教體結(jié)合對中小學(xué)體育活動(dòng)實(shí)施的研究

□肖承武(懷化市郡永實(shí)驗(yàn)學(xué)校 湖南 懷化 418000)

近年來，由于我國對體育教育標(biāo)準(zhǔn)的改革，中小學(xué)逐漸對開展體育活動(dòng)引起重視。教體結(jié)合作為中小學(xué)開展體育活動(dòng)的一項(xiàng)重要策略，學(xué)校會(huì)利用“教體結(jié)合”的方式來培養(yǎng)體育人才。但是，“教體結(jié)合”在中小學(xué)體育教育的實(shí)施中并不理想，只在經(jīng)濟(jì)狀況較好的地區(qū)才得以發(fā)展。因此，中小學(xué)要充分了解“教體結(jié)合”的含義，認(rèn)識到體育活動(dòng)實(shí)施時(shí) “教體結(jié)合”的重要性，發(fā)現(xiàn)“教體結(jié)合”這一方式中存在的問題，并制定出相應(yīng)的具體策略，教育部門與體育部門共同配合大力推進(jìn)“教體結(jié)合”的發(fā)展，才能打破應(yīng)試教育的傳統(tǒng)，培養(yǎng)出一批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)競技體育后備人才，使體育教育事業(yè)向上發(fā)展。

1、教體結(jié)合在中小學(xué)體育活動(dòng)中實(shí)施的重要性

近年來，我國不僅加大了學(xué)校體育活動(dòng)開展的力度，而且越來越重視體育人才的文化教育。教體結(jié)合就是要將文化教育和體育教育有機(jī)結(jié)合，在發(fā)展智力的同時(shí)保證體力的提高。中小學(xué)在開展體育活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)識到實(shí)施“教體結(jié)合”方針的重要性，并積極采用教育和體育結(jié)合的方式培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

1.1、教體結(jié)合有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)

現(xiàn)如今，我國對體育教育標(biāo)準(zhǔn)的改革力度逐漸加大，中小學(xué)也多方面開展體育活動(dòng)。由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，老師、家長和學(xué)生都會(huì)或多或少的存在一些體育教育不重要的想法，尤其在中小學(xué)文化課任務(wù)重的這一階段，更是忽視體育教育。這就使現(xiàn)在的學(xué)生體質(zhì)下降，出現(xiàn)持續(xù)發(fā)胖的現(xiàn)象。然而，中小學(xué)開展體育活動(dòng)就是實(shí)施“教體結(jié)合”，讓學(xué)生不只死板的學(xué)習(xí)，可以走向操場，在課余時(shí)間放松心情、鍛煉身體，也是提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的一種有效方式。所以說，教體結(jié)合在中小學(xué)體育活動(dòng)中實(shí)施可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中保證身體的健康發(fā)展。

1.2、教體結(jié)合有利于促進(jìn)學(xué)校體育教育的發(fā)展

目前，我國中小學(xué)的課程安排較重，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，所以學(xué)校會(huì)忽視體育教育。在中小學(xué)教育中，“重智力輕體力”的現(xiàn)象普遍存在，學(xué)校在安排體育課程時(shí)，一周可能只有一到兩節(jié)，同時(shí)還有其他課程占用體育課的時(shí)間，壓縮了體育課程。這樣不僅使學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間減少，還會(huì)阻礙學(xué)校體育教育事業(yè)的發(fā)展，保證不了教育與體育的均衡以及體育教育的可持續(xù)發(fā)展。因此，中小學(xué)開展體育活動(dòng)可以保證學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，不會(huì)受到文化課的壓縮影響體育工作的正常開展。在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，可以使學(xué)校的教育事業(yè)和體育事業(yè)共同發(fā)展，有效實(shí)施“教體結(jié)合”。

1.3、教體結(jié)合有利于培養(yǎng)體育后備人才

我國培養(yǎng)專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)員，會(huì)在小時(shí)候經(jīng)過篩選進(jìn)入到專業(yè)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行封閉式訓(xùn)練，得不到文化教育，因此許多家長并不愿意讓孩子走體育這條道路。近幾年，我國對運(yùn)動(dòng)員的文化教育引起重視，將競技體育與文化課程相結(jié)合，為了可以讓體育人才全面發(fā)展。中小學(xué)開展體育活動(dòng)，可以挑選出有體育潛能的學(xué)生，培養(yǎng)成競技體育人才。教體結(jié)合是培養(yǎng)體育后備人才的基本方式，運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)水平高時(shí)，也會(huì)促進(jìn)體育水平的快速提高，可以快速的了解以及掌握體育技能。因此，中小學(xué)實(shí)施“教體結(jié)合”是時(shí)代的發(fā)展，是培養(yǎng)體育后備人才的一項(xiàng)重要策略。

