入黨積極分子視角下黨校思想政治理論課改革初探

金明花

【摘要】高校黨校的大學(xué)生入黨積極分析思想政治理論課是高校培養(yǎng)入黨積極分子的重要地位和主要渠道，從高校黨校教育制度分析新時(shí)期高校大學(xué)生的入黨積極分子思想政治理論課的教育面臨的新問題進(jìn)行主要對(duì)象的探討研究，并且對(duì)大學(xué)生入黨積極分析思想政治理論課的提高以及對(duì)入黨積極分子教育的不斷加強(qiáng)提出了以下幾點(diǎn)對(duì)策，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】入黨積極分子；黨校；思想政治

習(xí)近平在寫給大學(xué)生團(tuán)員的信中提到“中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)......，希望你們珍惜年華奮發(fā)有為，勇敢走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)著，努力使自己成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才、棟梁之才，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧和力量”。大學(xué)生團(tuán)員是青少年中的一個(gè)特殊的群體，也是入黨積極分子的后備軍，更是黨員的后備軍，政治素質(zhì)會(huì)直接的關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)，關(guān)系到中國(guó)夢(mèng)是否能早日的實(shí)現(xiàn)。要對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的思想政治理論課教育，對(duì)于培養(yǎng)具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念的接班人和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐者具有著非常重要的意義。

一、新時(shí)期高校大學(xué)生入黨積極分子教育面臨的新問題

總體來看，大學(xué)生入黨積極分子在思想道德的素質(zhì)方面比一般層次的大學(xué)生相比較而言，有著非常明顯的優(yōu)勢(shì)：勤于思考，成績(jī)優(yōu)良；有使命感和責(zé)任感；擁護(hù)黨的政策、方針；熱心的作社會(huì)工作，熱情的為同學(xué)們服務(wù)。當(dāng)然，還是會(huì)存在一些其他的問題，學(xué)生黨校的工作也正在面臨這新的形勢(shì)以及新的挑戰(zhàn)。

（一）入黨動(dòng)機(jī)錯(cuò)綜復(fù)雜，存在多樣性

當(dāng)代的大學(xué)生們主要都出生于改革開放的初期，極大多數(shù)都是獨(dú)生子女，有著簡(jiǎn)單的生活環(huán)境和單純的社會(huì)閱歷，并且社會(huì)的轉(zhuǎn)型帶來的價(jià)值觀念的多元化，對(duì)我黨的認(rèn)識(shí)和入黨的問題往往理解偏頗，也表現(xiàn)出了一些功利性傾向和從眾心態(tài)的目的。有一些學(xué)生入黨并不是主動(dòng)傾向，有的是學(xué)習(xí)別人入黨，自己也就跟著入黨，為了顯得自己不是太落后而不得已為之，有的也是滿足了虛榮心或者某些的目的才提出入黨申請(qǐng)等等。在高校黨校中，也有動(dòng)機(jī)不純，為了找工作方便等原因而加入黨校學(xué)習(xí)的學(xué)生。這些學(xué)生在黨的理論知識(shí)上不及格，思政理論課也不專心聽講，考試不認(rèn)真甚至作弊的情況時(shí)有發(fā)生。

（二）普遍缺乏黨的基本知識(shí)教育，馬克思主義理論素養(yǎng)不高

盡管大學(xué)生的入黨積極分子們追求思想的進(jìn)步，非常努力的向黨組織靠攏，但是由于多種原因的限制，他們根本對(duì)馬列主義的經(jīng)典著作不是很懂，對(duì)我黨的理論根本沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與了解過，更不用說深入的鉆研了。他們中的一些人就是因?yàn)轳R克思主義理論的素養(yǎng)偏低，缺乏正確的立場(chǎng)和方法，導(dǎo)致了共產(chǎn)主義理想、信念模糊，全心全意為人民服務(wù)的思想根基不牢。

二、創(chuàng)新發(fā)揮思想政治理論課優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)入黨積極分子教育的對(duì)策思考

