關(guān)于射擊教學(xué)方法的認識研究

唐兢晶

中圖分類號：G871 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）04-000-01

摘 要 隨著教學(xué)的發(fā)展，諸多新的教學(xué)理念與方法被廣泛的應(yīng)用于各教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)。在射擊教學(xué)中，合理運用教學(xué)方法，則能夠使得射擊教學(xué)效率得以提高。射擊教學(xué)不僅需要重視理論教學(xué)，還需要重視實戰(zhàn)教學(xué)，使學(xué)習(xí)者能夠正確的使用槍支。

關(guān)鍵詞 射擊 教學(xué)方法 理論教學(xué)

隨著射擊項目的發(fā)展，使得射擊成為了熱點項目。在對射擊運動員進行射擊培訓(xùn)，則需要重視實踐射擊教學(xué)，不僅需要學(xué)生能夠掌握基本的射擊技巧外，還需要了解射擊理論基礎(chǔ)，進而更好的應(yīng)對比賽中突發(fā)事件，獲得較好的比賽成績。

一、射擊教學(xué)的意義

射擊教學(xué)對象主要是射擊運動員，各大院校以及運動隊將射擊作為重點教學(xué)內(nèi)容，積極的進行教學(xué)改革，教學(xué)重心也不局限于技巧教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容不斷拓展。射擊教學(xué)的有效開展，能夠減少由于射擊操作不當(dāng)所造成的誤傷，提高運動員射擊的有效性，這需要教師能夠針對學(xué)習(xí)者的個體差異，采取針對性教學(xué)措施，以確保教學(xué)的質(zhì)量與效率。

二、射擊教學(xué)現(xiàn)狀

基于射擊教學(xué)的實際情況來看，目前的教學(xué)方法較為單調(diào)，教學(xué)存在形式化問題。教學(xué)中存在著忽視理論教學(xué)的問題，運動員多半時間均用在實戰(zhàn)訓(xùn)練，因此使得教學(xué)效率相對低下。射擊教學(xué)重視基礎(chǔ)射擊，忽視應(yīng)用射擊教學(xué)，使得學(xué)習(xí)者的射擊水平較低，難以有效應(yīng)對突發(fā)事件。射擊教學(xué)內(nèi)容不充分，缺乏機械故障處理教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容分配不合理。實彈教學(xué)中存在著安全規(guī)范性問題以及技術(shù)操作性問題[1]。

三、射擊教學(xué)方法的運用

（一）運用理論教學(xué)法

射擊課程的實踐性較強，而且射擊的危險性與緊張性較強，因此需要完善的理論來支撐，以減少射擊風(fēng)險。開展理論教學(xué)面臨著的最大問題是學(xué)習(xí)者對于理論教學(xué)不感興趣。實彈教學(xué)過程中要解決安全規(guī)范性問題，合理運用理論知識，進行實彈教學(xué)，譬如當(dāng)實彈學(xué)習(xí)中遇到卡殼問題或者啞彈問題，若學(xué)生有認真學(xué)習(xí)理論知識，自然能夠明確在此情況下，應(yīng)該將槍支放置在桌子上，槍口朝前，并且退出靶位，向教師反映此問題，避免槍口對人。對于初學(xué)者扎實理論基礎(chǔ)，則能夠減少預(yù)判響槍與瞄扣配合問題等的發(fā)生。為了能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，則教練需要做好其思想工作，使其能得意識到理論知識學(xué)習(xí)的重要性。

（二）運用演示教學(xué)法

射擊教學(xué)應(yīng)該是較為嚴(yán)肅的，但是對于理論教學(xué)，教練則可以改進教學(xué)風(fēng)格，運用豐富的教學(xué)方法，教練可以運用講解法與示范法，為運動員講述有關(guān)槍支的來源與歷史典故等，為運動員演示槍支分解與結(jié)合，組織進行槍支分解比賽。同時教練在課堂實踐教學(xué)中，可以運用現(xiàn)代化教學(xué)方法，比如多媒體教學(xué)方法等，進行輔助教學(xué)，以調(diào)動學(xué)習(xí)者的興趣。在實彈訓(xùn)練場則必須嚴(yán)肅教學(xué)，注重為運動員傳授射擊技巧，使其能夠而掌握更多的射擊技巧，采取針對性教學(xué)方法，對于基礎(chǔ)較高的學(xué)習(xí)者，則可以提前教授其更多的專項技術(shù)，使其能夠掌握應(yīng)用射擊技巧，對于基礎(chǔ)相對較差的人員，則需要加強基礎(chǔ)射擊技巧教學(xué)，使其能夠扎實基本功，掌握正確的射擊方法。

（三）運用模擬教學(xué)法

射擊教學(xué)多為單人練習(xí)教學(xué)，射擊的環(huán)境較為固定，而且學(xué)習(xí)環(huán)境較好，但是在實際射擊時，其環(huán)境較為復(fù)雜，對運動員的影響較大，部分運動員由于受到環(huán)境的影響，其射擊的水平將有所降低，為了確保運動員能夠真正的掌握射擊技能，適應(yīng)各種射擊環(huán)境，則在開展教學(xué)活動時，創(chuàng)建模擬比賽環(huán)境，有著極大的必要性。各院?；蛘哌\動隊要加強模擬比賽環(huán)境的建設(shè)，為運動員提供較為真實的訓(xùn)練環(huán)境，使其能夠在真實的環(huán)境下進行模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練，使用仿真激光手槍，作為實戰(zhàn)工具，不設(shè)定射擊條件，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在突發(fā)狀態(tài)下操作手槍進行射擊的能力，提高學(xué)習(xí)者的射擊能力。除此之外還需要進行故障拆除模擬教學(xué)，確保學(xué)習(xí)者能夠在實戰(zhàn)中正確的處理槍械故障，以更好的完成比賽。加強槍械故障排除模擬教學(xué)，能夠訓(xùn)練運動員在不同環(huán)境下處理不同槍械故障的技能，使其能夠掌握更多的槍支故障處理方法，以在比賽中不受故障影響，安全順利的使用槍支。教練若能夠做好射擊教學(xué)方法的結(jié)合運用，加強理論教學(xué)與實踐教學(xué)的聯(lián)系，使得運動員不僅能夠掌握射擊技能，還能夠適應(yīng)復(fù)雜的比賽環(huán)境，極大程度上能夠提高運動水平[2]。

四、結(jié)語

射擊教學(xué)的實踐性較強，而且射擊的不確定因素較多，因此在實踐教學(xué)過程中，教練要盡量為運動員創(chuàng)建較為真實的比賽環(huán)境，使其能夠在實際比賽中更好的發(fā)揮出自己的水平。

參考文獻：

[1] 劉上上，王鐳.手槍射擊理論課學(xué)習(xí)重要性的調(diào)查研究[J].體育世界（學(xué)術(shù)版）.2016（12）.

[2] 董元吉.“終身”安全用槍理念下公安院校射擊課程改革探析[J].山西警官高等專科學(xué)校學(xué)報.2016（1）：86-89.