛的，輕盈得像蝴蝶的翅膀。

學(xué)校的右前方是一口魚塘，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)魚塘結(jié)了冰，驚喜地站在岸邊觀望。終于，有膽大的學(xué)生踩到了冰面上，小心翼翼地向前挪動，冰面的光滑使他們害怕，只好蹣跚著前進(jìn)，岸上有人嘲笑他們的窘態(tài)，卻也有越來越多的人加入其中。大人們經(jīng)過塘堤也都沒多說什么，冬天魚塘里的冰化成水后也不及三尺深，就縱容他們享受一下自己也曾享受過的兒時(shí)樂趣吧。

突然有人喊了一聲“王老師來了”，冰上的孩子們便立即上了岸，岸上的孩子紛紛跑向教室。學(xué)生們散去，魚塘恢復(fù)了寧靜，喧鬧聲卻一陣一陣地從教室傳來。

教室里一派沸騰的景象。操場上蓋了雪，女生不能“跳房子”了，她們于是開始在過道里跳繩，或者玩抓石子、踢毽子、翻繩，不停地變花樣。男生則有屬于他們的游戲：打彈珠、撞拐子……教室外的陽光熱烈了一些，屋檐上有雪水往下滴，水滴結(jié)在屋檐下，形成冰錐，孩子們叫它“冰凌”。冰凌越來越長，讓他們眼饞，便有人找來木棍、竹竿把冰凌敲下來，完整的冰凌被含在嘴里，嚼一嚼，“嘎嘣嘎嘣”地響。敲碎的冰還被搗蛋鬼偷偷地放進(jìn)了某個(gè)女生的后頸上，引得一陣尖叫。

上課前，一個(gè)學(xué)生突然說：“要是今天能在操場上上課，曬太陽，那有多好！”

一個(gè)學(xué)生反駁道：“不要做夢啦！”

另一個(gè)學(xué)生接著說：“有什么不可以的？上次下雪天，王老師還讓我們拾來柴火，在教室中間燒起火爐，大伙圍在一起讀書呢！”

這時(shí)，只見王老師從外面走進(jìn)了教室，喧囂的教室頓時(shí)鴉雀無聲。

王老師說：“同學(xué)們，我們今天到室外露天上課，你們說好嗎？”

所有學(xué)生都哇哇大叫起來。王老師笑了笑，接著說：“那好，班長帶隊(duì)，到操場上鏟雪。鏟完雪，將課桌椅集中擺放到操場。大家開始！”

學(xué)生們仿佛一群麻雀鬧哄哄地涌向了操場。

操場上的雪被鏟得有一塊沒一塊的，又被紛亂的靴子一踩，水汪汪的。好在上面鋪了一層薄煤渣，不用擔(dān)心濺起泥巴。

很快，每個(gè)人的課桌椅都被集中擺放在一起，兩塊木質(zhì)黑板也被抬了出來。黑板架在一張長條課桌上，背靠著講臺。沒有人顧得上分神，蔚藍(lán)的晴空下，遠(yuǎn)處還是白雪皚皚的山，太陽正在頭頂，明晃晃、暖洋洋。幾只麻雀旋風(fēng)一樣地落在不遠(yuǎn)處的雪地上，揚(yáng)起點(diǎn)點(diǎn)雪塵?；蛟S這些麻雀是因?yàn)檫@好天氣而快活吧。它們唧唧喳喳吵鬧個(gè)不停，吸引了幾雙不安分的眼睛。同學(xué)們開始朗讀課文，驟然響起的朗讀聲驚嚇到了麻雀，它們轟然四散。老師這時(shí)卻繞到學(xué)生們的旁邊檢查作業(yè)，嚇得開小差的家伙急忙翻找出自已的作業(yè)本。

多年后，其中的一名學(xué)生在詩中寫道：

晴空下/是一幅雪晴露天上課圖/同學(xué)們朗誦課文，也朗誦/藍(lán)天/太陽/遠(yuǎn)山

雪地上，有幾只麻雀的快樂/這些吵鬧的麻雀，唧唧喳喳/像開小差的學(xué)生/哦，還有調(diào)皮的風(fēng)/在積雪上打著小小的旋

我們的老師/是最好的畫家/你看：她畫了雪地上的溫暖/還有她的學(xué)生/仰天朗讀的心情

感悟：

“在雪地里上課”這個(gè)與眾不同的決定，體現(xiàn)了老師對學(xué)生們童心的呵護(hù)，也在他們心中留下了永恒的回憶。文末的小詩升華了主題，既重現(xiàn)了雪景之美，更讓人感受到幸福溫馨的師生之情。