習(xí)近平青年思想研究

劉麗

（華東師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，上海 200241）

習(xí)近平青年思想研究

劉麗

（華東師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，上海 200241）

習(xí)近平同志高度重視青年群體和青年工作。十八大以來，習(xí)近平同志在不同場合通過一系列講話對青年和青年工作作了重要論述，形成了較為系統(tǒng)的青年思想。由此可以得出：習(xí)近平充分肯定青年在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位與作用；十分關(guān)心青年的成長成才，強(qiáng)調(diào)青年要堅(jiān)定理想信念，艱苦奮斗，勤于學(xué)習(xí)，錘煉高尚的道德品質(zhì)；高度重視青年的教育，指出要加強(qiáng)青年理想信念、社會主義核心價(jià)值觀、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育；非常關(guān)切各級黨委和政府、共青團(tuán)、教師的青年工作。通過對十八大以來習(xí)近平對青年的論述的梳理、分析與總結(jié)，有利于我國在新形勢下貫徹習(xí)近平青年教育思想，進(jìn)一步開展好青年工作。

習(xí)近平；青年思想；青年教育；青年工作

青年強(qiáng)則中國強(qiáng)。青年是社會主義事業(yè)的接班人，是現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量，是弘揚(yáng)中國精神、匯聚中國力量的生力軍。青年的發(fā)展成才、前途命運(yùn)關(guān)乎黨和國家的前途命運(yùn)。在新的歷史條件下，習(xí)近平作出了有關(guān)青年工作的精辟論述，并通過習(xí)近平系列講話表達(dá)了對青年成長成才的殷切期望，形成了較為系統(tǒng)的青年思想，豐富了中國化馬克思主義青年觀的時(shí)代內(nèi)涵。具體來講，習(xí)近平充分肯定青年的地位與價(jià)值，關(guān)心青年的成長成才，重視青年的教育，強(qiáng)調(diào)各方面加強(qiáng)并做好青年的工作。通過對習(xí)近平有關(guān)青年思想的梳理、分析與總結(jié)，有利于黨和國家以及各級各部門開展青年工作，有利于青年自身的成長成才，為國家現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

一、充分肯定青年的地位和作用

正確看待和評價(jià)青年在歷史和現(xiàn)實(shí)中的地位和作用，是科學(xué)認(rèn)識青年的基礎(chǔ)和前提。習(xí)近平在國際形勢日益復(fù)雜，國內(nèi)全面深化改革攻堅(jiān)克難的新情況下，對青年的特點(diǎn)、地位和作用作出了精辟的論述，認(rèn)為青年是黨和國家的希望，是社會主義事業(yè)的接班人；是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的力量源泉；是實(shí)現(xiàn)中外和平友好發(fā)展的使者。

（一）青年是黨和國家的希望，是社會主義事業(yè)的接班人

習(xí)近平認(rèn)為，青年是最富有朝氣與夢想的一代，是黨和國家的希望。對于青年地位和作用的評價(jià)，黨的歷屆領(lǐng)導(dǎo)人都有過精彩的描述。毛澤東認(rèn)為，青年像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽[1]（P15）；鄧小平則認(rèn)為青年是生氣勃勃的一代[2]（P1）；江澤民認(rèn)為青年是黨和國家事業(yè)的希望[3]（P121）；胡錦濤則把青年描述為“整個(gè)社會中最有生氣的一部分力量”[4]。習(xí)近平在以上論斷的基礎(chǔ)上，認(rèn)為青年最富有朝氣與夢想，他將朝氣與夢想結(jié)合起來評價(jià)當(dāng)代青年的特點(diǎn)與地位。同時(shí)，他又認(rèn)為，青年是時(shí)代的晴雨表，是一個(gè)時(shí)代中最靈敏的群體，走在時(shí)代的最前列，青年的命運(yùn)決定著國家和民族的命運(yùn)。青年的健康成長、全面發(fā)展離不開國家，同時(shí)，國家的發(fā)展離不開青年的努力與奉獻(xiàn)。習(xí)近平在2013年給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)志愿者服務(wù)隊(duì)的回信中就強(qiáng)調(diào)，“青年一代有理想有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”[5]?；趯η嗄晏攸c(diǎn)及價(jià)值的把握，在2013年的五四青年座談會上，他強(qiáng)調(diào)“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”[6]。習(xí)近平把青年放在國家發(fā)展與前途的高度，充分肯定了青年的地位和作用。

