范小青的排比句

李良旭

我接手五年級（2）班才一個星期，這天下課后，我剛走出教室，就聽到后面有人喊我，我回頭一看，見一個小姑娘從后面追了上來。因?yàn)閯値н@個班不久，一些學(xué)生的名字還對不上號。小姑娘走到我跟前，靦腆地笑著，胖乎乎的臉龐上浮起一縷羞澀的紅暈，她仰起臉說道：“李老師，我叫范小青，我想跟您說幾句話好嗎？”

我伸手將她額前的劉海往旁邊捋了捋，說道：“當(dāng)然可以啦！”不經(jīng)意的一個動作，一下拉近了范小青和我之間的距離。她說：“李老師，您上課時，如果每學(xué)到一個新詞，您可以講個小故事，這樣可以讓我們加深對詞語的理解；如果您課堂上語言再幽默、再詼諧些，就可以使課堂氣氛更加生動、活潑；如果您講課時，再增加一些肢體語言動作，就更能達(dá)到寓教于樂的效果！”

范小青一口氣用了三個“如果”排比句，一句比一句遞進(jìn)，一句比一句鏗鏘，我頓時被范小青的三個排比句震住了，她說出了我課堂上存在的不足和缺憾，讓我找到了癥結(jié)所在。我輕輕拍了拍范小青的肩膀，激動地說道：“小青，非常感謝你提的這些寶貴建議，我會在以后課堂上逐步增加這些內(nèi)容的。”范小青靦腆地笑了笑，轉(zhuǎn)身走開了，忽然，她轉(zhuǎn)過身，伸出大拇指說道：“李老師，為您點(diǎn)個贊！”

我被范小青幽默的動作逗笑了。范小青的三個排比句，給我留下了深刻印象，我覺得這小姑娘很聰明，她能在上課時，發(fā)現(xiàn)老師教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，這說明她肯動腦筋，愛思考，這種學(xué)習(xí)方法很好，應(yīng)該值得提倡和肯定。從此，我在課堂上采納了范小青給我提的三個建議，課堂面貌果然煥然一新，課堂效果果然更加生動、活潑了。

這是我的第一個班會，我打破慣例，想請同學(xué)們發(fā)表下自己的意見和看法。果然，大家紛紛舉手發(fā)言，連平時上課從不敢發(fā)言的同學(xué)，也站起來講了幾句。

我看到范小青也舉起了手，就請她站起來發(fā)言。范小青清了清嗓子說道：“我們還有一年多的時間就要小學(xué)畢業(yè)了，我們就要成為中學(xué)生了，俗話說，一年之際在于春，一天之際在于晨。我們每一個同學(xué)都應(yīng)該抓緊時間刻苦學(xué)習(xí)，都應(yīng)該制定出一個小目標(biāo)，一個個攻克；都應(yīng)該互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，因?yàn)槲覀兪且粋€團(tuán)結(jié)的集體，一個友愛的集體，一個先進(jìn)的集體?！?/p>

從這以后，同學(xué)們給范小青起了個綽號—排比句。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，自那堂班會后，班上的學(xué)習(xí)氣氛更濃了，一個互幫互學(xué)的喜人景象在班上出現(xiàn)，我為范小青的排比句所產(chǎn)生的良好效果而高興。

畢業(yè)前夕，范小青送給了我一本筆記本。范小青在筆記本的扉頁上寫下了這樣一行字：李老師，祝您不忘初心，在三尺講臺上，書寫光輝，書寫燦爛，書寫美好！

我記下了范小青的排比句，這些排比句，會在我教學(xué)生涯里，留下一串串堅實(shí)的足跡。不知不覺，我也喜歡上了用排比句，每當(dāng)我用上了排比句，我的腦海里就會跳出一個小姑娘，她胖乎乎的臉龐浮起一縷羞澀的紅暈……

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