這樣做，敲開(kāi)孩子緊閉的心門(mén)

孩子進(jìn)入青春期后，開(kāi)始有了自己的社交圈和小秘密，很多父母常常發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校和家里簡(jiǎn)直判若兩人：在學(xué)校和要好的同學(xué)無(wú)話不談，在家里對(duì)父母卻愛(ài)答不理或沉默寡言。那么，該如何搭建父母和青春期孩子溝通的橋梁呢？

主動(dòng)向孩子

表達(dá)你的關(guān)心

如果孩子總是想要回避家里的人，可能我們的第一反應(yīng)是采取同樣的回避態(tài)度，并告訴自己：“我有自知之明，不會(huì)去自討沒(méi)趣”；或是“如果她這么不愿理睬我，那么我也犯不著趕著去討好她”；又或是“如果他不先跟我說(shuō)話，那我也決不先開(kāi)口”，等等。

但實(shí)際上，正確的做法是：我們必須要克服這種條件反射。我們應(yīng)該采取主動(dòng)的方式去應(yīng)對(duì)，而不該被動(dòng)地因?yàn)樯鷼舛捎猛瑯拥姆椒ㄈシ磽艉⒆觽儭?/p>

不要急于下結(jié)論

有個(gè)孩子有一次放學(xué)回到家，對(duì)父母說(shuō)：“我有個(gè)朋友很想去看一部電影，可是電影里有一些不太好的情節(jié)，但是他說(shuō)，只要到了不該看的時(shí)候把眼睛閉上就可以了。你們覺(jué)得他這么做對(duì)嗎？”

每當(dāng)孩子和你提到關(guān)于“我的朋友”的問(wèn)題，其實(shí)很有可能就是他自己的問(wèn)題。孩子是通過(guò)“朋友們”做例子，來(lái)試探我們的反應(yīng)。如果我們不假思索大發(fā)脾氣，那么，他就一定不會(huì)再繼續(xù)說(shuō)下去。所以，我們一定要穩(wěn)定好情緒，耐心地等孩子把事情的原委說(shuō)清楚，不要急于下結(jié)論。

讀懂孩子的非言語(yǔ)信號(hào)

人們想要表達(dá)的意思只有很小一部分是通過(guò)言語(yǔ)，而大多數(shù)的交流都是通過(guò)肢體語(yǔ)言。此外，我們說(shuō)話的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)也會(huì)把一些沒(méi)有說(shuō)出口的信息傳達(dá)給對(duì)方。因此，父母不僅要用耳朵去傾聽(tīng)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)用眼睛、用心去感受孩子們的心聲，這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。

我們要注意觀察他們的面部表情和眼神，甚至要留意他們是抬著頭還是低著頭。因?yàn)橥ㄟ^(guò)他們的手腳是否總是亂動(dòng)，表現(xiàn)得是否煩躁不安，我們就可以輕易地判斷出他們到底是煩躁、有敵意，還是覺(jué)得累了。

找到“松動(dòng)的磚”

有一位在建筑工地工作過(guò)的朋友，曾教給我一個(gè)拆磚墻的實(shí)用方法。這位朋友是這樣說(shuō)的：“在壘過(guò)幾堵磚墻之后，我就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，每堵墻都是有弱點(diǎn)的—都有一塊松動(dòng)的磚?！?/p>

我們?cè)诤湍切┍弧氨Ｗo(hù)墻”包圍的孩子們接觸的時(shí)候，就必須要找到這個(gè)薄弱點(diǎn)，也就是那塊“松動(dòng)的磚”。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這塊“磚”可能是他們的興趣愛(ài)好、理想，或者是有助于開(kāi)發(fā)他們潛能的能力；這塊“磚”也有可能是摩托車、運(yùn)動(dòng)、食物、異性，甚至是一本日記。

只要找到了那塊“松動(dòng)的磚”—也就是他們最喜歡做或是談?wù)摰氖虑?，那么，他們自然就?huì)接受你了。然后，你需要做的就是傾聽(tīng)、開(kāi)誠(chéng)布公地交流，以及陪伴。假以時(shí)日，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的一言一行都可能會(huì)隨時(shí)給你帶來(lái)意外的驚喜；甚至哪怕是你付出的最微小的努力，也會(huì)獲得他們一個(gè)滿意的回報(bào)。