新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作創(chuàng)新探索

武山山 姜永禧

摘 要：近日習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表了重要講話，其中他指出做好高校思想政治工作，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?？梢?jiàn)，在新媒體背景下深入開(kāi)展高校思想政治教育工作勢(shì)在必行、愈加迫切。然而，新媒體的飛速發(fā)展給高校思想政治教育工作的內(nèi)容、傳播方式等方面增加了工作難度，給思想政治教育工作帶了諸多挑戰(zhàn)。因此高校思政教育工作者必須正視問(wèn)題和挑戰(zhàn)，積極探索創(chuàng)新途徑，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：新媒體；思想政治教育；創(chuàng)新

何為新媒體？“新媒體是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)為基礎(chǔ)，以電腦和手機(jī)等為終端向用戶提供信息和相關(guān)服務(wù)的媒體形態(tài)”[1]，其表現(xiàn)形式為微博、微信、QQ、手機(jī)報(bào)、移動(dòng)電視、交互網(wǎng)站等。當(dāng)前新媒體以其信息的廣泛性、形式的多樣性、傳播的開(kāi)放性、交互性等特點(diǎn)，廣為大學(xué)生所喜愛(ài)和接納，已經(jīng)成為大學(xué)生思想文化傳播的重要載體和主要的生活方式之一。

新媒體環(huán)境已經(jīng)成為了大學(xué)生成長(zhǎng)的重要外部環(huán)境，它對(duì)大學(xué)生的思想觀念、政治觀點(diǎn)、價(jià)值取向和道德評(píng)價(jià)的形成產(chǎn)生著潛移默化的深刻影響。然而與傳統(tǒng)思想政治教育模式的激烈博弈中，當(dāng)前新媒體環(huán)境下的高校思想政治教育工作已經(jīng)明顯暴露出適應(yīng)性不強(qiáng)、對(duì)接不夠的問(wèn)題，教育工作仍多拘泥于傳統(tǒng)的工作理念、模式和方法，對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)、掌握、運(yùn)用不夠，實(shí)效性不強(qiáng)等。因此，如何在新媒體背景下有效的開(kāi)展思想政治教育工作，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的創(chuàng)新式發(fā)展，提高工作的針對(duì)性與實(shí)效性，是當(dāng)前廣大高校思想政治教育工作者所亟需解決的一個(gè)重要難題。

一、新媒體背景下高校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

1.高校思想政治教育內(nèi)容的不可控

在新媒體時(shí)代大學(xué)生已經(jīng)將新媒體作為自己獲取知識(shí)和信息的重要渠道，但豐富多彩的信息中，不乏大量的腐朽思想和文化垃圾、反社會(huì)言論等，這些信息的大肆傳播極易影響大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，網(wǎng)絡(luò)媒體中傳播的思想政治內(nèi)容變得不可控。當(dāng)前，高校思想政治教育十分注重學(xué)生的政治素養(yǎng)培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)政治素養(yǎng)在思想政治教育工作中的主導(dǎo)地位。但是，由于實(shí)際政治生活與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相距甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致高校思想政治教育脫離了學(xué)生的生活。同時(shí)，高校思想政治教育工作大多以教材為依據(jù)，缺乏對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，缺乏對(duì)學(xué)生主體地位的重視。新媒體所帶來(lái)的負(fù)面影響，也會(huì)使得對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確輿論導(dǎo)向引導(dǎo)的難度大大提高，若依舊采用傳統(tǒng)的思想政治教育方式必將會(huì)造成教育成效的不斷下降，由此也就使得高校的思想政治教育工作面臨著重大的難題與挑戰(zhàn)。

2.新媒體背景下的虛擬環(huán)境難以控制

在新媒體飛速發(fā)展的背景下，越來(lái)越多的大學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)采用虛擬或者匿名的方式連接到互聯(lián)網(wǎng)，在虛擬的環(huán)境下進(jìn)行自由的交流和溝通，造成高校對(duì)每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言行為無(wú)法做到有效的規(guī)范和控制。在失真的新媒體環(huán)境中，人與人的交往，由于角色開(kāi)始虛擬化會(huì)導(dǎo)致學(xué)生從心理上產(chǎn)生免除承擔(dān)責(zé)任的思想，由此也就極易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)心理信任危機(jī)與人格障礙問(wèn)題。此外，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬化特點(diǎn)，大量的不利于思想政治宣傳的反面信息充斥在新媒體環(huán)境中，進(jìn)而使得大學(xué)生的價(jià)值觀念、社會(huì)道德倫理等受到?jīng)_擊，造成現(xiàn)實(shí)世界的虛擬化、價(jià)值導(dǎo)向偏離等問(wèn)題愈發(fā)突出，產(chǎn)生了許多新的挑戰(zhàn)難題[2]。

