論思想政治教育在大學(xué)生宿舍管理工作中的重要作用

李秀秀

摘 要：宿舍管理過(guò)程中的思想政治教育是高校思想政治教育的重要組成部分，輔導(dǎo)員、班主任等宿舍管理人員在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，應(yīng)牢牢占領(lǐng)宿舍這塊教育陣地，既要發(fā)揮學(xué)生自我管理能動(dòng)性，又要帶著問(wèn)題意識(shí)深入學(xué)生宿舍，把握教育契機(jī)，讓思想政治教育以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式融入到大學(xué)生宿舍管理之中，使學(xué)生真正感受到思想政治教育的力量。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；大學(xué)生；宿舍管理；班主任；輔導(dǎo)員

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）04-0137-03

Abstract： Dormitory management in the process of ideological and political education is an important part of ideological and political education， so counselors and headteachers ought to firmly hold to the position of dormitories in the process of conducting ideological and political education. They must function as a self-managed initiative， and go down to the students' dormitories with problem-consciousness， grasp the opportunity， make the ideological and political education like a springtime rain "moistens everything in silence"， thus involved in college students dormitory management， to make the students really feel the power of ideological and political education.

Keywords： ideological and political education； college students； dormitory management； headteacher； counselors

宿舍管理過(guò)程中，接觸較多的就是一些因“問(wèn)題“跳脫出來(lái)的學(xué)生，如因夜不歸宿、使用違章電器被處分的學(xué)生；因生活習(xí)慣不同，宿舍矛盾激烈以至吵架斗毆的學(xué)生；因醉心網(wǎng)絡(luò)游戲，整日沉醉其中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑的學(xué)生......面對(duì)諸多因宿舍問(wèn)題引發(fā)的矛盾沖突，如何系統(tǒng)的理出一條思路，迅速有效地解決實(shí)際問(wèn)題，是值得我們輔導(dǎo)員老師深思的。

一、宿舍管理工作中學(xué)生普遍存在的問(wèn)題

宿舍管理過(guò)程中學(xué)生反映出來(lái)的問(wèn)題集中表現(xiàn)在三個(gè)方面。一是宿舍人際交往過(guò)程中，矛盾沖突較多。女生宿舍主要集中于因性格、生活習(xí)慣不同，加之敏感的個(gè)性因素，一些細(xì)微瑣碎的事引發(fā)矛盾沖突。男生宿舍主要矛盾多因打游戲?qū)е律钭飨⒉灰?guī)律、因宿舍吸煙引發(fā)安全隱患、因不注意個(gè)人衛(wèi)生導(dǎo)致人際關(guān)系緊張等問(wèn)題影響著宿舍整體團(tuán)結(jié)。二是宿舍違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。無(wú)故夜不歸宿、使用違章電器、酗酒醉酒、打架斗毆等不文明舉動(dòng)的出現(xiàn)，使得宿舍不和諧因素不斷困擾著宿舍管理工作者，輔導(dǎo)員、班主任經(jīng)常在半夜匆忙趕到學(xué)生宿舍去處理各種突發(fā)事件。三是輔導(dǎo)員、班主任在走訪(fǎng)宿舍過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到一些被孤立的個(gè)體，常常因各類(lèi)問(wèn)題而要求調(diào)換宿舍。他們多數(shù)被貼上“不合群”的標(biāo)簽，對(duì)此類(lèi)學(xué)生進(jìn)行溝通后了解到，一部分的學(xué)生是因?yàn)榧彝ヘ毨?，不愿意主?dòng)親近他人，心理上未調(diào)整好，怕被嘲笑、被看不起，因此想默默的一個(gè)人。另一部分學(xué)生因?yàn)楸旧硇愿駜?nèi)向，加上缺乏一些與人相處的溝通技巧，有時(shí)在“不清楚”的情況下就突然被孤立了。面對(duì)上述三類(lèi)問(wèn)題，宿舍管理工作者，特別是作為從事思想政治教育、工作在第一線(xiàn)的輔導(dǎo)員、班主任來(lái)說(shuō)，應(yīng)傾注更多精力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極反思，為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

