獎金刺激不可取

施邁

“這是最好的時代，這是最壞的時代。”150多年前查爾斯·狄更斯曾說過這樣的話，在今天看來依然適用。

一方面我們?nèi)〉昧饲八从械慕?jīng)濟(jì)繁榮，物質(zhì)生活開始豐富起來，我們有理由為處在這樣一個偉大時代而感到驕傲。另一方面，人們過分追求金錢，以至于全社會都彌漫著一股朝“錢”看的急功近利的氣息，物質(zhì)泛濫而精神弱化的時代并非是個好時代。

金錢社會沖擊了某些傳統(tǒng)的育人觀念。譬如，對于中小學(xué)生的進(jìn)步與成功，過去多采用精神鼓舞的方式勉勵學(xué)生再接再厲，學(xué)生一般會在精神感召下更加奮發(fā)有為，更能激發(fā)潛能和創(chuàng)造力?，F(xiàn)在不同了，一些學(xué)校和教師“與時俱進(jìn)”了，開始采用獎金形式誘導(dǎo)學(xué)生競爭?，F(xiàn)代社會中人才的競爭是激烈的，這是社會發(fā)展的需要。良好的競爭能夠促進(jìn)個人能力的發(fā)展，從而帶動社會的進(jìn)步。也許有人說，在市場經(jīng)濟(jì)社會，學(xué)校通過獎金來獎賞優(yōu)秀的中小學(xué)生，促使全體學(xué)生為了獲得獎金而進(jìn)取和競爭，這樣也是合理的。不可否認(rèn)，出發(fā)點(diǎn)是好的；但是我覺得這是不好的苗頭，這樣的刺激手段所帶來的負(fù)面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于正面價值。

中小學(xué)生的思想世界本是純粹、美好與充滿友愛的，使用獎金手段使其過早受到金錢熏染，不利于其健全人格的養(yǎng)成。倘若學(xué)生的努力成果被金錢獎賞來代替或掩蓋，那么，學(xué)生為夢想而追求的可貴的進(jìn)取心就會慢慢蛻變?yōu)橛顾椎墓?，他們力爭上游的美好動力就會矮化為低層次的物質(zhì)追求，這樣的土壤一定就會滋養(yǎng)學(xué)生唯利是圖的人格。

教育并非是一場投桃報李的交易，這種透著市儈思想的教育方法絕非好方法。教育是一門偉大的藝術(shù)，有時需要貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生在生活中體驗和成長；但有時還需要遠(yuǎn)離世俗，培養(yǎng)學(xué)生高貴的品格和靈魂。取舍之間，不僅需要智慧，更需要學(xué)校對正確育人觀的堅守，以及對學(xué)生正確價值觀和人生觀的科學(xué)引導(dǎo)。