3.新媒體背景下高校思想政治教育工作者面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們習(xí)慣的登陸網(wǎng)頁(yè)上網(wǎng)已經(jīng)演變成如今的聊QQ、微信、微博、分享視頻等，甚至是最新興起的網(wǎng)絡(luò)在線直播互動(dòng)，新媒體的傳播方式愈發(fā)廣泛，更加趨向于自由化，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上從事的活動(dòng)也更加隱蔽，因而對(duì)大學(xué)生群體開(kāi)展思想政治教育管理工作的難度大大加強(qiáng)。同時(shí)，當(dāng)前大學(xué)生群體非常善于利用新媒體，而在高校從事思想政治教育工作的教育人員對(duì)于新媒體的熟悉程度將決定著它在大學(xué)中發(fā)揮力量的強(qiáng)弱。目前高校中具有較高理論水平和較熟練地運(yùn)用新媒體技術(shù)的思想政治教育工作者還有待于進(jìn)一步增加和培養(yǎng)，尤其對(duì)于如何運(yùn)用新媒體技術(shù)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育還缺乏深入有效的實(shí)踐。雖然有些工作者已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用新媒體技術(shù)進(jìn)行相關(guān)的教育工作，但是其經(jīng)驗(yàn)水平，相對(duì)于大學(xué)生使用新媒體的程度，還有待于進(jìn)一步提升?？梢哉f(shuō)，在新媒體背景下，提高高校思想政治教育工作者的整體素質(zhì)已是當(dāng)務(wù)之急，這不僅包括理論水平、新媒體使用技術(shù)的提高，更重要的是個(gè)人認(rèn)識(shí)的提高，認(rèn)識(shí)到新媒體的重要性以及在大學(xué)生思想政治教育工作中使用的緊迫性。

二、新媒體背景下高校思想政治工作的創(chuàng)新途徑探索

1.優(yōu)化、完善和更新新媒體高校思想政治教育內(nèi)容

在新媒體環(huán)境下，國(guó)際國(guó)內(nèi)各類信息在網(wǎng)上集中呈現(xiàn)、反映，各種網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件、熱點(diǎn)資訊、熱點(diǎn)話題層出不窮，這些都吸引著大學(xué)生的眼球，觸動(dòng)著當(dāng)代大學(xué)生的神經(jīng)。在新媒體環(huán)境下學(xué)生對(duì)于網(wǎng)上所傳播的非官方的內(nèi)容更加的感興趣，而學(xué)校官方所傳播的思想政治教育內(nèi)容，根本不能引起學(xué)生的興趣，更談不上與學(xué)生較深入的交流和互動(dòng)。主旋律、正面消息、理性聲音似乎是單方面的存在，是官方的一種宣傳，在傳播效果和宣傳力度上都顯得極其單薄，其效應(yīng)根本不能和學(xué)生網(wǎng)上的“隱性輿論場(chǎng)”相比[3]。因此，在新媒體環(huán)境下開(kāi)展思想政治教育工作必須要有新的切入點(diǎn)，必須調(diào)整觀念、適應(yīng)環(huán)境。不單要進(jìn)行傳統(tǒng)模式的信息傳播，更要充分加強(qiáng)新媒體工作平臺(tái)內(nèi)容的建設(shè)，確保新媒體工作平臺(tái)所承載的信息符合大學(xué)生的所想、所需、所求。只有抓住了大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和需求點(diǎn)，才能使思想政治工作真正具有吸引力、感染力、針對(duì)性，才能真正將學(xué)生吸引到學(xué)校官方的內(nèi)容中來(lái)，從而達(dá)到傳遞教育信息、引導(dǎo)學(xué)生思想、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的效果。

在新媒體環(huán)境下，高校應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)地對(duì)傳播的思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行重組和再造。例如與網(wǎng)絡(luò)化大背景及時(shí)銜接，對(duì)高校思想政治內(nèi)容進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)化改造，可以以符合網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)范式的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，逐步完成思想政治教育信息的網(wǎng)絡(luò)化改造，更新出一套與新媒體環(huán)境相適應(yīng)、相接軌的思想政治教育工作內(nèi)容；再如一定要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題等信息的搜集和分析，并且進(jìn)行及時(shí)針對(duì)性答復(fù)，密切關(guān)注大學(xué)生所關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)信息和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行正面引導(dǎo)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的判斷能力，從而在關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題、參與網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題討論中受到教育和能力的提升。

2.積極創(chuàng)新思想政治教育新媒體工作模式

在傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作中，教育工作者往往熱衷于單向的、死板的直接灌輸思想的模式。這種的弊端就是模式過(guò)于僵化，而且傳播的信息量是有限的，極易造成學(xué)生逆反心理。在高速發(fā)展的新媒體時(shí)代，高校教育者更應(yīng)該以一種平等的朋友姿態(tài)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，傳統(tǒng)方式中僵化的灌輸方法很難在當(dāng)前形勢(shì)下取得很好的效果。因此高校思想政治教育的工作者應(yīng)該嘗試新的傳播方式，例如在日常的教育工作中，采取主動(dòng)灌輸與正確引導(dǎo)相結(jié)合的方法，既要正面引進(jìn)社會(huì)上的先進(jìn)思潮，又不回避反面信息，采取大學(xué)生愿意接受的方式主動(dòng)地分析客觀存在的問(wèn)題和現(xiàn)象，曉之以理、動(dòng)之以情，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

