基于新媒體讀者特征的全民閱讀推進(jìn)模式探析

韓琳

摘 要 新媒體的出現(xiàn)使讀者的行為與特征發(fā)生了巨大的改變，在這種情況下，要繼續(xù)推進(jìn)全民閱讀就必須要綜合考慮新媒體讀者的特征，并制定出合理的推進(jìn)模式。本文主要基于新媒體讀者特征的全民閱讀推進(jìn)模式進(jìn)行探討，以期為全民閱讀事業(yè)提供可據(jù)參考的建議。

關(guān)鍵詞 新媒體；讀者特征；全民閱讀

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2017）183-0097-02

2016年中宣部等部門倡導(dǎo)和開展的全民閱讀活動(dòng)已步入10周年這一重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，2016年1月5日國家新聞出版廣電總局下發(fā)《關(guān)于開展2016年全民閱讀工作的通知》（新廣出發(fā)〔2016〕1號(hào)），對(duì)全社會(huì)舉辦各種內(nèi)容豐富、形式多樣的全民閱讀活動(dòng)做出部署，要求多出版并廣泛推薦精品佳作、滿足大眾多樣化的閱讀需求，盡可能充分地利用互聯(lián)網(wǎng)這一平臺(tái)，努力提升數(shù)字化閱讀的質(zhì)量和水平，建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)提升國民素質(zhì)和社會(huì)文明程度。這一舉措證明了“全民閱讀”儼然已上升為國家的發(fā)展戰(zhàn)略，成為了實(shí)現(xiàn)中華民族文化復(fù)興的有機(jī)組成部分。

1 新媒體的特征決定了在其背景下形成的讀者群體的鮮明特點(diǎn)

第一，新媒體保證了信息的實(shí)時(shí)性。它借助現(xiàn)代技術(shù)將鋪天蓋地的信息全面及時(shí)地提供給讀者自由選擇，接收哪些，過濾哪些，全由讀者自己決定。第二，新媒體具有交互性，電子郵件、手機(jī)短信、博客、論壇等諸多新興媒體為讀者提供了及時(shí)互動(dòng)交流的平臺(tái)，讀者不僅能接收信息，同時(shí)也可以變?yōu)榘l(fā)布信息的人，還能與第三方用戶交流、分享。讀者的大量反饋甚至有可能改變媒體發(fā)展的趨勢(shì)。第三，傳統(tǒng)媒體的傳播方式為“以點(diǎn)對(duì)面”，而新媒體則為“點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)”“多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)”，這種方式具有分眾效應(yīng)。第四，新媒體具有消解能力，其逐步消解了傳統(tǒng)媒體（電視、廣播、報(bào)紙、通信）之間的界限以及信息發(fā)送者與接收者之間的邊界。

2 新媒體環(huán)境下推進(jìn)全民閱讀應(yīng)借助碎片化閱讀的熱潮

新媒體讓閱讀時(shí)間、空間、內(nèi)容和渠道等方面的邊界消失，閱讀模式從個(gè)性化慢慢向泛在閱讀、協(xié)作閱讀和社會(huì)化閱讀轉(zhuǎn)變，因此新媒體環(huán)境下推進(jìn)全民閱讀必須借力碎片化閱讀熱潮。

所謂碎片化閱讀是指讀者利用乘車、等候間隙等這些碎片化時(shí)間，通過手機(jī)、電子書等電子讀物載體閱讀信息的方式。碎片化閱讀獲取信息雖散而快，阻礙讀者深入思考問題，但對(duì)短文、圖片進(jìn)行快速瀏覽這樣的快餐化閱讀方式，卻能幫人們迅速地獲得多元化信息、使其對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加豐富、全面，有利于形成理性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)知識(shí)流動(dòng)、對(duì)其進(jìn)行重組、融合進(jìn)而創(chuàng)新。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者安德森曾指出，“多”能夠帶來本質(zhì)上的不同。對(duì)于總是利用電子媒介進(jìn)行淺閱讀的讀者而言，應(yīng)該要引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的閱讀和思考習(xí)慣，不斷地強(qiáng)化信息檢索、信息評(píng)估、信息組織、信息分析、信息表達(dá)、保證信息安全和信息協(xié)同等對(duì)知識(shí)進(jìn)行管理的能力。培養(yǎng)對(duì)淺閱讀得來的信息進(jìn)行系統(tǒng)整理與標(biāo)記，然后基于所獲信息做深入思考的良好習(xí)慣，這樣一來，便能夠促使淺閱讀向更加深入的電子或紙本閱讀轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，書刊的出版?zhèn)鞑フ邞?yīng)擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任，要更具技巧性地把電子閱讀和紙本閱讀的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，采取媒體融合策略，首先利用平面媒體或者網(wǎng)推——試讀方式，引導(dǎo)有興趣的讀者邁向更加深入的紙質(zhì)或電子閱讀，接下來借用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分享和共讀，推動(dòng)全民閱讀與文化生產(chǎn)向更加廣泛、深入的層面發(fā)展。

