習近平思想政治觀對當代大學生的影響

王俊宇

一、習近平思想政治工作觀的基本內(nèi)容

1.思想教育要堅持“三個加強”。一是加強黨性和道德教育。習近平總書記指出：“思想教育要突出重點，加強黨性和道德教育，引導黨員、干部堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求”。[1]雖然這是給新時期領(lǐng)導干部和黨員提出的要求和準則，但同樣適用于當代大學生和學生黨員。這就啟發(fā)高校的思想政治工作者對大學生進行教育時，要由注重科學文化知識的教育轉(zhuǎn)移到思想教育和知識教育一起抓的軌道上來，對大學生進行黨的理想信念和政治立場教育，增強大學生對黨的性質(zhì)和宗旨的認識，自覺地維護黨、忠誠于黨。同時，在學習和社會實踐生活中對大學生進行道德教育，使大學生恪守道德規(guī)范，深刻了解職業(yè)道德、家庭美德和社會公德。

2.加強警示教育。習近平提出要加強對黨員、干部進行警示教育，這也為高校思想政治工作者教育大學生提供了重要指導。進行警示教育，就是讓學生黨員、領(lǐng)導干部等受警醒、明底線、知敬畏，主動地在行為舉止上確定好邊界，在思想上畫出不可逾越的警戒線，做到恪守紀律，遵守法律。

3.加強制度治黨與思想建黨的雙向互動。毛澤東在新民主主義革命時期曾經(jīng)根據(jù)我們黨的隊伍中農(nóng)民黨員占多數(shù)的實際情況，提出了思想建黨的原則，創(chuàng)造性地發(fā)展了列寧主義黨建思想。新時期習近平圍繞完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總目標，全面深化改革。其中，在思想政治建設(shè)層面，他強調(diào)思想教育不要搞空對空，要結(jié)合制度的制定和落實來開展。具體來講，就是要“加強制度治黨的過程成為加強思想建設(shè)的過程，也要使加強思想建黨的過程成為加強制度治黨的過程”[1]。這就啟發(fā)高校思想政治工作者在對大學生進行思想教育的同時，將比較好的做法和寶貴經(jīng)驗制度化，用成熟的、定型的制度來確保大學生思想政治教育的順利開展。

二、開展思想政治工作的原則和方法

習近平總書記針對新形勢下思想政治工作面臨的新形勢新任務，提出和強調(diào)了搞好思想政治工作需要遵循的基本原則和方法問題，對高校加強大學生思想政治教育提供了重要的方法論指導。其中，基本原則包括物質(zhì)利益原則、方向原則和滲透原則。堅持和發(fā)揚思想政治教育的物質(zhì)利益原則是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。方向原則就是要求思想政治教育活動必須和黨中央保持高度一致，堅持正確的政治方向不動搖。習近平在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)要旗幟鮮明地堅持黨性原則，堅持以正面宣傳為主，為當前強化大學生思想政治教育工作指明了方向。此外，滲透原則就是強調(diào)思想政治教育工作要做實做細，要滲透到具體的工作、學習生活實踐中，從而增強思想政治教育工作的實效性。習近平曾強調(diào)要將社會主義核心價值觀融入到各種精神文明的創(chuàng)建當中，使核心價值的影響像空氣一樣處處在、時時有。

思想政治教育方法是連接教育內(nèi)容和教育對象的重要橋梁和紐帶。習近平總書記多次講到思想政治工作的方法問題，強調(diào)“要通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動”[2]，從而為搞好新時期大學生思想政治教育提供了理論指南和方法指導。具體包括讀書學習法、道德修養(yǎng)法、文化熏陶法和榜樣示范法。其中，習近平總書記指出，讀書學習是加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念和提升精神境界的一種重要途徑。這就啟發(fā)高校思想政治工作者要號召和鞭策大學生多讀書、善讀書、讀好書，提升大學生運用馬克思主義立場觀點方法解決實際問題的能力。在道德修養(yǎng)上，要引導人們講道德、守道德，夯實中國特色社會主義思想道德基礎(chǔ)，把道德修養(yǎng)作為領(lǐng)導干部的必修課；在文化熏陶方面，要用中華民族創(chuàng)造的一切寶貴的精神財富來以文化人、以文育人；在榜樣示范上，道德模范是加強思想道德建設(shè)的重要旗幟，要深入地向雷鋒、張思德、焦裕祿等先進人物學習，使他們成為培育和踐行社會主義核心價值觀的生動教材。這些重要的方法對新的形勢下高校開展大學生思想政治教育具有重要現(xiàn)實指導意義。

三、習近平思想政治工作觀對大學生思想政治教育工作的現(xiàn)實啟示

1.堅持國情教育與世情教育相結(jié)合，講清楚中國特色和時代形勢。一是要講清楚中國的歷史尤其是鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近現(xiàn)代史，讓學生明白中國共產(chǎn)黨誕生以前農(nóng)民階級、地主階級、民族資產(chǎn)階級對國家出路的艱辛探索和失敗的原因，使學生們認識到中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾當家作主建立新中國的成功法寶，以及我們?yōu)槭裁催x擇馬克思主義、選擇了社會主義道路、選擇了改革開放等，進而加強大學生對黨史的了解。

2.要引導學生把握住我國處于社會主義初級階段這一最大實際，使學生認識到雖然我國GDP總量已經(jīng)躍居世界第二，但是，人均占有量還不高。從而使學生搞清楚我們是社會主義社會，只是當前處于擺脫不發(fā)達狀態(tài)，逐步實現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史階段；處于逐步縮小同世界先進水平的差距，在社會主義制度的基礎(chǔ)上實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史階段。

3.要加強中國傳統(tǒng)文化的普及教育，使青年學生了解中國五千年的文明史，增強民族文化的自我認同，不能讓青年學生沉寂在西洋文字和學說的海洋里。這就要求高校的教師要向?qū)W生講清楚中華民族有著自己獨特的民族風格、歷史傳統(tǒng)和文化積淀，講清楚中華文化是我們的獨特優(yōu)勢和文化軟實力。同時，使學生們認識到中華文明是世界上唯一的保存至今的古代文明，是中國特色社會主義道路的形成和發(fā)展的文化基礎(chǔ)。另外，要對大學生進行世情教育。高校的思想政治工作者要向大學生講清楚當前世界發(fā)展態(tài)勢，使大學生對當前世界的經(jīng)濟、政治、文化、科技、軍事和國家關(guān)系等變化有一個深刻的認識，從而糾正一些大學生對我國發(fā)展面臨的嚴峻國際形勢所產(chǎn)生悲觀情緒，樹立一個正確的國情觀。

參考文獻

[1]習近平.在黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上的講話[M].北京：人民出版社，2014.

[2]中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：學習出版社，人民出版社，2014

（作者單位：山西財經(jīng)大學，馬克思主義學院，馬克思主義基本原理專業(yè)）