拓展訓(xùn)練引入到小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

王堅(jiān)

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）04-000-01

摘 要拓展訓(xùn)練是一種全新的體育教學(xué)模式，主要是以開(kāi)展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主，是我國(guó)傳統(tǒng)體育教育的繼承和發(fā)展，在小學(xué)體育課程教學(xué)中有著較高的應(yīng)用價(jià)值與意義。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)校體育教育中，拓展訓(xùn)練已經(jīng)被列入到國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)體系之中，其學(xué)校體育與健康教育有國(guó)際化發(fā)展的趨勢(shì)。因此，本文將在深入探討小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用拓展訓(xùn)練的積極作用基礎(chǔ)之上，分析小學(xué)體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練的可行性，以更好地促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)水平的提高。

關(guān)鍵詞拓展訓(xùn)練應(yīng)用分析教學(xué)水平體育教學(xué)

一、拓展訓(xùn)練的概念及其發(fā)展

拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)新型的教育培訓(xùn)方式。它用其獨(dú)特的培訓(xùn)模式，豐富的培訓(xùn)項(xiàng)目、以及良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)贏得了社會(huì)的認(rèn)可，吸引了越來(lái)越多的社會(huì)團(tuán)體和廣大群眾，流行甚廣。隨著人們對(duì)拓展訓(xùn)練知識(shí)的不斷提高，已由最初的單純訓(xùn)練演變成對(duì)人格和心理素質(zhì)方面的培養(yǎng)，并廣泛應(yīng)用于近代小學(xué)體育教學(xué)中，用來(lái)提高團(tuán)隊(duì)的身心素質(zhì)和合作意識(shí)，從而提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

二、拓展訓(xùn)練運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)中所產(chǎn)生的效果

（一）增加訓(xùn)練難度促進(jìn)小學(xué)生心理健康

在我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，大都是對(duì)體育知識(shí)的講解和體育技能的鍛煉，沒(méi)有注重學(xué)生的心理健康教育。為了彌補(bǔ)現(xiàn)有教學(xué)中存在的不足，故而將拓展訓(xùn)練引入到小學(xué)體育教學(xué)中。小學(xué)生在拓展訓(xùn)練中必須要親力親為，與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通，解決問(wèn)題，體驗(yàn)訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程，從而完成訓(xùn)練任務(wù)，這樣對(duì)于提高小學(xué)生的心理健康有很大幫助。

（二）適當(dāng)?shù)脑黾佑?xùn)練強(qiáng)度可以有效的提高小學(xué)生的身體素質(zhì)

眾所周知，良好的身體素質(zhì)和健康的體魄是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，所以在拓展訓(xùn)練課堂中老師都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)體育鍛煉，合理增加訓(xùn)練強(qiáng)度。而拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)腦力與體力相結(jié)合的體育運(yùn)動(dòng)，所以在參與拓展訓(xùn)練時(shí)小學(xué)生需要在整個(gè)過(guò)程中摸索前行，克服一切困難，這樣才有利于小學(xué)生身體素質(zhì)和健康體魄的培養(yǎng)。

（三）小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練形式來(lái)提高

以往的小學(xué)體育訓(xùn)練都是培養(yǎng)個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)而沒(méi)有注重團(tuán)隊(duì)合作，而拓展訓(xùn)練正好可以提高小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。例如，在接力賽比賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，需要幾名接力賽者共同配合，一人跑的速度慢就有可能整組速度下降，所以要求這個(gè)組的幾名成員必須進(jìn)行賽前溝通，賽中充分配合才能順利完成任務(wù)。通過(guò)這些團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練形式來(lái)促進(jìn)小學(xué)生之間的溝通，配合和交流，從而提高小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、分析拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的可行性

（一）保證其安全性

無(wú)論做什么事情都應(yīng)該把安全保障放在第一位，所以現(xiàn)階段把拓展訓(xùn)練引入到小學(xué)體育教學(xué)中必須確保其安全性。其中所有的拓展項(xiàng)目都必須經(jīng)過(guò)訓(xùn)練師嚴(yán)格的評(píng)估和各個(gè)環(huán)節(jié)的精密設(shè)計(jì)才可以運(yùn)用到小學(xué)體育實(shí)踐中，對(duì)于那些沒(méi)有通過(guò)安全性檢測(cè)的堅(jiān)決不能運(yùn)用。每開(kāi)展一個(gè)拓展項(xiàng)目都必須有專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)師來(lái)嚴(yán)格把關(guān)，根據(jù)相應(yīng)的程序進(jìn)行督導(dǎo)以確保在實(shí)施過(guò)程中的安全性，這樣才能使拓展訓(xùn)練安全的進(jìn)行。

（二）拓展訓(xùn)練和體育課程的聯(lián)系

第一，拓展訓(xùn)練和傳統(tǒng)的體育課程一樣都是學(xué)生為了增強(qiáng)自身的體魄讓身心得到鍛煉的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。第二，現(xiàn)代體育課程也越來(lái)越要求智力與體力想結(jié)合來(lái)提高學(xué)生的整體身體素質(zhì)，這正符合拓展訓(xùn)練的要求，也就是說(shuō)拓展訓(xùn)練正好是體育課程所必須的。

（三）師資力量的保證

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中必須要求經(jīng)驗(yàn)豐富和高水平的老師來(lái)?yè)?dān)任指導(dǎo)員，這樣可以從小學(xué)體育老師中選擇，因?yàn)樗麄冊(cè)谶M(jìn)入學(xué)校之前已經(jīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并且有很多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，具備了拓展訓(xùn)練過(guò)程中必須的教學(xué)知識(shí)和心理素質(zhì)，有效的保證了拓展訓(xùn)練的師資力量。

（四）教學(xué)設(shè)施的配置

拓展訓(xùn)練要求的硬件條件不算很高，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身場(chǎng)地的情況加以改動(dòng)來(lái)配合訓(xùn)練要求。一般來(lái)說(shuō)大部分拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的開(kāi)展方式都比較靈活，所以場(chǎng)地基本都能滿(mǎn)足，就算有些訓(xùn)練項(xiàng)目要求器材，其成本也比較低，建設(shè)和維護(hù)起來(lái)也比較容易，所以拓展訓(xùn)練要求的教學(xué)設(shè)施是完全可以滿(mǎn)足的。

四、結(jié)束語(yǔ)

拓展訓(xùn)練是一種新型的體驗(yàn)式訓(xùn)練，它不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體魄，更能讓傳統(tǒng)的體育教學(xué)得到有利補(bǔ)充，使學(xué)生的整體素質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)得到提高，繼而有效的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。當(dāng)然，事物都有兩面性，我們要充分考慮到青少年的心理承受能力，結(jié)合實(shí)際循序漸進(jìn)的對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練。綜上所述，合理的拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教育教學(xué)中是可行的。

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