3 新媒體環(huán)境下促進(jìn)大眾閱讀的具體策略

3.1 利用多媒體元素構(gòu)思創(chuàng)制書刊

近年來，新興網(wǎng)絡(luò)媒體逐漸演變?yōu)閭鞑ニ枷胛幕淖钪匾那乐?，在潛移默化中塑造人們的價(jià)值觀念和人文精神，并改變其生活方式。為此，書刊在策劃之初就得考慮為后續(xù)的影視、音樂游戲、動(dòng)漫等諸多與出版物相關(guān)聯(lián)的豐富的文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)打基礎(chǔ)，這樣，便能使得一個(gè)產(chǎn)品創(chuàng)意的價(jià)值得到更加充分的發(fā)揮，也能夠最大限度地吸引大眾閱讀興趣。《饑餓游戲》將電影與圖書融合，成功地相互拉動(dòng)銷售，就是很好的例證。此外，可以在書刊等紙質(zhì)出版物上設(shè)置二維碼等圖形媒介，這樣便提高了讀者與其的接觸性，用手機(jī)掃碼后可隨時(shí)感受強(qiáng)烈的視覺、觸覺沖擊力和更加直觀生動(dòng)的多元格式文本帶來的信息?！赌銢]有聽過的創(chuàng)新思維課》一書每一章節(jié)都放有二維碼，掃描序言的二維碼，便可看到美麗的大海沙灘，閱讀欣賞詩歌，瀏覽視頻，傾聽動(dòng)人的音樂。能給讀者帶來如此美妙體驗(yàn)的圖書當(dāng)然更受歡迎。

3.2 讓用戶參與書刊的內(nèi)容創(chuàng)制

大數(shù)據(jù)時(shí)代為我們提供了可沉淀分析用戶、采集網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)的便利條件，基于此，可以把握用戶內(nèi)容偏好等信息，實(shí)現(xiàn)智能化、個(gè)性化創(chuàng)作，從而使所開發(fā)的原創(chuàng)作品符合市場(chǎng)期待，與用戶信息需求相匹配。可以用開放互動(dòng)模式的方式進(jìn)行敘事，如建立專門的內(nèi)容創(chuàng)作社區(qū)，讓讀者在社區(qū)內(nèi)基于自己的興趣和感受進(jìn)行創(chuàng)作，自由擴(kuò)展書刊的內(nèi)容，產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與感，有利于構(gòu)建起打破傳統(tǒng)的，不僅僅是線性思維方式的、內(nèi)涵更加豐富的敘事網(wǎng)絡(luò)。這種貼近讀者的內(nèi)容自然不會(huì)被拒絕。

3.3 借助多種傳播方式，將內(nèi)容產(chǎn)品植入社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，提高用戶黏性

紙質(zhì)書刊應(yīng)該盡量和網(wǎng)站、微博、微信、移動(dòng)App等等新媒體的各個(gè)平臺(tái)全面對(duì)接，讓讀者能夠便利地搜索資源、與社交熱點(diǎn)相匹配、構(gòu)建信息知識(shí)圖譜等。在線互動(dòng)方式也必不可少，這樣能更有效地探知用戶需求，利用新型傳播方式提高用戶黏性。借助于多渠道、多終端的融媒體，發(fā)布產(chǎn)品信息進(jìn)行宣傳推廣，或者請(qǐng)專家學(xué)者對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、導(dǎo)讀，通過微博、微信朋友圈和微信公眾號(hào)中讀者反饋的信息，智能地分析利用讀者需要的閱讀內(nèi)容、服務(wù)重點(diǎn)，從而更加主動(dòng)、快速、精準(zhǔn)地把圖文并茂的產(chǎn)品推送出去，使閱讀美好而愉悅，全民閱讀便可順理成章地開展。

此外，數(shù)字化閱讀沙龍也能聚攏讀者，并有利于把握其閱讀動(dòng)向，這樣可以把有相同閱讀趣味的讀者聚攏起來，形成一個(gè)較為集中的目標(biāo)讀者圈子，這一圈子里的讀者擁有共同的價(jià)值觀和興趣，針對(duì)這個(gè)社群，要好好利用自媒體，以其承載的觀念、品位去贏得支持，最終目標(biāo)是形成較強(qiáng)的向心力、滲透力。這是傳播書刊內(nèi)容的非常有效且關(guān)鍵的一環(huán)。羅輯思維、大V店等基于這一理念的社群電商，都有其獨(dú)具一格的推廣方式，但通過提升用戶的體驗(yàn)來聚攏人氣這一根本途徑不可或缺，這些電商對(duì)圖書推廣的強(qiáng)大作用力在行業(yè)內(nèi)是有目共睹的。

綜上可見，新媒體環(huán)境下推進(jìn)全民閱讀，政府、出版方、傳播方和讀者各方必須同心協(xié)力，因?yàn)檫@毋庸置疑是一個(gè)系統(tǒng)工程。政府從政策方面進(jìn)行扶持，倡導(dǎo)推動(dòng)；出版者與傳播者打造優(yōu)秀的產(chǎn)品，創(chuàng)造良好的環(huán)境，盡全力做好為全民閱讀提供高品質(zhì)服務(wù)的“領(lǐng)讀人”；讀者則督促自身，擴(kuò)展閱讀空間，樹立“閱網(wǎng)”“觀景”也是“讀書”的“大閱讀”理念，“業(yè)務(wù)讀文章，業(yè)余讀文學(xué)”，養(yǎng)成自幼到老，終身閱讀的習(xí)慣，借助閱讀攀登精神的高峰，用讀書點(diǎn)亮生活。

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