網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生德育“盲區(qū)”

秦彬

摘要：網(wǎng)絡(luò)德育是隨著網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的德育工作形式。而就目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生德育而言，還存在著諸多“盲區(qū)”，影響著學(xué)生德育效率的提高。本文首先就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生德育存在的“盲區(qū)”進(jìn)行了分析，進(jìn)而提出消除這些德育“盲區(qū)”的可行性措施。希望能給德育工作有益的啟示與借鑒。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)德育 盲區(qū) 消除 策略

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)改變了人們的生活方式，也為德育工作開辟了更加廣闊的空間。網(wǎng)絡(luò)德育是以互聯(lián)網(wǎng)為信息資源，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的活動(dòng)。現(xiàn)代學(xué)生的日常生活幾乎時(shí)時(shí)處處都受互聯(lián)網(wǎng)的影響，互聯(lián)網(wǎng)已成為他們生存、學(xué)習(xí)、生活的工具。毋庸置疑，以互聯(lián)網(wǎng)這一新興媒體為載體展開德育工作，既存在著機(jī)遇，又面臨著挑戰(zhàn)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，提高德育工作的有效性，是擺在學(xué)生德育工作面前的重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生德育存在的“盲區(qū)”

盲區(qū)一：對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育的作用認(rèn)識(shí)不到位

部分學(xué)校與教師認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，以學(xué)生自控能力差、上網(wǎng)荒廢學(xué)業(yè)為名阻止學(xué)生“觸網(wǎng)”，為網(wǎng)絡(luò)德育的開展制造了障礙。相對(duì)于現(xiàn)實(shí)課堂，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有虛擬與隱匿性特點(diǎn)，德育工作者對(duì)于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)接受教育的情況很難準(zhǔn)確把握，特別受應(yīng)試觀念的影響，學(xué)校在面對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的問題時(shí)，不是科學(xué)引導(dǎo)，而是粗暴干涉，阻止學(xué)生上網(wǎng)，或者減少學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)，網(wǎng)絡(luò)德育無(wú)法實(shí)施，片面畸形的教育觀念下產(chǎn)生了盲目粗暴的管理方式，違背了培養(yǎng)“自由面全面發(fā)展的人”的教育初衷。

盲區(qū)二：對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育資源建設(shè)工作缺乏重視

由于缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育的重視，部分學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育資源建設(shè)工作方面力度不夠，造成網(wǎng)絡(luò)德育信息量分散與匱乏的問題。網(wǎng)絡(luò)雖然具有豐富的信息，但是其資源的分布是不平衡的，甚至是分散的，部分學(xué)校不注重網(wǎng)絡(luò)德育資源庫(kù)的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量良莠不齊，一些負(fù)面的信息充斥于網(wǎng)絡(luò)，高質(zhì)量的適合于學(xué)生弘揚(yáng)正能量、培養(yǎng)學(xué)生高尚品德的網(wǎng)站少之又少，缺乏德育教育網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)德育活動(dòng)的開展造成了較大困難。

盲區(qū)三：網(wǎng)絡(luò)德育環(huán)境建設(shè)力度不夠

借助網(wǎng)絡(luò)資源開展德育工作，需要有凈化、健康的網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境。但是部分學(xué)校或教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凈化的必要性缺乏正確認(rèn)識(shí)，沒有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行有效引導(dǎo)，缺乏對(duì)學(xué)生抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息能力的培養(yǎng)。再加之網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不成熟，網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)制不完善，網(wǎng)絡(luò)上便充斥著大量的不健康信息，侵蝕著學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，一些宣傳資產(chǎn)階級(jí)自由化、污蔑黨的路線方針與政策的的言論充斥網(wǎng)絡(luò)空間，阻礙著學(xué)生正確人生觀與價(jià)值觀的形成。

盲區(qū)四：對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育教研工作重視不夠

網(wǎng)絡(luò)德育是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展下而產(chǎn)生的新型德育工作模式，但是部分學(xué)校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)德育教研工作缺乏應(yīng)有的重視，仍沿用傳統(tǒng)的灌輸式、說教式的模式開展德育活動(dòng)。相當(dāng)一部分學(xué)校沒有把網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作作為學(xué)校及教研組課題去探索與研究，致使網(wǎng)絡(luò)德育工作處于無(wú)序狀態(tài)，難以取得理想的效果。