二、加強(qiáng)宿舍管理過(guò)程中思想政治教育的必要性

“目前，高校的思想政治教育主要依托思想政治理論課這塊陣地，但高校思想政治理論課填鴨式的講述、內(nèi)容比較枯燥、局限于課堂教學(xué)、缺少平等的互動(dòng)交流，所以教育成效并不明顯。”[1]因此，作為高校教育管理人員應(yīng)將目光從關(guān)注課堂轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生日常生活，將思想政治教育由單向傳輸式的教育轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向溝通型，而深入學(xué)生宿舍進(jìn)行思想政治教育就是一樣一個(gè)雙向溝通的過(guò)程。

（一）宿舍管理中的思想政治教育是高校思想政治工作的有機(jī)組成部分

“學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，在這個(gè)小天地里，他們不僅共同生活，而且進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助，人際間的交往，思想上的交流等，宿舍已經(jīng)成為他們朝夕相處的小社會(huì)。”[2]輔導(dǎo)員、班主任基本上每周都會(huì)抽出些時(shí)間到宿舍去走訪(fǎng)，了解學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，絕大多數(shù)學(xué)生在宿舍的時(shí)間占據(jù)大學(xué)四年的三分之二左右。這樣一個(gè)對(duì)大學(xué)生來(lái)講具有重要意義的場(chǎng)所，是學(xué)生除了上課以外，更愿意停留的地方。將思想政治教育浸潤(rùn)到宿舍這片土地上，對(duì)于今天的高校管理工作者來(lái)說(shuō)，也不是一個(gè)新的課題了。在宿舍管理中思想政治教育，因其工作地點(diǎn)的特殊性，使得輔導(dǎo)員、班主任老師的工作開(kāi)展更加便利。它不同于辦公室談話(huà)的嚴(yán)肅、呆板，在宿舍這樣一個(gè)私密性較強(qiáng)的環(huán)境中所開(kāi)展的教育，首先更容易使學(xué)生放松心態(tài)，降低防備感。宿舍是大學(xué)生生活的地方，很多突發(fā)事件多發(fā)生在課堂之外的宿舍內(nèi)。針對(duì)突發(fā)事件，輔導(dǎo)員、班主任深入宿舍及時(shí)處理，再進(jìn)行思想政治教育，針對(duì)性、時(shí)效性更強(qiáng)，更能夠使學(xué)生深受教育與啟發(fā)。輔導(dǎo)員、班主任等宿舍管理工作者在走訪(fǎng)宿舍的過(guò)程中，更容易聽(tīng)到來(lái)自學(xué)生的聲音，發(fā)現(xiàn)宿舍管理中存在的一些問(wèn)題，在之后的宿舍管理中進(jìn)行思想政治教育，將更多地宣傳學(xué)校的規(guī)章制度，更有利于各項(xiàng)管理制度規(guī)范的實(shí)施與管理。針對(duì)宿舍環(huán)境的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的一些問(wèn)題，直接與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，善意的提醒學(xué)生在學(xué)校規(guī)章制度下“自由”、“個(gè)性”的成長(zhǎng)與成才。

（二）宿舍管理中的思想政治教育是宿舍各項(xiàng)管理工作順利推進(jìn)的重要保證

輔導(dǎo)員、班主任深入宿舍進(jìn)行思想政治教育，通過(guò)語(yǔ)言交流，使學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。一方面要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格的遵守，避免規(guī)章的制定與執(zhí)行流于形式。另一方面應(yīng)講明道理，使學(xué)生由被動(dòng)的接受變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)，繼而成為落實(shí)制度和規(guī)范管理的支持者、參與者，而不是“旁觀者”、“違反者”，促使學(xué)生由被管理者向管理者轉(zhuǎn)化，達(dá)到自我管理的目的。其次，輔導(dǎo)員、班主任為了能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想情況等，通過(guò)走訪(fǎng)宿舍，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通，使得各項(xiàng)通知能夠較為順暢的傳達(dá)到位。最后，輔導(dǎo)員、班主任通過(guò)定期宿舍值班，對(duì)學(xué)生突發(fā)事件進(jìn)行處理，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，為保障宿舍各項(xiàng)管理工作的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）宿舍管理中的思想政治教育是大學(xué)生宿舍群體良性發(fā)展的重要推力