青年是社會主義事業(yè)的接班人，青年的發(fā)展?fàn)顩r決定了國家的前途和命運(yùn)，青年是黨和人民事業(yè)的生力軍。習(xí)近平高度肯定了青年在中國歷史各個(gè)階段所作的巨大貢獻(xiàn)。首先，習(xí)近平肯定了廣大青年在中國革命戰(zhàn)爭時(shí)期，敢于拋灑熱血，為了國家和民族的獨(dú)立沖鋒陷陣的英雄氣概；其次，習(xí)近平肯定了廣大青年在社會主義革命和建設(shè)時(shí)期，不畏艱險(xiǎn)，向荒原進(jìn)軍，保衛(wèi)和建設(shè)祖國，為了新中國的發(fā)展壯大而忘我勞動(dòng)、艱苦創(chuàng)業(yè)的奉獻(xiàn)精神；最后，習(xí)近平肯定了廣大青年在改革開放新時(shí)期，團(tuán)結(jié)一致，振興中華，奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音，為祖國繁榮富強(qiáng)開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神[6]。在歷史的各個(gè)階段，青年都將個(gè)人的目標(biāo)與國家目標(biāo)結(jié)合，將實(shí)現(xiàn)國家的獨(dú)立發(fā)展與實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想相結(jié)合。

（二）青年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的力量源泉

“中國夢”是習(xí)近平在2012年參觀國家博物館“復(fù)興之路”展覽時(shí)首次提出的，“中國夢”的提出體現(xiàn)了新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的擔(dān)當(dāng)精神。習(xí)近平明確提出，中國夢不僅僅是國家和民族的夢，更是青年每一個(gè)人的夢，他鼓勵(lì)青年把實(shí)現(xiàn)自身的夢想與實(shí)現(xiàn)中國夢的過程有機(jī)結(jié)合，每一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自身夢想的過程，也是實(shí)現(xiàn)中國夢的進(jìn)程。正如習(xí)近平強(qiáng)調(diào)的，中國夢是“包括廣大青年在內(nèi)的每個(gè)中國人的夢”。[7]“中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！盵8]在新的世情、國情下，習(xí)近平根據(jù)國際國內(nèi)狀況，提出“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，號召廣大青年將實(shí)現(xiàn)中國夢的目標(biāo)統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的征程之中，在2014年北京大學(xué)師生座談會上，他就算了一筆時(shí)間賬，指出大學(xué)生和數(shù)以萬計(jì)的年輕人將全面參與全面建成小康社會的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的過程。因此，廣大青年應(yīng)該勇于承擔(dān)歷史的重任，順應(yīng)歷史的潮流，團(tuán)結(jié)起來，讓每個(gè)青年的智慧匯聚起來，為國家發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢變成現(xiàn)實(shí)。當(dāng)代青年站在前所未有的新的歷史起點(diǎn)上，就應(yīng)該發(fā)揮聰明才智，為國家的發(fā)展提供力量源泉，為實(shí)現(xiàn)中國夢增添動(dòng)力與支撐。

