弘毅方鑄成功

張勝超

飛雪未到，人心皆倒。人們常說(shuō)：“人是這個(gè)世界上最高級(jí)的動(dòng)物?！比欢?，就在不久前，一場(chǎng)虛張聲勢(shì)的風(fēng)雪將所有人“嚇倒”。當(dāng)樹(shù)木傲然挺立、待發(fā)新芽，動(dòng)物奔跑競(jìng)賽、嬉戲打鬧時(shí)，自視高等生物的人們大多已屯好糧食，窩在了自己溫暖的小窩里，“期待”著一場(chǎng)虛無(wú)的風(fēng)雪。我似乎才明白《論語(yǔ)》所載：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)！”（開(kāi)篇擺明觀點(diǎn)，三言兩語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。將挺立的樹(shù)木和嬉戲的動(dòng)物與人作對(duì)比，觀點(diǎn)鮮明。“期待”一詞，反諷意味十足，強(qiáng)化了對(duì)比效果。）

我敬仰南極工作人員，他們正是用磨難打磨出堅(jiān)韌品質(zhì)。

茫茫冰原之上，詩(shī)人猶嘆：“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝！”南極科考人員，哪怕狂風(fēng)驟起，潑水成冰，照樣堅(jiān)守在科考站。他們沒(méi)有被困難嚇倒，因?yàn)闉閲?guó)爭(zhēng)光的責(zé)任在他們身上擔(dān)著！因?yàn)槿沃?，不畏風(fēng)寒?。蠘O工作人員的例子舉得十分巧妙。）

我崇拜“雄心志四?！钡睦善剑嗌偻纯?，只為獻(xiàn)出一份力量，完成一件似乎失敗早已成定局的任務(wù)。

千萬(wàn)次針線縫合，千百次手術(shù)刀劃過(guò)，手術(shù)沒(méi)有打敗你，你忍受傷痛，帶領(lǐng)困境中的女排走出絕望，你的堅(jiān)韌讓我們銘記。因?yàn)槌袚?dān)，何懼磨難?。ㄏ仁且?yàn)槿沃兀晃凤L(fēng)寒；接著是因?yàn)槌袚?dān)，何懼磨難。呼應(yīng)式的段尾既能點(diǎn)題，又進(jìn)一步提升文章的深度和思想。）

我贊揚(yáng)司馬遷。他忍辱負(fù)重，寫下名作，千古流傳。（舉司馬遷的例子，使得全文的總基調(diào)得到了進(jìn)一步升華，達(dá)到高潮。）

他被處以宮刑的痛苦無(wú)人理會(huì)，眾人只有嘲笑，但他不顧眾人嘲笑，用行動(dòng)告訴我們唯有磨難之后，方顯英雄本色。沒(méi)有風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?。ㄔ谌沃睾统袚?dān)之后，因?yàn)椴屎缍ソ?jīng)歷風(fēng)雨，因?yàn)樽非蠖^斗，是境界的提升。）

這些我所敬仰崇拜的人，他們面對(duì)風(fēng)寒、磨難、傷痛，不是退縮，而是憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力去成就輝煌。而如今，面對(duì)冷空氣的到來(lái)，幾乎所有的通知和報(bào)道都告訴學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子：風(fēng)雪太可怕了，所有有可能受風(fēng)雪影響的地區(qū)的學(xué)校也都被要求中止正在進(jìn)行的考試，學(xué)生們也紛紛回家避寒。對(duì)于這種情況，我想說(shuō)，相關(guān)部門的這一行為雖是出于對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)，但是，溫室中的花朵終究難以在無(wú)遮護(hù)的條件下生存。學(xué)校面對(duì)這樣的要求只是很隨意地讓學(xué)生回家，錯(cuò)過(guò)了一個(gè)給孩子一次正面的生存教育和精神教育的機(jī)會(huì)；學(xué)生也抱著欣喜的心態(tài)回到家，殊不知這是一次變相的退縮，助長(zhǎng)了一份懦弱，拋棄了珍貴的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。（舉例之后，對(duì)材料進(jìn)行集中的回顧總結(jié)，并再次擺明立場(chǎng)，條理清楚，邏輯明確。）

《荀子》載：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！焙螞r我們還有生存這份大任呢？豈不謂任重，生活亦長(zhǎng)，豈不謂道遠(yuǎn)？既已如此，何不如同古人般弘毅？（引用古人的經(jīng)典名句，增強(qiáng)了厚重感，闡述道理自然令人信服。）

不論面對(duì)風(fēng)寒還是磨難，弘毅方鑄成功?。ńY(jié)尾干凈利索，簡(jiǎn)單有力。）

點(diǎn)評(píng)

從風(fēng)寒到磨難到傷痛，不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)！這是精神的升華和品格的提煉。由小見(jiàn)大，忍受磨難，錘煉自我，是謂弘毅精神；由此及彼，聯(lián)系古今人物，反省自身，我們需要弘毅精神；由果溯因，此種教育的缺失，是社會(huì)和教育的問(wèn)題，需要冷靜反思。文章具有層次感，且透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，點(diǎn)明主題，令人信服。此外，文筆流暢，較有文采，首尾呼應(yīng)較為到位，并且每個(gè)舉例的過(guò)渡都單獨(dú)列段，結(jié)構(gòu)更整齊，也更有層次感。