小學體育課意外傷害事故發(fā)生的原因及對策

王曉輝

中圖分類號：G806 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 體育課上時有意外傷害事故發(fā)生，原因主體大約分為三個：學校、學生和教師，處理好這三者的關(guān)系是上好體育課的前提和保證。對于突發(fā)事故，我們要做到未雨綢繆，防患于未然，主要對策有以下幾個方面：搞好體育課堂管理、全面了解學生健康狀況、加強教師專業(yè)知識培訓。針對意外事故發(fā)生的原因，找到相應的政策，體育課堂才有保障。

關(guān)鍵詞 體育傷害 原因 對策

從事體育教學工作20年來，作為一名體育教師，在同志們的幫助和自己的努力下，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，認真付出，收獲尚可，但細細總結(jié)也有一些不如意的地方，因為在體育課上時有意外傷害事故發(fā)生，真有點防不勝防的感覺，這些問題好像是一個通病（我身邊的體育同行也經(jīng)常發(fā)生這種情況），往往因為這些傷害事故引發(fā)學生及監(jiān)護人同學校、教師在醫(yī)療費、傷殘補助費等方面的原因調(diào)解不成而鬧上法庭，又加上社會對學校安全的期望值高，體育課上一旦出點意外必成為社會熱點，盡管學校為此也加入了校方責任險，沒給教師造成過多的經(jīng)濟負擔，但作為一名教師深感責任重大，那么體育課的意外傷害發(fā)生的原因到底有哪些，如何才能減少甚至杜絕校園體育課意外傷害我談一點自己的看法

一、小學體育課堂意外傷害事故發(fā)生的原因

體育課堂意外傷害發(fā)生的原因不外乎這三方面原因，一是學校原因，二是教師原因，三是學生自身原因。

（一）學校原因

由于社會仍然存在著重智育輕德育體育的現(xiàn)象，又加上現(xiàn)在學校評價體制的影響，大部分的小學學校因?qū)w育課程不是很重視，使得體育教師在進行授課時沒有標準的授課場地，是造成事故發(fā)生的首要原因。

（二）教師原因

1.由于部分教師缺乏愛崗敬業(yè)精神，安全意識差，甚至責任意識出現(xiàn)了問題，在上課時注意力不集中，甚至應付了事，“一節(jié)課兩個球，老師學生都自由”的放羊式現(xiàn)象，組織不嚴密，活動過程亂哄哄，學生出現(xiàn)磕傷等現(xiàn)象就很常見。

2.教師備課方面的問題，備課不認真。備的不細，不備場地、器材、學生，不提前預判出可能出現(xiàn)的安全隱患，課前準備不充分，又加上自己應變能力問題，這是出現(xiàn)安全問題的主要原因。

3.教師自己業(yè)務能力的問題，個別體育教師只重視技能的練習，而不注重體育的理論基本知識，講解示范技術(shù)動作不細，甚至出錯，那出現(xiàn)安全事故就不足為奇了。

（三）學生自身原因

我們不能排除個別學生由于自身原因在體育課上出現(xiàn)運動傷害。個別學生安全意識差，自我保護能力和防范意識差，再加上教師講課學生不認真聽講，甚至準備活動不認真做，不按照教師的要求去完成技術(shù)動作，不遵守活動規(guī)則，致使自己甚至別的學生發(fā)生運動傷害。

二、預防意外傷害事故的對策

（一）齊抓共管，做好安全宣傳，要想做好小學體育課堂的意外傷害事故的防范措施，學校就需要重視體育課的安全問題，并將學校的日常教學活動和安全教育相結(jié)合，培養(yǎng)體育教師的安全防護意識，加大宣傳安全知識力度。學校應當組織師生召開有關(guān)體育課安全的會議，進行知識培訓。規(guī)劃設計好學校體育運動場地，確保場地設施安全。

（二）教師首先要加強自己的師德修養(yǎng)和自身業(yè)務素質(zhì)的提高，進一步規(guī)范好體育課的教學，對每一節(jié)課備課時除備場地、備器材等方面，必備安全，也就是說對每一節(jié)課必須制定出相應的安全措施，確保出了運動傷害能有效及時處理。教師應加強安全意識，體育教師應增強教學責任心，提高體育教學的安全防護意識，盡量規(guī)避因自身失誤導致學生在進行體育活動時發(fā)生意外傷害事故。在課前，體育教師還應認真地學習并了解教學教材，并根據(jù)教材制定相應的教學計劃，合理的安全教學進度，教師根據(jù)實際的教學情況對教學計劃進行合理的調(diào)節(jié)。還有，在進行實際的體育課堂教學中，教師講解正確的運動要領(lǐng)之后，在學生進行活動時，教師要密切觀察學生的運動狀況，并對動作錯誤的學生進行及時的糾正。此外，教師在實際的體育課堂教學中，應根據(jù)學生的不同情況做出不同的教學安排，盡量規(guī)避不必要的意外傷害事故發(fā)生。

（三）體育教師應在課前積極的了解所教班級中學生的健康狀況，建立學生安全檔案，給每個學生建立健康檔案，特別注意特異體質(zhì)學生，對于一些身體狀況不是很好、不能進行運動的學生，體育教師應對其進行勸阻。還有在進行體育活動中，教師如發(fā)現(xiàn)學生在運動后有不良反應時，也要及時的帶領(lǐng)學生去保健室進行檢查。此外，教師可以鼓勵學生課下堅持體育鍛煉，不光在每周的體育課進行體育運動，也可以利用課余時間加強鍛煉，這樣不僅可以有效的提高學生的身體素質(zhì)，還有助于學生對其他學科的學習。

（四）加強對學生的課堂安全教育，抓好課堂紀律，課堂紀律的好壞是直接影響體育課堂教學的重要因素之一，體育教師在實際的課堂教學中應正確地區(qū)分學生的過于活潑和違反課堂紀律的性質(zhì)。學生在體育課堂上違反課堂紀律以及班級的組織紀律比較渙散，是導致小學體育課堂中發(fā)生意外傷害事故的因素之一。特別是在一些存在安全隱患的活動中，如體操、投擲等，體育教師在課堂中進行這些活動時，更要加強課堂紀律的管理，對在課堂上違反紀律的學生應及時的制止，并進行安全教育，提高學生的安全意識，要讓學生學會自我保護。讓學生知道體育課上涉及到的小比賽必須貫徹“安全第一、比賽第二”的思想，對過于爭強好勝的學生要合理引導。千萬不能因為個別學生因爭強好勝而做出出格的動作而發(fā)生安全事故。

總之，在小學進行體育教學時，發(fā)生事故的原因很多，教師除了加強自身業(yè)務素質(zhì)的提高外，應重點注重安全問題。因體育運動自身的特點，學校和教師應客觀地看待體育活動，同時教師在體育教學中要不斷摸索、觀察并積極地采用科學的方法來完成教學任務，預防在體育課堂中發(fā)生安全事故，提高教育教學質(zhì)量，提高學生的健康水平。