（三）青年是中外關(guān)系友好發(fā)展的使者

青年思想活躍，樂于與他人交往合作，在中國與世界上其他國家交流的過程中，青年是一支重要的力量。通過青年的相互交流，結(jié)成純真的友誼，自然也會帶動(dòng)國與國之間和平友好的發(fā)展。中國每年有一大批出國留學(xué)生、交換生、訪問學(xué)者，他們有著國內(nèi)生活的豐富經(jīng)歷，熟知中國文化元素，了解中國實(shí)際，同時(shí)又和世界其他國家有著獨(dú)特的交流優(yōu)勢，可以讓更多的外國青年了解中國，喜歡中國，消除種種由于信息不暢通或者不夠了解帶來的對中國的誤解和隔閡，推動(dòng)中國與世界其他國家友好發(fā)展。習(xí)近平認(rèn)為，青年是促進(jìn)中外友好發(fā)展的生力軍，青年應(yīng)該自覺做好國家友好交往的使者，講中國話語，傳播中國聲音。各國青年既要堅(jiān)持“平等、尊重、愛心”，又要“欣賞、包容、互鑒”，[9]各國人民應(yīng)該互相了解，互相包容。同時(shí)，習(xí)近平也在各個(gè)場合中表達(dá)了對青年推動(dòng)國家之間和平友好發(fā)展的期望，他在哈薩克斯坦一所大學(xué)的演講中就強(qiáng)調(diào)，青年是人民友誼的生力軍，并呼吁中哈兩國攜手前進(jìn)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)友誼；在致中越兩國青年大聯(lián)歡活動(dòng)的信中呼吁中越青年做兩國傳統(tǒng)友誼的生力軍和傳承者。總而言之，習(xí)近平高度重視青年在推動(dòng)中國與世界其他國家交往中的作用，并號召青年應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起國家交往發(fā)展的重任，在促進(jìn)中外國家友好交往的過程中貢獻(xiàn)自己的力量。

二、十分關(guān)心青年的成長成才

如果說理解青年的地位與作用是回答為什么要重視青年的問題，那么，青年成長成才就回答了青年成為什么樣的人的問題。長期以來，習(xí)近平非常關(guān)心青年的健康成長和成才。他從中華民族復(fù)興的戰(zhàn)略高度出發(fā)，指出當(dāng)代青年“五位一體”的成長成才之路：堅(jiān)定理想信念和樹立正確的價(jià)值觀，勤學(xué)以練就過人的本領(lǐng)，勇于擔(dān)當(dāng)、明辨是非以錘煉高尚的道德品質(zhì)，敢于創(chuàng)新創(chuàng)造，艱苦奮斗。這五個(gè)目標(biāo)，為青年的成長成才指明了方向和道路。

（一）堅(jiān)定理想信念和樹立正確的價(jià)值觀

理想信念是青年成長成才的方向和路標(biāo)。首先，習(xí)近平高度重視理想信念對于青年成長的重要性。他把理想信念比作人的精神營養(yǎng)之“鈣”，如果缺乏理想信念的支撐，那么人就會得“軟骨病”。青年的事業(yè)需要理想揚(yáng)帆，需要信念掌舵。青年的理想信念決定著中國國家和民族的未來。其次，習(xí)近平指出了當(dāng)前理想信念的內(nèi)涵并提出了具體要求。他指出，當(dāng)前青年乃至全國人民的理想是實(shí)現(xiàn)中國夢，同時(shí)要堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信念。他要求廣大青年樹立堅(jiān)定的理想信念，準(zhǔn)確把握世情、黨情、國情，順應(yīng)歷史規(guī)律，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)，增強(qiáng)青年對國家制度的認(rèn)同、國家理論的認(rèn)同、國家文化的認(rèn)同及價(jià)值認(rèn)同，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。習(xí)近平指出，我們比以前任何時(shí)代更靠近民族偉大復(fù)興的夢想，因此青年應(yīng)該在吸取中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和借鑒人類文明成果的基礎(chǔ)上，將個(gè)人理想融入國家和社會的理想之中，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心和勇氣。青年的價(jià)值觀影響甚至決定著國家和民族的發(fā)展方向。習(xí)近平用“扣扣子”來比喻青年價(jià)值觀的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)青年的第一枚“扣子”就應(yīng)該扣好，青年的價(jià)值觀養(yǎng)成也一樣，應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，走好人生第一步。

（二）勤學(xué)苦練以練就過硬的本領(lǐng)