二、消除網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生德育盲區(qū)的策略

（一）更新網(wǎng)絡(luò)德育觀念

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)被應(yīng)用于人類生活的各個(gè)方面，傳播速度十分迅猛。網(wǎng)絡(luò)正改變著人們的思想觀念，改變著人們的生活方式。德育教育要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)德育的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展德育工作的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，建立完整的德育網(wǎng)絡(luò)體系，更新德育工作觀念。首先，要充分利用網(wǎng)絡(luò)空間全方位、多形式地展開對(duì)學(xué)生的德育工作，讓正確的思想觀念、崇高的思想意識(shí)占據(jù)網(wǎng)絡(luò)空間，徹底消除在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可能會(huì)出現(xiàn)的德育空白和盲區(qū)。其次，要改變傳統(tǒng)以理論說教為主的灌輸式德育工作方式，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)，如網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生思想影響具有廣泛性的特點(diǎn)，注重對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)與利用，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)別真善美與假惡丑的能力。在愉悅的氛圍中汲取精神營(yíng)養(yǎng)。最后，教育工作者要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，研究學(xué)生所關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題，開展道德觀念大討論，對(duì)不良的行為與觀念給予徹底批判，對(duì)于積極與正確的行為給予褒揚(yáng)，要站在學(xué)生的立場(chǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有力的引導(dǎo)，為學(xué)生解決思想疑難問題。

（二）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)德育資源的建設(shè)

學(xué)校及相關(guān)教育主管部門，要高度重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不斷豐富與優(yōu)化德育資源，加大資金投入，搞好信息技術(shù)硬件建設(shè)，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍，通過網(wǎng)絡(luò)資源的共享，及德育資源的完善，建立網(wǎng)絡(luò)一體化的運(yùn)行系統(tǒng)，使校際之間的德育經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛳嗷ソ梃b、交流與補(bǔ)充。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的興趣與愛好，結(jié)合學(xué)生道德教育工作實(shí)際，建立德育專題網(wǎng)站，豐富思想性強(qiáng)、趣味性濃的教育主題網(wǎng)絡(luò)資源。提高學(xué)生德育工作的實(shí)效性，現(xiàn)實(shí)教育與網(wǎng)絡(luò)教育充分結(jié)合，給學(xué)生以正面的教育引導(dǎo)。學(xué)生在濃厚的網(wǎng)絡(luò)教育氛圍中，才能全身心的關(guān)注教育專題，探究德育內(nèi)容，要枯燥的理論說教融入具體的事例滲透到學(xué)生的思想深處，提高教育效果。另外，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平等性、開放性的特點(diǎn)，建立學(xué)生與教師、教師與學(xué)生之間的多向交流平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)德育的精神家園”。

（三）凈化網(wǎng)絡(luò)德育信息資源環(huán)境

一是建立健全網(wǎng)絡(luò)德育監(jiān)管制度，確保網(wǎng)絡(luò)德育規(guī)范化、有序化的開展和高效運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校要建立網(wǎng)絡(luò)信息過濾系統(tǒng)，通過技術(shù)化的處理保障無(wú)害信息的進(jìn)入，阻截有害信息的侵入。建立安全屏障，營(yíng)造一個(gè)綠色、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。二是要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，通過各種形式和渠道正確引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，通過對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的教育，提高學(xué)生的是非辨別能力，提高對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)不良信息的抵制能力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在具有海量信息的同時(shí)，也存大大量的負(fù)面信息，引導(dǎo)學(xué)生以健康的思想導(dǎo)向辨別負(fù)面信息，自覺抵制負(fù)面信息的侵襲。三是要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育資源的趣味性，建設(shè)集文字、動(dòng)畫、游戲于一體的動(dòng)態(tài)德育資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將學(xué)生吸引到充滿具有思想性、正能量的德育網(wǎng)站上來(lái)，自覺接受德育的熏陶。

（四）加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育工作的教研力度

學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)與生活實(shí)際，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)德育的新特點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這就需要學(xué)校加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育工作的教研力度，確立網(wǎng)絡(luò)德育研究課題，制訂切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)德育教研計(jì)劃，通過教研計(jì)劃的實(shí)施，明確網(wǎng)絡(luò)德育特點(diǎn)、方向，把握網(wǎng)絡(luò)德育教育的實(shí)施策略，提高網(wǎng)絡(luò)德育工作技能。同時(shí)，要善于學(xué)習(xí)與借鑒成功的網(wǎng)絡(luò)德育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)德育工作規(guī)律，通過得力的網(wǎng)絡(luò)德育工作，促進(jìn)學(xué)生思想品德素養(yǎng)的提高。

三、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)德育是隨著的網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展而產(chǎn)生的新的德育工作方式。學(xué)校與教師要認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)德育工作的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)與發(fā)展需要，努力研究，開辟出有效的網(wǎng)絡(luò)德育新模式，提高網(wǎng)絡(luò)德育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生道德修養(yǎng)的有效提高。

參考文獻(xiàn)：

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（此文系全國(guó)教育信息技術(shù)研究課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中德育有效策略的研究》階段性成果，課題立項(xiàng)號(hào)163233240；作者單位：山東省鄒城市太平中學(xué)。）