論新媒體視域下高職院校學(xué)生黨員教育方法的優(yōu)化

王春花

摘 要：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)發(fā)展和信息傳播技術(shù)革新，新媒體受到當(dāng)代大學(xué)生的青睞，成為獲取信息和人際交往的重要途徑，深刻改變著大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活方式。高職院校學(xué)生黨員教育隨之面臨挑戰(zhàn)和機(jī)遇，積極探索新媒體時(shí)代下提升學(xué)生黨員教育的有效途徑和方法，才能切實(shí)提升學(xué)生黨員教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新媒體；學(xué)生黨員教育；方法

中圖分類號(hào)： D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）11-0213-01

隨著信息技術(shù)的普及，以互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)終端為代表的新媒體得到迅猛發(fā)展，并深刻影響和改變著我們的生活。同時(shí)，新媒體對(duì)高職院校學(xué)生黨員教育也提出了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高職院校學(xué)生黨員一般而言是二年級(jí)發(fā)展，三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)，這意味著在校培養(yǎng)時(shí)間短，黨員教育存在空間難題。因此，在新媒體時(shí)代下，優(yōu)化學(xué)生黨員教育方法，成為擺在高職院校黨建工作者面前急待研究的一個(gè)重要課題。

一、新媒體時(shí)代下高職院校學(xué)生黨員教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）新媒體給高職院校學(xué)生黨員教育帶來的機(jī)遇

1.新媒體為開展高職院校學(xué)生黨員教育提供新的平臺(tái)。根據(jù)2016年1月中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的《第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：“截至2015年12月，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.2億，占比提升90.1%，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋明顯提升，網(wǎng)民Wi-Fi使用率達(dá)到91.8%”“2015年新增加的網(wǎng)民群體中，低齡（19歲以下）、學(xué)生群體的占比分別為46.1%、46.4%”，新媒體成為獲取信息和人際交往的重要工具，很多高校黨組織紛紛開通微信公眾平臺(tái)，大到學(xué)校黨委組織部，小到黨支部，新媒體成為重要的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，為學(xué)生黨員教育提供了新平臺(tái)。

2.新媒體有利于提升高職院校學(xué)生黨員教育的效果。一是新媒體特有的開放性、便捷性、實(shí)時(shí)性、高效性，與90后大學(xué)生的個(gè)性具有較高的契合度，因此廣受青睞。通過這一新平臺(tái)，高職院校學(xué)生黨員教育脫去一味政策宣講和解讀的枯燥外衣，拉近與學(xué)生黨員的距離，從被教育轉(zhuǎn)化成樂教育。二是新媒體為黨建工作者提供了大量有價(jià)值的資源，極大豐富和延展了學(xué)生黨員教育的內(nèi)涵。三是新媒體突破時(shí)空，讓在外實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員教育更有實(shí)效性。高職院校學(xué)生黨員一般到了大三下學(xué)期都在外實(shí)習(xí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難發(fā)揮優(yōu)勢。而通過大學(xué)生不可或缺的新媒體平臺(tái)，能實(shí)時(shí)傳播時(shí)政熱點(diǎn)、黨的理論知識(shí)、方針政策等內(nèi)容，發(fā)布校內(nèi)黨建中心工作信息，與學(xué)生黨員進(jìn)行互動(dòng)，使黨員教育常抓常新，富有實(shí)效性。

（二）新媒體給高職院校學(xué)生黨員教育帶來的挑戰(zhàn)

1.高職院校學(xué)生黨員教育環(huán)境發(fā)生改變。新媒體徹底打破傳統(tǒng)媒體的限制，傳播信息豐富多樣，但同時(shí)海量信息加劇多元價(jià)值的分化與對(duì)立，很多內(nèi)容難以甄別真假，價(jià)值導(dǎo)向不一。因此，當(dāng)前高職院校學(xué)生黨員教育環(huán)境變得開放而復(fù)雜。

2.傳統(tǒng)的黨員教育方法不能滿足當(dāng)代大學(xué)生黨員的需求。傳統(tǒng)的黨員教育方法比較嚴(yán)肅和單一。一些紅色網(wǎng)站多是政策文件、會(huì)議紀(jì)要等精神傳達(dá)，缺乏互動(dòng)交流，導(dǎo)致訪問量和瀏覽數(shù)持續(xù)走低，最終失去存在的真正意義。有些黨建活動(dòng)只是單純理論灌輸，導(dǎo)致學(xué)生黨員對(duì)組織生活缺乏興趣和積極主動(dòng)性。

二、新媒體時(shí)代優(yōu)化高職院校學(xué)生黨員教育的方法

1.創(chuàng)新載體，將新媒體納入黨建工作，打造高職院校學(xué)生黨員教育新陣地。 在新媒體環(huán)境下，高職院校黨組織要主動(dòng)創(chuàng)新工作載體，積極創(chuàng)建紅色黨建論壇、支部微信群、黨建微信公眾平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)黨建新平臺(tái)。除了定期推送“時(shí)政要聞”、“理論前沿”、“黨史園地”、“示范引領(lǐng)”、“活動(dòng)風(fēng)采”等內(nèi)容，同時(shí)設(shè)立“互動(dòng)專區(qū)”加強(qiáng)互動(dòng)交流，引導(dǎo)輿論走向。

2.加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍建設(shè)，提高運(yùn)用新媒體能力。高職院校要努力打造一支勤思考、懂技術(shù)，善美文的新媒體師生團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)培訓(xùn)，使黨建工作隊(duì)伍熟悉和掌握新媒體技術(shù)，遵循網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，負(fù)責(zé)新聞策劃、編輯排版、圖像設(shè)計(jì)等平臺(tái)建設(shè)，善用網(wǎng)絡(luò)語言，用既有意義又有意思，既具權(quán)威性又具親和力，既富有普遍指導(dǎo)意義又富有個(gè)性化表達(dá)的傳播方式，提升學(xué)生黨員群體的閱讀體驗(yàn)和融合感，更有針對(duì)性開展黨建教育。

3.培養(yǎng)學(xué)生黨員中的“發(fā)聲源”和 “新傳源”。在新媒體時(shí)代，人人都可以是“發(fā)聲源”和 “新傳源”。高職院校要注重在學(xué)生黨員隊(duì)伍中培養(yǎng)一批傳播正能量的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖。網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖采取推送“輪班制”，負(fù)責(zé)收集近期時(shí)事政治和熱點(diǎn)新聞材料，成為積極健康的信息“發(fā)聲源”。同時(shí)，以主人翁的姿態(tài)做好“新傳源”，帶動(dòng)入黨積極分子和廣大群眾關(guān)注相關(guān)黨建平臺(tái)、積極點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)，引領(lǐng)新媒體主旋律。

4.建立規(guī)范的新媒體監(jiān)管體系，做好信息傳播的“把關(guān)人”。高職院校要不斷完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制，規(guī)范新媒體環(huán)境，搭建清朗網(wǎng)絡(luò)空間，確保學(xué)生黨員教育的純度和高度。尤其是在面對(duì)南海、薩德事件等網(wǎng)絡(luò)輿情高漲時(shí)，“把關(guān)人”要及時(shí)站出來進(jìn)行正確引導(dǎo)，撥開層層網(wǎng)絡(luò)迷霧，澄清事實(shí)真相，積極引導(dǎo)輿論走向。

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