習(xí)近平認(rèn)為，青年時(shí)期是人生中學(xué)習(xí)知識和技能的黃金時(shí)期，廣大青年應(yīng)該抓住機(jī)會，練就過硬的能力，青年的素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)中國夢的基礎(chǔ)和前提，并影響著實(shí)現(xiàn)中國夢的進(jìn)程。他強(qiáng)調(diào)，青年應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)和責(zé)任，作為一種生活方式和人生追求，夢想從學(xué)習(xí)開始，讓學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力。[6]在2014年與北大師生會談時(shí)，習(xí)近平號召青年大學(xué)生要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，要研究新情況，發(fā)現(xiàn)新問題，刻苦鉆研，練就適合時(shí)代發(fā)展、社會發(fā)展的素質(zhì)和本領(lǐng)。同時(shí)，學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背，學(xué)習(xí)書本知識，還要關(guān)注國家大事，可謂“家事國事天下事事事關(guān)心”，更要將知識內(nèi)化于心，外化于行，加強(qiáng)個(gè)人實(shí)踐，用正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐。總之，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，青年要有真才實(shí)學(xué)，要下苦功夫，要學(xué)以致用，要實(shí)事求是。讓青年在增強(qiáng)自身本領(lǐng)的過程中增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中國夢的自信。

（三）敢于創(chuàng)新，艱苦奮斗

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，在國際競爭日益激烈的情況下，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝?，F(xiàn)今時(shí)代，青年思維活躍、敏捷，是創(chuàng)新的主力軍，應(yīng)該走在創(chuàng)新的前列。習(xí)近平勉勵(lì)青年要敢為人先、與時(shí)俱進(jìn)、解放思想，在積累豐富知識技能的基礎(chǔ)上，銳意創(chuàng)新。他也因此告誡青年：“生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進(jìn)取、坐享其成者，而是將更多機(jī)遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人們?！盵6]青年應(yīng)當(dāng)有“逢山開路，遇河架橋”的意志，有求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，有知行合一的品質(zhì)，堅(jiān)持文化創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，特別是科學(xué)技術(shù)代表著一個(gè)國家的綜合國力，必須加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，讓科學(xué)技術(shù)帶動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)，針對當(dāng)今部分青年不思進(jìn)取、坐享其成、思想懈怠、沉迷網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)象，習(xí)近平要求廣大青年應(yīng)該發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，美好的生活必須靠努力奮斗，靠勤勞換來。應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，從身邊小事做起，敢于走到基層，走到國家建設(shè)的第一線，磨煉意志，增長才干。弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不驕不躁，在頑強(qiáng)拼搏中實(shí)現(xiàn)青年的夢想，實(shí)現(xiàn)中國夢。

（四）修身養(yǎng)德，錘煉高尚的道德品質(zhì)

青年的成長成才必須具備高尚的道德品質(zhì)。習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào)青年大學(xué)生應(yīng)該慎獨(dú)，見賢思齊，嚴(yán)格約束自己，多多反省自己，自覺抵制拜金主義、享樂主義之風(fēng)。勤于修身養(yǎng)德，踐行社會主義核心價(jià)值觀，遵守社會公德，爭做社會合格公民。具體來講，習(xí)近平對大學(xué)生修身養(yǎng)德提出了以下幾方面的要求：第一，修勤學(xué)之德，應(yīng)該用豐富的知識文化武裝自己，內(nèi)化于心；第二，修勤勞勤儉之德，懶惰和浪費(fèi)是人生的大敵；第三，修自律自省之德，嚴(yán)格要求自己，時(shí)常反省自己，是修德的最高要求；第四，修明辨之德，青年大學(xué)生在人生最關(guān)鍵時(shí)期，面臨多種選擇，感情、就業(yè)等等，只有分清是非，才能作出正確的選擇；第五，修篤實(shí)之德，認(rèn)真做事，踏實(shí)做人，不驕不躁，不怕吃虧、敢于吃苦。同時(shí)，習(xí)近平號召青年學(xué)習(xí)任弼時(shí)的駱駝精神，為了祖國和人民不惜代價(jià)，奉獻(xiàn)自己。通過對青年學(xué)生的道德教育加強(qiáng)大學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生做到知行合一；通過大學(xué)生優(yōu)良作風(fēng)的培養(yǎng)來引領(lǐng)社會風(fēng)氣。

三、高度重視青年的教育

青年的成長成才必須依靠對青年的教育才能實(shí)現(xiàn)，在習(xí)近平看來，對青年實(shí)行中國夢的教育，引導(dǎo)青年樹立堅(jiān)定的理想信念；開展社會主義核心價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)青年樹立正確的價(jià)值觀；開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，引導(dǎo)青年自覺承擔(dān)起中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的使命。

