飛鏢

郭昊靈

一說(shuō)到飛鏢，大家腦海里蹦出的一定是武俠片里飛得很快而且很鋒利的刀片。其實(shí)，我所說(shuō)的不是利器，而是用紙做的像飛鏢一樣的玩意兒。

說(shuō)到這個(gè)玩意兒，還是我的同學(xué)陳泯含發(fā)明的。一天中午，他閑著沒(méi)事干，便向同學(xué)要了幾張彩紙，就這么折來(lái)折去，一個(gè)漂亮的飛鏢就誕生了。班里的幾個(gè)男生見(jiàn)了，很是羨慕，紛紛讓陳泯含也給他們做一個(gè)。陳泯含看到同學(xué)們這么喜歡他的飛鏢，上課也沒(méi)心思，邊聽(tīng)課邊在桌肚里悄悄地折紙，多次被老師批評(píng)，但他還是不知悔改。

飛鏢這股風(fēng)一發(fā)不可收拾，同學(xué)們一下課就開(kāi)始在教室里、走廊里扔起了飛鏢。這飛鏢扔來(lái)扔去，被風(fēng)兒一吹，飄飄悠悠地掉到了底樓。正好一年級(jí)的小朋友在外面玩耍，一看到從天而降的飛鏢，都很好奇，便仰頭捕捉“獵物”。一旦“獵物”落下來(lái)，他們便像一只只餓瘋的狼狗向飛鏢撲去，你爭(zhēng)我搶，結(jié)果把飛鏢撕得粉碎。不一會(huì)兒，地上碎紙片隨處亂飛，把校園弄得一團(tuán)糟。老師得知“罪魁禍?zhǔn)住笔俏覀儼嗟膶W(xué)生，便狠狠地批評(píng)了我們一頓。

扔飛鏢原本是好玩的游戲，但玩過(guò)火了，既嚴(yán)重影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還影響校園環(huán)境。希望大家不要再折了。

【指導(dǎo)老師：郁麗麗】

點(diǎn)評(píng)

小作者給我們講了他們學(xué)校正流行扔飛鏢的游戲，游戲深受同學(xué)們喜歡，但也影響了學(xué)習(xí)，影響了環(huán)境。一件事物的出現(xiàn)都有兩面性，只有好好利用，才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。一年級(jí)小朋友搶飛鏢的場(chǎng)景描寫(xiě)得很生動(dòng)，很有畫(huà)面感，闡釋的道理也值得稱道。