（一）注重教育形式多樣性的創(chuàng)新

大學(xué)生入黨積極分子思想政治理論課在教育培訓(xùn)方式的方面可以采取進(jìn)行小組討論、課堂理論教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等多種有效的方式，在對(duì)思想政治理論教育的主旋律內(nèi)容進(jìn)行突出的時(shí)候，也要對(duì)黨課教育的形勢(shì)的與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)和教育對(duì)象的適應(yīng)性進(jìn)行彰顯，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行充分的結(jié)合，突出教育效果。第一，可以對(duì)思想政治理論教育教學(xué)與主題參觀學(xué)習(xí)、主題實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合進(jìn)行相應(yīng)的突出，從而對(duì)教育合力進(jìn)行形成。第二，可以對(duì)課堂教學(xué)的主渠道形勢(shì)以及觀看主旋律電影、專題錄像、網(wǎng)絡(luò)紅色正能量視頻等結(jié)合，從而對(duì)教育的張力進(jìn)行形成。第三，可以把黨校專題思想政治教育輔導(dǎo)與黨校學(xué)員即大學(xué)生入黨積極分子自學(xué)討論、自我教育進(jìn)行結(jié)合起來。

（二）注重教育方法的綜合性創(chuàng)新

在黨校對(duì)大學(xué)生入黨積極分子的教育方法上，大學(xué)生入黨積極分子思想政治理論課要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，防止教育方法出現(xiàn)單一和片面性，對(duì)教育方法的綜合性進(jìn)行注重，做到四個(gè)結(jié)合。第一，課堂教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。第二，集中教育和分散教育相結(jié)合。第三，正面灌輸與自我教育相結(jié)合。第四，日常教育與開展各種活動(dòng)相結(jié)合。同時(shí)還可以通過黨的理論、實(shí)事政治等主要內(nèi)容的知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)成果等等。

（三）注重教育內(nèi)容的針對(duì)性創(chuàng)新

首先，大學(xué)生入黨積極分子思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容要相對(duì)的有針對(duì)性。要對(duì)時(shí)代的主題進(jìn)行緊扣，凸顯時(shí)代性，積極把黨在新形勢(shì)下的路線方針政策滲透到培訓(xùn)內(nèi)容中去。著重進(jìn)行馬克思主義理論和黨的基本路線教育以對(duì)黨性的增強(qiáng)、對(duì)素質(zhì)提高為目標(biāo)的黨性教育和形勢(shì)與任務(wù)教育。并且要適當(dāng)?shù)难?qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、知名教授來進(jìn)行對(duì)黨課的講解，并且做報(bào)告，以豐富的教學(xué)內(nèi)容對(duì)說服力和影響力進(jìn)行增強(qiáng)。其次，由于高校入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、輪訓(xùn)等都是以短期班為主的，所以，難以在短期內(nèi)對(duì)大學(xué)生入黨積極分子進(jìn)行全面的系統(tǒng)的黨的知識(shí)培訓(xùn)教育。因此，大學(xué)生入黨積極分子思想政治理論課學(xué)習(xí)活動(dòng)要遵循“學(xué)馬列要精要管用”的原則，教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中不貪求齊全，不搞形式主義，要適當(dāng)?shù)拈_設(shè)適應(yīng)形式政策發(fā)展的要求，和知識(shí)分子思想特點(diǎn)的課程，其中主要包括基本利落、形勢(shì)報(bào)告、政策法規(guī)、入黨程序、實(shí)事熱點(diǎn)、黨性修養(yǎng)等多方面的內(nèi)容。

三、結(jié)語

綜合上文所述，要牢牢的堅(jiān)定黨校姓黨的基本立場(chǎng)、原則和理念，統(tǒng)一的對(duì)采購(gòu)、編寫、制定規(guī)范黨課思想政治理論教學(xué)計(jì)劃和思想政治教育教材，尤其是對(duì)我們廣大大學(xué)生入黨積極分子思想政治理論課所選用的教材要出自權(quán)威的出版社，內(nèi)容既要對(duì)黨校教育要求的相關(guān)符合，也要與時(shí)俱進(jìn)，并且對(duì)入黨積極分子教育、時(shí)代發(fā)展的新形勢(shì)和新特點(diǎn)、新情況進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合，結(jié)合國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)和要求，不斷的進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)新思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行拓展，從而引導(dǎo)廣大入黨積極分子樹立正確的、科學(xué)的、為人們服務(wù)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，真正做到密切聯(lián)系群眾以及服務(wù)群眾的優(yōu)秀接班人和建設(shè)者的培養(yǎng)。

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