（一）加強(qiáng)青年中國夢理想信念的教育

青年的學(xué)業(yè)、事業(yè)，需要理想作指引。中國夢是當(dāng)代中國青年的共同理想追求。青年是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，青年夢想的實(shí)現(xiàn)影響著中國夢的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程。習(xí)近平認(rèn)為，對廣大青年開展中國夢的教育，首先，要幫青年樹立好正確的人生觀價(jià)值觀，讓他們認(rèn)識到青年每個(gè)人的夢想與中國夢息息相關(guān)，中國夢需要一代代青年持續(xù)努力奮斗。其次，要讓青年在夢想實(shí)現(xiàn)過程中增強(qiáng)對中國特色社會主義理論的認(rèn)同、制度的認(rèn)同、文化的認(rèn)同。通過對歷史的學(xué)習(xí)，激發(fā)廣大青年的歷史責(zé)任感，自覺響應(yīng)黨的號召，發(fā)揚(yáng)青年艱苦奮斗的精神。最后，習(xí)近平非常重視實(shí)踐育人的作用，他號召青年應(yīng)該投身于中國夢的偉大實(shí)踐中，能吃苦，敢于到基層、到一線去為國家作貢獻(xiàn)。他強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)善于將理論與實(shí)踐相結(jié)合，既要學(xué)習(xí)書本知識，又要勤于實(shí)踐。[10]讓每一個(gè)青年為實(shí)現(xiàn)中國夢增添新的動(dòng)力。

（二）加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的教育

核心價(jià)值觀是社會共同道德要求、道德規(guī)范、道德原則的高度提煉，全面深刻體現(xiàn)了當(dāng)代公民應(yīng)該遵循的道德規(guī)范。習(xí)近平高度重視當(dāng)代青年價(jià)值觀的養(yǎng)成，重視對青年社會主義核心價(jià)值觀的教育。一方面，習(xí)近平闡明了青年核心價(jià)值觀教育的重要意義。他認(rèn)為，青年價(jià)值觀的養(yǎng)成至關(guān)重要，要走好人生第一步，否則后面就容易出錯(cuò)。核心價(jià)值觀對國家、社會、個(gè)人的發(fā)展方向道路提供了藍(lán)本，它對青年政治信仰、人生道路、倫理道德等有重大導(dǎo)向作用。另一方面，習(xí)近平為青年核心價(jià)值觀的踐行提供了思路。他強(qiáng)調(diào)，青年價(jià)值觀的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要從小事做起，創(chuàng)新地開展實(shí)踐教育活動(dòng)，既要腳踏實(shí)地又要志存高遠(yuǎn)。廣大青年應(yīng)結(jié)合正確的道德認(rèn)知、道德修養(yǎng)、積極的道德實(shí)踐，自覺踐行職業(yè)道德、社會公德、家庭美德。

（三）加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是幾千年來中華民族集體智慧的結(jié)晶，代表著我國國家軟實(shí)力。在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中，習(xí)近平認(rèn)為，“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)藏著解決當(dāng)代人類面臨的難題的重要啟示……可以為治國理政提供有益啟示，也可以為道德建設(shè)提供有益啟發(fā)?！盵11]同時(shí)，他也反對當(dāng)今許多中小學(xué)語文教材去掉古詩詞的行為，認(rèn)為“去中國化”是很悲哀的。這體現(xiàn)了他對傳統(tǒng)文化教育的重視。在當(dāng)今全球化形勢下，眾多外來價(jià)值觀沖擊著青年的思想，青年出現(xiàn)對傳統(tǒng)文化淡漠的現(xiàn)象，而青年是傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的主要力量，因此，必須加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，重拾傳統(tǒng)文化自信。具體來講，習(xí)近平對如何加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育做出了指示，首先是學(xué)校課程體系要融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，使教材成體系化，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)生的腦子里。其次，教育青年要立足世界，博采眾長，吸收外來文化中優(yōu)秀部分，做到推陳出新，推動(dòng)中華民族文化的繁榮發(fā)展。最后，習(xí)近平鼓勵(lì)青年加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的研究，保護(hù)國家物質(zhì)的、非物質(zhì)的文化遺產(chǎn)，學(xué)會古為今用，更好地服務(wù)于當(dāng)今實(shí)際。

