在高校美術教育中民間美術的價值思考

李志遠

【摘要】民間美術是中國傳統(tǒng)文化中一朵璀璨的明珠，是中國人民的智慧與精神的重要結晶與深刻體現(xiàn)。在高校美術教育融入民間美術的教學正是對其進行傳承與發(fā)揚的重要途徑。改革開放以來，隨著西方文化的涌入，中國傳統(tǒng)文化正承受著猛烈的沖擊，只有高校美術教學實踐中重視對民間美術的普及和思考，才能促進學生審美鑒賞能力的培養(yǎng)以及專業(yè)知識的掌握，推動我國美術教育事業(yè)的發(fā)展。本文將通過分析民間美術在高校美術教學活動中發(fā)揮的效用，探討民間美術所具備的的實際價值。

【關鍵詞】民間美術；高校美術教學；價值研究

前言

民間美術教育能夠提升學生對中華傳統(tǒng)文化的了解與掌握，對傳統(tǒng)文化的繼承具有重要意義。因此，通過將民間美術的教育滲透到高校美術教學中，可以有效提高學生的綜合藝術素養(yǎng)，激發(fā)學生對民間藝術的保護意識，提升學生傳統(tǒng)文化藝術方面的鑒賞水平。在國際社會相互之間聯(lián)系日益緊密的今天，更是具有增強學生文化歸屬感、促進民間美術傳承與發(fā)揚的現(xiàn)實意義。因此，充分發(fā)揮民間美術的作用和價值對于提升高校美術教學的質量有著至關重要的意義。

1.民間美術在高校美術教育中的積極作用

1.1 豐富課堂教學內容，激發(fā)學生學習興趣

為了順應時代的發(fā)展，現(xiàn)代教育理念應運而生。根據其中提出的要求，在教學實踐中不僅要對教學模式進行創(chuàng)新性探究，還要在教學中不斷加入與社會聯(lián)系緊密的新鮮元素，達到充實教學內容的目的。民間美術因其在文化內涵上的深厚積淀，可以為高校美術教育提供充實的教學素材，增加教學活動的多樣性。因此，將民間美術添加到高校美術教學中，可以增強教學實踐的豐富程度，有效激發(fā)學生教學活動的興趣，提升教學質量。例如，將泥塑雕刻，年畫剪紙，傳統(tǒng)民族服飾等民間藝術融入到教學中，增加課堂活力，充分調動學生的學習興趣。又如，在傳統(tǒng)的民俗節(jié)日里，通過舉辦小型的風俗活動的方式使學生對民族文化有一個直觀的體驗，增強學生的文化底蘊，使學生在不知不覺中加深對民間美術形式的了解。

1.2 培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維以及審美能力

民間美術飽含著無數(shù)古代勞動人民對生活的方方面面探索和熱愛，是先輩們傳下的一筆寶貴的物質與精神財富[1]。有很多現(xiàn)代藝術家的創(chuàng)作靈感都是來源于民間美術。因此，對于民間美術在美學理念與藝術形式的研究可以給高校美術教育增添一股新鮮的活力，加強學生的藝術閱歷，為學生的藝術創(chuàng)作提供模板與靈感，使學生能夠在創(chuàng)作手法、創(chuàng)作技巧等方面進行借鑒和參考，結合自身的情感主題，進行全新的創(chuàng)作，促進學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)以及審美鑒賞能力的提升。

1.3 推動高校美術教學系統(tǒng)的構建

由于外在的物質條件，使得不同的高校之間在教育設施方面的建設力度各有不同，導致高校之間的競爭能力不可同日而語。因此，結合實際情況，構建適合自身的教學系統(tǒng)，對于高校美術教育來說十分重要。隨著民間美術教學在高校美術教育中的應用，教育內容與教育形式上取得的突破和創(chuàng)新使得高校美術教育形成了全新的特色，不再依賴物質條件的支持。針對這一點，教師應該對民間藝術進行詳實細致的了解，結合現(xiàn)有的教育資源，創(chuàng)造出更加適合高校美術教育的教學體系。

2.民間美術在高校美術教育中的價值分析

2.1 實踐價值

民間藝術是從古代人民的實際生活需要中發(fā)展而來的，它的形式與種類涉及到了我們社會生活各方各面，同時又因所處地域的不同而表現(xiàn)出差異性。如剪紙與年畫最初是人們對房屋的裝飾?，F(xiàn)在，經過一段時間的發(fā)展與演變，它的功用已經不僅限于此。既能增加衣裳服飾等日常穿著的美觀度，又能應用于皮影戲等藝術表演中。因此在高中美術教育中增加民間藝術教學可以促進學生們對傳統(tǒng)文化的了解和認知，并表現(xiàn)在創(chuàng)作實踐中。

2.2 審美鑒賞價值

民間美術是人民對于美的探索和應用，體現(xiàn)了民眾的精神追求，凝聚了人民大眾的審美理念[2]。在高校美術教育中引入民間美術，可以使學生對于美的認識更加鮮明清楚，起到引導學生藝術情懷，提高學生審美鑒賞能力的目的。這樣不僅有利于傳統(tǒng)藝術的發(fā)揚和傳承，還可以增強學生的文化內涵，使他們能夠將民間美術的手法和形式運用到實際的創(chuàng)作中，增加作品的藝術價值。

2.3 文化內涵傳播價值

民間美術也是中華傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化思想的載體之一，通過繪畫等藝術形式將中華民族思想融入其中[3]。例如過年時貼門神年畫可以讓我們知道秦瓊和尉遲恭的故事，體現(xiàn)了忠誠的內涵。可以說民間美術所承載思想與品格都是中華民族精神內涵中的精華，通過將民間美術引進高校美術教育中，可以使學生接觸到更多中華民族的優(yōu)秀品德以及思想精神，利用榜樣的力量潛移默化的影響學生的思想，塑造學生優(yōu)良的道德品質。

2.4 拓展創(chuàng)造價值

通過民間美術的教學同樣可以提高學生的文化素養(yǎng)，使學生的文化涉獵更加豐富，起到拓展思維的作用。民間美術的創(chuàng)作方法與表現(xiàn)形式對學生創(chuàng)作靈感的產生提供幫助，抽象的表達形式使學生們必須通過認真地思考，才能挖掘出作品中深刻的思想內涵。通過這樣的鑒賞活動，使學生與作者在靈魂與思想上產生共鳴，進一步促進學生美術素養(yǎng)的提升。因此，學生的專業(yè)知識的掌握量與創(chuàng)造拓展思維的培養(yǎng)兩方面都能取得一定的成績。

結語

民間美術是中華文化傳承中的必不可少的一個項目，它有力地體現(xiàn)了古代人民的生活面貌與精神追求。在高校美術教育中增加民間美術的教學，可以對民間藝術的保留與傳承提供幫助，同時也可以在學生的審美與藝術創(chuàng)作等方面產生積極的影響，極大的促進高校美術教育系統(tǒng)的構建與完善。因此，民間美術在高校美術教育中所發(fā)揮的作用以及其體現(xiàn)的價值，應當受到應有的重視。

參考文獻：

[1]李琪. 試論民間美術在高校美術教育中的價值和作用[J]. 大舞臺，2013，10：211-212.

[2]羅曉飛. 論民間美術在高校美術教育中的價值——以羌族服裝、刺繡藝術為例[J]. 美術界，2012，03：91.

[3]黃洋. 試論民間美術在高校美術教育中的價值和作用[J]. 美術教育研究，2015，15：175.