視點(diǎn)

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1人教社新版教科書未選用爭議文章

近日，人教版小學(xué)語文教科書中的個別課文，諸如《愛迪生救媽媽》等，引發(fā)了部分教師和家長的熱議，被指杜撰。人教社3月22日向中新網(wǎng)記者表示，教育部從2012年開始組織全國一流專家編寫了義務(wù)教育語文教科書，新版一年級教科書于2016年 9月替換了原人教版語文教科書，今年9月替換二年級教科書，明年后人教版所有舊版教科書將全部更換為新版教科書，舊版教科書不再使用。在新版教科書中，沒有選用《愛迪生救媽媽》等有爭議的文章。

——摘自“中國新聞網(wǎng)”

點(diǎn)評：

對于《愛迪生救媽媽》的質(zhì)疑，已經(jīng)持續(xù)了多年。最近，經(jīng)好事者考證，基本確定其來源是上世紀(jì)四十年代的一部美國電影，可以視為是美國版的“過五關(guān)斬六將”——子虛烏有的演義故事。課文選用演義故事并無不妥，不妥的是，人教社面對質(zhì)疑，曾經(jīng)信誓旦旦地表示，這篇課文是經(jīng)過專家學(xué)者論證過的，真實(shí)性不容置疑。對此，筆者只想說，在這個信息高度發(fā)達(dá)的時代，考證一個故事的真實(shí)與否，已經(jīng)不是什么難事，哪怕這個考證者只是小學(xué)生。因此，面對“與時俱進(jìn)”的教育受眾，教育者也應(yīng)該自思想上“與時俱進(jìn)”。面對質(zhì)疑，多一些虛心的態(tài)度，多下些考據(jù)的工夫，莫讓《愛迪生救媽媽》之類的尷尬再次出現(xiàn)。

2“最郁悶校長”引發(fā)的家庭教育反思

近日，杭州市東園小學(xué)副校長吳海燕發(fā)現(xiàn)，八成送孩子進(jìn)校門的家長都是一手?jǐn)v娃、一手撐傘，身上還背著沉重的書包；有老人最后蹲著給娃換鞋，卻被娃們頻頻埋怨。于是，她給600位家長發(fā)短信，要求家長讓孩子們自己的事情自己做。誰知僅有3位家長回復(fù)，吳海燕因此被網(wǎng)民稱為“最郁悶校長”。她的“郁悶”，也引發(fā)了社會對家庭教育的廣泛熱議和反思。

——摘自“新華每日電訊”

點(diǎn)評：

讓孩子自己的事情自己做，這個看上去最簡單的要求，在許多中國家長心目中，卻是最難做到的事情。原因何在？筆者嘗試著找到一個理由，那就是被很多家長掛在嘴邊的那句名言——只要你能好好學(xué)習(xí)，就是對我最大的報答。在這些家長眼中，孩子的唯一任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他事不必做，甚至不必去考慮?？蓡栴}是，我們培養(yǎng)出一個只會學(xué)習(xí)其他什么事都不會做的孩子，又有什么意義？這樣的孩子長大后能適應(yīng)社會的需要嗎？能被這個社會所接受嗎？筆者真心不希望，在“最郁悶校長”現(xiàn)身若干年后，又有若干“最郁悶家長”現(xiàn)身。唯廣大家長朋友們深思。

3大學(xué)生應(yīng)聘“快遞小哥”引熱議

中青報記者近日調(diào)查蘭州招聘市場發(fā)現(xiàn)，由于快遞業(yè)務(wù)快速增長，快遞公司對快遞員的需求旺盛，為了能留得下快遞員，一些快遞公司設(shè)置了底薪，承諾繳納各種社會保險，快遞員的收入有了明顯改觀?？爝f企業(yè)紛紛拋出橄欖枝，想盡快充實(shí)快遞員隊伍，滿足市場需求，擴(kuò)大快遞業(yè)務(wù)；與此同時，一些大學(xué)生也選擇了快遞行業(yè)，決心從快遞員干起，開啟自己的職業(yè)生涯。同時，記者還發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生也紛紛兼職“快遞小哥”?？梢哉f，大學(xué)生選擇做“快遞小哥”，無論是兼職還是全職，都有方興未艾之勢。

——摘自《中國青年報》

點(diǎn)評：

大學(xué)生化身“快遞小哥”，這是不是一個正常的現(xiàn)象，網(wǎng)上頗有爭論。在筆者看來，這些孩子勇于直面社會，利用一個哪怕看上去并不太好的機(jī)會，開啟自己的職業(yè)生涯，是值得點(diǎn)贊的——他們至少要比那些自詡?cè)瞬艆s一心啃老的孩子強(qiáng)得多。這些孩子實(shí)際上也給家長朋友們提了個醒，在當(dāng)今社會，對于一個孩子來說，相較于優(yōu)異的成績，自強(qiáng)自立的決心和勇氣更加可貴。前者是孩子博取成功人生的重要條件，因?yàn)槌晒π枰湃A；后者則是前提，因?yàn)槿魏纬晒Χ夹枰赂业剡~出第一步。至于如何培養(yǎng)孩子這種決心和勇氣，請參照上一則評論，讓孩子學(xué)會“自己的事情自己做”就好。

4人大代表建議修改未成年人保護(hù)法

未成年人正成為網(wǎng)絡(luò)大軍中的重要群體。令全國人大代表、中國移動浙江公司黨委書記、董事長、總經(jīng)理鄭杰感到憂心忡忡的是，有些未成年人上網(wǎng)時面臨不良信息的侵害，個人信息未受有效保護(hù)。今年兩會期間，他建議修改《未成年人保護(hù)法》，增加未成年人信息安全保護(hù)條款，推行網(wǎng)絡(luò)信息分類分級制度等有效的保護(hù)措施。

——摘自《中國青年報》

點(diǎn)評：

記得1999年的時候，《拯救大兵瑞恩》在國內(nèi)上映，逼真的戰(zhàn)爭場面不僅震撼了電影院里的筆者，也嚇壞了筆者身邊好幾個跟著父母來看電影的孩子。又記得2011年，筆者和同事們一起去看歌舞劇《媽媽咪呀》，演員們一些調(diào)侃男女情愛的臺詞，無傷大雅又妙趣橫生，不時引發(fā)觀眾一陣陣會心的笑聲，可是卻令同事年幼的孩子莫名其妙、追問不停，同事無言以對，只好托言“我也不懂”。因此，在筆者看來，需要分級的又何止是網(wǎng)絡(luò)信息？對未成年人的保護(hù)，是一個系統(tǒng)工程，需要的是各方面力量“共襄盛舉”。網(wǎng)絡(luò)信息、影視作品、文學(xué)作品乃至各類廣告，都應(yīng)該明確分級，適合成年人的歸成年人，適合孩子的歸孩子——給成年人一分自由，還孩子一方凈土。

（責(zé)編 李亞男）