四、非常關(guān)切青年工作

要實(shí)現(xiàn)青年成長成才的目標(biāo)，就必須動(dòng)員社會各方面的力量，發(fā)揮各單位組織的作用，保障青年的發(fā)展與成才。具體來講，習(xí)近平對各級黨委和政府、共青團(tuán)、高校的青年工作做出了指示，提出了明確的要求，為新時(shí)期青年工作提供了方向。

（一）各級黨委和政府的青年工作

各級黨委和政府的青年工作效果決定著青年能否贏得良好的成長成才環(huán)境，決定著黨能否將廣大青年團(tuán)結(jié)凝聚起來，決定著黨的群眾基礎(chǔ)是否扎實(shí)。因此，習(xí)近平非常重視各級黨委和政府的青年工作。首先，各級黨委和政府要起好領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。加強(qiáng)對團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，支持團(tuán)組織開展多樣化的黨團(tuán)活動(dòng)，為團(tuán)組織活動(dòng)的開展提供良好的外部保障，通過多樣化的活動(dòng)凝聚青年共識，增強(qiáng)青年對黨、對國家的認(rèn)同。其次，各級黨委和政府加強(qiáng)對團(tuán)干部的領(lǐng)導(dǎo)，開展黨風(fēng)廉政建設(shè)、個(gè)人作風(fēng)建設(shè)，教育團(tuán)干部應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己，樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念。最后，各級黨委和政府還要廣泛聯(lián)系青年，相信青年、鼓勵(lì)青年、服務(wù)青年，和青年做朋友，為青年的成長成才提供各方面的支持，為青年的全面發(fā)展做堅(jiān)實(shí)的保障。

（二）共青團(tuán)的青年工作

共青團(tuán)是聯(lián)系黨和青年的橋梁和紐帶，是黨的得力助手和后備軍力量。習(xí)近平對新時(shí)期共青團(tuán)的根本任務(wù)、政治責(zé)任和工作主線等問題作了集中闡述，為共青團(tuán)開展青年工作指明了方向。第一，共青團(tuán)要明確培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)。第二，共青團(tuán)要清楚鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的政治責(zé)任，發(fā)揮共青團(tuán)團(tuán)結(jié)青年、凝聚青年力量的作用與優(yōu)勢。第三，共青團(tuán)要明白其圍繞中心、服務(wù)大局的工作主線[12]。因此，共青團(tuán)要充分發(fā)揮其組織動(dòng)員的作用，開展多種多樣的黨團(tuán)活動(dòng)形式，加強(qiáng)對青年的愛國主義教育，加強(qiáng)對青年思想價(jià)值觀的引導(dǎo)。同時(shí)，緊緊把握“兩個(gè)提高、一個(gè)擴(kuò)大”的工作方向，共青團(tuán)要做廣大青年的知心人和貼心人，關(guān)注青年的情感、就業(yè)等實(shí)際生活需求，深入青年之中，為青年發(fā)聲，為青年服務(wù)，使團(tuán)組織成為青年想得起、找得到、靠得住的力量。做青年實(shí)現(xiàn)夢想道路上的“啟夢人”，服務(wù)青年，讓青年在廣闊的人生舞臺上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

（三）教師的青年工作

百年大計(jì)，教育為本。教育即教書育人，它承擔(dān)著傳授知識、傳承文明、立德樹人的使命，教育也是青年一代開啟美好前程的根本途徑。教育之本在于教師，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，教師是學(xué)生成長過程中的靈魂導(dǎo)師，對學(xué)生成長起著直接的、關(guān)鍵的作用。習(xí)近平在考察北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校時(shí)，多次表達(dá)了對教育的重視。習(xí)近平認(rèn)為，高校承擔(dān)著為國家培養(yǎng)人才和后備軍的責(zé)任，高校教師應(yīng)該牢記教書育人的教育宗旨，一切為了學(xué)生的發(fā)展，做人民滿意的教師，做青年學(xué)生的“筑夢人”。一方面，教師要恪守職業(yè)道德，時(shí)刻銘記教書育人的責(zé)任，以自身的人格魅力影響學(xué)生，感染學(xué)生，甘為人梯，甘當(dāng)鋪路石[6]。另一方面，教師要嚴(yán)格要求自己，提高自身知識、能力素質(zhì)，做教育改革的排頭兵，建造一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍?？傊?，教師對中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的培養(yǎng)承擔(dān)著重要的使命，習(xí)近平重視教師的青年工作，重視青年人才的培養(yǎng)。青年強(qiáng)則國強(qiáng)，教師應(yīng)該以立德樹人為己任，恪守教育的宗旨，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀青年，使青年在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中國夢的過程中綻放光彩。