面對(duì)新媒體環(huán)境的新變化，大學(xué)生群體的新特點(diǎn)，高校思想政治工作要抓住大學(xué)生的內(nèi)心，突出強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)大學(xué)生的主體意識(shí)，提升大學(xué)生的主體能力，務(wù)必將高校思想政治教育工作的重點(diǎn)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)移到致力于培養(yǎng)大學(xué)生研判、鑒別信息的能力上來(lái)。例如開(kāi)展的高校思想政治教育內(nèi)容的課程，務(wù)必緊密結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題來(lái)組織課堂教學(xué)，緊密銜接思想政治宣傳內(nèi)容與熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的結(jié)合，做到現(xiàn)實(shí)針對(duì)性[4]。同時(shí)在教學(xué)方法上要善于利用討論式、專題式的形式，增強(qiáng)老師與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生參與課堂研討的積極性，從而在這一過(guò)程中掌握認(rèn)識(shí)方法、提高認(rèn)識(shí)能力，發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識(shí)。只有通過(guò)創(chuàng)新高校思想政治教育工作的教育模式，才有利于解決新媒體背景下思想政治教育深入不夠、覆蓋不足等一系列困擾和難題。

3.積極融入新媒體時(shí)代，建設(shè)高校思想政治教育工作隊(duì)伍

上文提到，在新媒體飛速發(fā)展的大背景下，對(duì)思政教育工作者的整體素質(zhì)提出了更高的、更嚴(yán)的要求，這也加速了建設(shè)和完善高校思想政治教育隊(duì)伍的進(jìn)程。眾所周知，高校思想政治教育工作者的核心是思想政治素養(yǎng)，面對(duì)著個(gè)人主義、功力主義盛行的當(dāng)下，高校思想政治教育工作者必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，全面武裝自己，提高思想政治素養(yǎng)；積極完備良好的工作技巧和方法，以大學(xué)生的需要和關(guān)注點(diǎn)為突破口，以平等的師生關(guān)系實(shí)現(xiàn)交流和對(duì)話，以創(chuàng)新的方式開(kāi)展教育工作，積極融入新媒體時(shí)代，利用先進(jìn)的新媒體手段開(kāi)展思政教育工作。同時(shí)，高校應(yīng)加大力度加強(qiáng)思想政治教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不僅僅是思政教師，還要積極引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員加入，壯大思政隊(duì)伍，提高教育團(tuán)隊(duì)的新媒體技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想政治教育質(zhì)量的提升；在高校思想政治教育工作隊(duì)伍的內(nèi)部，要提高交流和溝通的機(jī)會(huì)，積極探討在思政教育工作中所面臨的困惑和難題，共同提高解決問(wèn)題的能力，升華思想政治教育的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，從而形成高校思想政治教育的載體合力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體時(shí)代的信息傳播方式已經(jīng)逐漸被數(shù)字化傳播為基礎(chǔ)的新媒體時(shí)代所代替。而隨著我國(guó)高等教育體制改革的不斷推進(jìn)，高校思想政治教育工作變得愈加重要。在新媒體背景下的高校思想政治教育工作必然面臨著更加復(fù)雜的形勢(shì)，諸如大學(xué)生在新媒體時(shí)代的行為方式、表達(dá)方式、思維方式等方面都會(huì)有新的變化，這對(duì)高校來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。因此，高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)更加結(jié)合新情況、新問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，從而使高校思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性不斷提高；應(yīng)當(dāng)更加注重對(duì)大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)工作，從而提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)和研判能力。

基金項(xiàng)目：本文系浙江工商大學(xué)高教課題《大學(xué)生思想政治教育模式的創(chuàng)新型研究》階段性成果。

參考文獻(xiàn)

[1]汪馨蘭，戴鋼書(shū).創(chuàng)新與發(fā)展：新媒體環(huán)境視域下的高校思想政治教育[J].思想教育研究，2013，（02）：78-80.

[2]劉敬偉.新媒體技術(shù)運(yùn)用視角下的高校思想政治教育研究[J].科技資訊，2016，（34）：217+219.

[3]朱劍松.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新[J].西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，（05）：89-92.

[4]劉流民.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)踐路徑研究[D].東華理工大學(xué)，2016.

作者簡(jiǎn)介

武山山，浙江工商大學(xué)輔導(dǎo)員，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。

姜永禧，浙江工商大學(xué)輔導(dǎo)員，碩士研究生，研究方向：馬克思主義哲學(xué)。

（作者單位：浙江工商大學(xué)）