2、教體結(jié)合在中小學(xué)體育活動(dòng)中實(shí)施存在的問題

我國對體育教育的不斷改革，“教體結(jié)合”這一重要政策在一些發(fā)展較好的地區(qū)有所應(yīng)用，但因?yàn)檎J(rèn)識不足以及客觀存在的問題等，在全國的中小學(xué)內(nèi)并未全部實(shí)施，不能滿足新時(shí)代下的體育訓(xùn)練需求。因此，對中小學(xué)開展體育活動(dòng)中實(shí)施“教體結(jié)合”存在的一些問題進(jìn)行了分析。

2.1、中小學(xué)對教體結(jié)合的內(nèi)涵認(rèn)識不足

教體結(jié)合從字面上看，“教”就是指文化課知識的學(xué)習(xí)，“體”就是體育運(yùn)動(dòng)，兩者相輔相成、相互補(bǔ)充，才能共同發(fā)展?，F(xiàn)如今，中小學(xué)校的思想觀念還會(huì)受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，對“教體結(jié)合”內(nèi)涵的認(rèn)識還不夠充足。學(xué)校重視文化教育，壓縮學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，占用體育課程對其他文化課進(jìn)行補(bǔ)課，打擊了學(xué)生體育鍛煉的興趣和積極性。同時(shí)，學(xué)校在培養(yǎng)體育專業(yè)人才時(shí)，過早的進(jìn)行基礎(chǔ)以及體能訓(xùn)練，占用學(xué)生文化課的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生的文化知識學(xué)習(xí)的不全面，遺漏知識點(diǎn)。而且，一些家長擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)體育，文化知識得不到好的教育，而放棄讓孩子成為競技體育人才。

2.2、中小學(xué)實(shí)施教體結(jié)合的教師水平參差不齊

目前，我國中小學(xué)由于對體育課程的壓縮，對體育專業(yè)教師的要求也會(huì)降低，并且對教師的人數(shù)需求也會(huì)減少，可能好幾個(gè)班級以及年級進(jìn)行不同體育項(xiàng)目時(shí)只有一個(gè)體育老師。同時(shí)，中小學(xué)的體育教師可能具有豐富的體育知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是實(shí)際訓(xùn)練的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)不足，不能給學(xué)生更專業(yè)的指導(dǎo)。然而，一些專業(yè)體校的教師，實(shí)際訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，可以給學(xué)生更加專業(yè)的體育技能指導(dǎo)，但是對專業(yè)理論知識以及教育經(jīng)驗(yàn)缺乏，使學(xué)生在文化知識上得不到更好的教育。因此，中小學(xué)的體育教師水平比較單一，參差不齊，不能使學(xué)生的知識與訓(xùn)練全面發(fā)展，不能實(shí)施“教體結(jié)合”。

2.3、中小學(xué)實(shí)施教體結(jié)合的經(jīng)費(fèi)缺乏

在中小學(xué)開展體育活動(dòng)的最基本的障礙就是經(jīng)費(fèi)問題，缺少經(jīng)費(fèi)是體育團(tuán)隊(duì)發(fā)展的阻礙。中小學(xué)一般只有操場，并沒有其他體育項(xiàng)目的專業(yè)場所，在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)各項(xiàng)目可能會(huì)因?yàn)閳龅氐南拗葡嗷プ璧K。同時(shí)，缺少經(jīng)費(fèi)就不能置辦專業(yè)的體育器材，以及體育訓(xùn)練的基本設(shè)施。有的體育器材還是老舊的，沒有專人進(jìn)行維修，也沒有經(jīng)費(fèi)換新的器材，使學(xué)生的體育鍛煉不得達(dá)到很好的效果。例如，學(xué)生在進(jìn)行羽毛球鍛煉時(shí)，羽毛球拍有損害，不能好的發(fā)揮自己的能力，打擊學(xué)生的興趣。所以說，缺錢是中小學(xué)開展體育活動(dòng)以及培養(yǎng)體育后備人才的一個(gè)重大阻礙。