宿舍是大學(xué)生日?；顒?dòng)時(shí)間最多的場(chǎng)所，在學(xué)生的共同生活中，個(gè)體的思想觀念、品質(zhì)、興趣愛(ài)好以及個(gè)性更容易展現(xiàn)與相互影響。宿舍不僅是大學(xué)生飲食起居的場(chǎng)所，更是他們讀書(shū)學(xué)習(xí)、思想交流、修身養(yǎng)性的場(chǎng)所，宿舍學(xué)風(fēng)的好壞、文明程度的高低、集體精神的強(qiáng)弱，對(duì)宿舍成員都有相當(dāng)大的影響。

多元化、網(wǎng)絡(luò)化、市場(chǎng)化的現(xiàn)代，各種社會(huì)思潮、觀念文化、熱點(diǎn)信息不斷在宿舍中匯集、碰撞、交流。作為宿舍的管理者，我們更多的應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，使得不健康、消極的情緒與能力弱化、淡化，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。在政治上追求進(jìn)步、學(xué)習(xí)上勤奮刻苦、生活中互相關(guān)愛(ài)、行為上文明高尚，這些都是思想政治教育的功效之所在，是保障大學(xué)生宿舍群體良性發(fā)展的重要推力。宿舍管理工作者應(yīng)重視大學(xué)生宿舍這塊教育陣地，加強(qiáng)宿舍文化教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在宿舍中間形成健康向上、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度?！敖】岛椭C的宿舍文化可以形成宿舍內(nèi)部、宿舍間，甚至是班級(jí)間的奮發(fā)學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，可以大幅度地降低宿舍安全隱患?！盵3]

三、新形勢(shì)下的思想政治教育在宿舍管理中的重要啟發(fā)

“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍與管理隊(duì)伍的重要組成部分，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者”，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。大學(xué)生每日多數(shù)通過(guò)跑班上課的方式接受教育，除了上課，班級(jí)學(xué)生很少有機(jī)會(huì)集中到一起進(jìn)行相互交流。輔導(dǎo)員、班主任對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行的思想教育除了通過(guò)定期開(kāi)班會(huì)、組織黨團(tuán)活動(dòng)等形式，更多的需要深入學(xué)生宿舍進(jìn)行思想政治教育。課下學(xué)生在宿舍的時(shí)間較為充足，輔導(dǎo)員如何利用除規(guī)定的8小時(shí)工作時(shí)間外的有效的時(shí)間，較為高效地了解學(xué)生、掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，深入宿舍做好思想政治教育工作，是值得我們深入思考的。新形勢(shì)下，宿舍管理過(guò)程中的思想政治教育應(yīng)掌握一定的原則，主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容。

（一）把握交流準(zhǔn)則

輔導(dǎo)員、班主任深入宿舍做思想政治教育工作，首先，要遵循高校地規(guī)范與制度，掌握方式方法，以關(guān)愛(ài)學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的幫助，適當(dāng)運(yùn)用典型進(jìn)行激勵(lì)。與學(xué)生溝通過(guò)程中，要盡量多的鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)、多談感受。在不觸碰校規(guī)校紀(jì)的制度紅線(xiàn)下，給學(xué)生更多的自由表達(dá)的空間，讓學(xué)生發(fā)表最真實(shí)的見(jiàn)解，有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治教育，化解矛盾沖突，消除不良情緒與安全隱患，使學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，嘗試解決。 其次，在宿舍進(jìn)行思想教育，應(yīng)特別注意調(diào)整心態(tài)、語(yǔ)氣，要盡量多地保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私，可以請(qǐng)學(xué)生到門(mén)外或者走廊上，在沒(méi)有其他人在場(chǎng)的地方，進(jìn)行溝通，以防學(xué)生在其他室友面前，不敢坦白、不愿坦白。最后，要保持開(kāi)放的心態(tài)，盡量多的以正面、積極的方式鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生，不給學(xué)生貼標(biāo)簽，下定義，以防學(xué)生有較為偏激的認(rèn)識(shí)與行為出現(xiàn)。