結(jié)語

習(xí)近平的青年思想體現(xiàn)了黨和國家對青年成長成才的重視，體現(xiàn)了鮮明的理論特色和時(shí)代特色，對當(dāng)前我國進(jìn)一步開展青年工作指明了方向和道路。我國正處于社會轉(zhuǎn)型期和改革攻堅(jiān)期，如何做好青年工作，如何引導(dǎo)青年成長成才，是當(dāng)前我們黨和國家需要解決的時(shí)代問題。而通過梳理習(xí)近平總書記關(guān)于青年的論斷，深入貫徹習(xí)近平關(guān)于青年成長成才的思想理念，通過國家以及相關(guān)部門的重視與教育，通過青年自身的努力，培養(yǎng)新時(shí)期有智慧、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?，為?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢注入新的活力。

[1]毛主席在蘇聯(lián)的言論[M].北京：人民日報(bào)出版社，1957.

[2]鄧小平論社會主義時(shí)期青年和青年工作[M].北京：紅旗出版社，1992.

[3]江澤民文選（第1卷）[M].北京：人民出版社，2006.

[4]瞿振元.繼承五四傳統(tǒng)，促進(jìn)青年學(xué)生健康成長成才[N].光明日報(bào)，2009-05-07.

[5]習(xí)近平給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”回信[N].人民日報(bào)，2013-12-06.

[6]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].人民日報(bào)，2013-05-05.

[7]勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者開拓者奉獻(xiàn)者[N].人民日報(bào)，2013-05-05.

[8]盧新寧.習(xí)近平五四青年節(jié)參加主題團(tuán)日活動(dòng)側(cè)記[N].人民日報(bào)，2013-05-06.

[9]習(xí)近平在布魯日歐洲學(xué)院的演講[N].人民日報(bào)，2014-04-02.

[10]張爍.在全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng) 依靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐走向未來[N].人民日報(bào)，2013-03-02.

[11]習(xí)近平.在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國際學(xué)術(shù)研討會暨國際儒學(xué)聯(lián)合會第五屆會員大會開幕會上的講話[N].人民日報(bào)，2014-09-25.

[12]霍小光.緊跟黨走在時(shí)代前列走在青年前列 在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途中續(xù)寫新光榮[N].人民日報(bào)，2013-06-21.

[責(zé)任編校：趙哲]

Research on Xi Jinping’s Thought of Youth

LIU Li
(School of Marxism,East China Normal University,Shanghai 200241,China)

Xi Jinping attaches great importance to the youth and youth work.Since the 18th National People’s Congress,Xi Jinping made an important speech through a series of discussion on youth and youth work in different situations,formed a systematic youth thought.Therefore,Xi Jinping fully affirmed the position and role of fixed youth in socialist modernization is concerned;the growth of young talent,emphasis on youth to firm ideals and beliefs,hard work,diligence,temper noble moral quality.He attaches great importance to youth education, pointed out the need to strengthen the youth ideal and faith,the socialist core values of Chinese traditional culture education.He is very concerned about the party and the government at all levels of the Communist Youth League,the youth work by teachers.Through the analysis and summary of Xi Jinping’s discussion on Youth since the eighteenth National People’s Congress.It is good for our country to carry out the thought of Xi Jinping’s youth education under the new situation,to further carry out the work of youth.

Xi Jinping;youth thought;youth education;youth work

劉 麗（1993—），女，四川廣元人，華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生。研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

D669.5

A

1671-198X（2017）03-0015-06

2016-12-19