3、教體結(jié)合在中小學(xué)體育活動(dòng)中實(shí)施的具體策略

隨著國家對人們身體健康的重視，中小學(xué)開展了豐富的體育活動(dòng)，在文化課程繁重的同時(shí)組織體育活動(dòng)就是在發(fā)展 “教體結(jié)合”這一政策。為了可以使“教體結(jié)合”這一方式可以在中小學(xué)有效的實(shí)施，針對分析出的其中存在的問題做出了相應(yīng)的具體策略。

3.1、提高對教體結(jié)合的認(rèn)識，打破傳統(tǒng)觀念

我國中小學(xué)也在積極地發(fā)展體育教育，逐漸進(jìn)行符合新時(shí)代下體育標(biāo)準(zhǔn)的改革，要有效的實(shí)施“教體結(jié)合”就要改變老舊的觀念，提高對教體結(jié)合的認(rèn)識。教體結(jié)合就是新時(shí)代在“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀下，文化教育和體育教育共同培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)體育競技人才而構(gòu)建的和諧體系，讓體育和教育相輔相成，相互補(bǔ)充，共同發(fā)展。首先學(xué)校要積極開展體育活動(dòng)，保證學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間，不占用體育課進(jìn)行文化課的補(bǔ)充，正確了解“教體結(jié)合”的內(nèi)涵。除此之外，學(xué)生和家長也要打破傳統(tǒng)觀念，不阻礙孩子學(xué)習(xí)體育專業(yè)，積極配合專業(yè)教練和教師，正確認(rèn)識教育和體育的關(guān)系。

3.2、加大資金投入，聯(lián)合教育與體育部門

中小學(xué)開展體育活動(dòng)對資金的需要是有要求的，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)的缺少學(xué)校減少體育活動(dòng)的開展，導(dǎo)致學(xué)生得不到體育鍛煉，不能使思想品德與體育運(yùn)動(dòng)共同發(fā)展。學(xué)校要加大體育教育資金的投入，合理分配有限的資金，對資金的使用情況進(jìn)行監(jiān)督，防止資金流入個(gè)人或者使用到其他與體育活動(dòng)無關(guān)的地方。同時(shí)，也可以拓寬資金引進(jìn)的道路，大力吸收社會(huì)資金，僅僅靠政府所撥的資金是不夠開展豐富的體育活動(dòng)的。中小學(xué)要將教育部門與體育部門緊密聯(lián)合起來，讓兩部門相互配合，相互補(bǔ)充，不但要發(fā)揮各自的優(yōu)勢與價(jià)值，還要通過溝通、協(xié)調(diào)等方式發(fā)揮更強(qiáng)大的能力，培養(yǎng)和造就出一批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)體育后備人才。

3.3、加強(qiáng)師資力量，建設(shè)全面的教師隊(duì)伍

目前，我國中小學(xué)專業(yè)體育教師是缺少的，而且教師的水平也有差異。因此，中小學(xué)可以通過選調(diào)、引進(jìn)等方式招募體育人才。同時(shí)，也要對教師進(jìn)行篩選，專業(yè)水平或教育水平不足的可以進(jìn)行培訓(xùn)等方式，對專業(yè)知識以及教育經(jīng)驗(yàn)不夠的教師進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)和教課訓(xùn)練，對實(shí)際訓(xùn)練學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足的教師進(jìn)行體育專業(yè)的訓(xùn)練，掌握更標(biāo)準(zhǔn)的體育技能，加強(qiáng)師資力量。除此之外，學(xué)校還應(yīng)定期給體育教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和進(jìn)修，并且建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，可以給培養(yǎng)出國家運(yùn)動(dòng)員以及在比賽上拿到獎(jiǎng)項(xiàng)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，最終可以建設(shè)一支教育和體育全面發(fā)展的教師隊(duì)伍。

4、結(jié)語

“教體結(jié)合”是新時(shí)代下，中小學(xué)發(fā)展體育教育的一項(xiàng)重要舉措，為了可以加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推動(dòng)素質(zhì)教育，促進(jìn)親少年訓(xùn)練，為國家培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)勞動(dòng)者和體育后備人才。中小學(xué)在開展體育活動(dòng)時(shí)實(shí)施“教體結(jié)合”的方針，可以使學(xué)生智力與體力共同提高，保證學(xué)生在思想品德和競技水平方面全面發(fā)展。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，“教體結(jié)合”也在與時(shí)俱進(jìn)，逐漸成為中小學(xué)開展體育活動(dòng)的不二之選?？偠灾?，在“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀下實(shí)施“教體結(jié)合”方針，是中小學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才的基礎(chǔ)，是學(xué)校開展體育活動(dòng)促進(jìn)體育教育發(fā)展的一種重要方式。