（二）強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)

任何思想教育和交流必須從了解工作對(duì)象入手，只有在了解了學(xué)生的個(gè)性心理、生活經(jīng)歷、思想認(rèn)識(shí)形成過(guò)程后，才能對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的疏導(dǎo)教育。這就要求我們輔導(dǎo)員、班主任老師要心里有“問(wèn)題”意識(shí)，帶著問(wèn)題去走訪(fǎng)宿舍，制定計(jì)劃：本次走訪(fǎng)需要做什么，跟什么人談心談話(huà)，達(dá)成一個(gè)什么樣的目標(biāo)等等。其次多與宿舍管理員溝通交流，了解所在學(xué)院學(xué)生的一些情況，根據(jù)管理員的反饋，及時(shí)更新信息，確定關(guān)注對(duì)象，做好問(wèn)題記錄，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育工作。此外，也應(yīng)重視宿舍文化建設(shè)，營(yíng)造良好宿舍氛圍，建設(shè)好班級(jí)骨干隊(duì)伍，及時(shí)反映班級(jí)情況；定期找學(xué)生進(jìn)行談心談話(huà)，適當(dāng)進(jìn)行人際關(guān)系方式與技巧指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與宿舍活動(dòng)以及宿舍討論等，增強(qiáng)同宿舍同學(xué)的幸福指數(shù)，使得學(xué)生回宿舍有同回家之感受。

（三）倡導(dǎo)自我管理

“當(dāng)代大學(xué)生具有很強(qiáng)的時(shí)代特點(diǎn)，參與意識(shí)強(qiáng)，渴望成才，要求獨(dú)立思考，加上大學(xué)生具有自我管理的意識(shí)和一定的能力，使自我管理具有現(xiàn)實(shí)可行性?！盵4]目前，高校管理人員組織、管理二級(jí)學(xué)院社團(tuán)，如自律會(huì)、紀(jì)律檢查部、宿管部等學(xué)生參與宿舍管理，每周定期檢查宿舍衛(wèi)生與夜不歸宿情況，每學(xué)期開(kāi)展“文明寢室”、“星級(jí)宿舍”等評(píng)比活動(dòng)，既能夠鍛煉學(xué)生能力，增強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)制度教育，又能為宿舍管理者提供便利。不斷引導(dǎo)學(xué)生自我教育、管理與服務(wù)，也是我們高校工作者將思想政治教育落實(shí)到宿舍管理中的關(guān)鍵一步。

四、結(jié)束語(yǔ)

如何讓思想政治教育以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式融入到大學(xué)生宿舍管理之中，使學(xué)生能夠真正感受到思想政治教育的力量，需要我們輔導(dǎo)員老師注重將思想政治教育與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。為此要多關(guān)心學(xué)生生活，要深入到宿舍中與學(xué)生談心，了解他們的心聲，想他們所想、急他們所急，盡力幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，如改善基本生活設(shè)施，解答人際交往、心理危機(jī)、畢業(yè)生就業(yè)等難題。遇到一時(shí)難以解決的困難和問(wèn)題，要及時(shí)做好解釋工作，以消除學(xué)生的疑慮與不滿(mǎn)。宿舍管理者要做學(xué)生的知心人，對(duì)學(xué)生的思想、認(rèn)識(shí)、作風(fēng)等問(wèn)題要不失時(shí)機(jī)的、有針對(duì)性的加以教育。要做到以理服人，以情感人，以制度約束人，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題將思想政治教育落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)

[1]李彩素.淺論學(xué)生日常管理工作中的思想政治教育[J].黑龍江史志，2013.

[2]丁昆.重視高校學(xué)生宿舍管理中的思想政治教育[J].學(xué)校黨建與思想教育，2003.

[3]胡穎賢.淺析高校學(xué)生宿舍存在的安全隱患及對(duì)策[J].創(chuàng)新教育，2010.

[4]趙大鵬.如何在寢室管理中提高學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性[J].黑龍江科技信息，2012.