機械原理與機械設(shè)計實驗教學(xué)改革

任歡+周廣超+單會姿+魏艷波+楊玉春

摘 要： 機械原理與機械設(shè)計是機械類專業(yè)的重要課程內(nèi)容，是重要的工科類課程，在教育教學(xué)過程中應(yīng)該要積極加強實驗教育力度，促進學(xué)生對各種機械原理進行理解。本文對機械原理與機械設(shè)計實驗教學(xué)改革策略進行分析和探討。

關(guān)鍵詞：機械原理與機械設(shè)計 實驗教學(xué) 策略

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）03-0204-01

隨著素質(zhì)教育的全面發(fā)展，很多學(xué)校對學(xué)生的動手能力、操作能力的考核越來越嚴(yán)格，機械專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè)，各種機械原理知識深奧復(fù)雜，為了提高學(xué)生對機械原理的理解，同時提高學(xué)生的機械設(shè)計水平，則必須要積極加強實驗教學(xué)力度。當(dāng)前部分院校的機械原理與機械設(shè)計教學(xué)脫離了實踐教育的根本目的，使機械原理與機械設(shè)計實驗教學(xué)模式無法滿足發(fā)展的要求，多年的教學(xué)經(jīng)驗與事實證明，在機械原理與機械設(shè)計教學(xué)過程中，使用傳統(tǒng)的課堂理論教學(xué)與教法已經(jīng)不再適用。在素質(zhì)教育時代，機械原理與機械設(shè)計教學(xué)應(yīng)該更注重實踐教育，以實驗教學(xué)為核心，對學(xué)生的動手能力進行培養(yǎng)。

一、機械原理與機械設(shè)計實驗教學(xué)常見問題

1.實驗教學(xué)理念陳舊

當(dāng)前很多教師在機械原理與機械設(shè)計教學(xué)過程中雖然開始重視實驗教學(xué)，將實驗課程當(dāng)做機械原理與機械設(shè)計教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，但是在教學(xué)過程中沒有正確地認識到機械原理與機械設(shè)計實驗教學(xué)的目標(biāo)，對實驗教育目標(biāo)的理解也不是很清晰，因此導(dǎo)致機械原理與機械設(shè)計實驗教育水平不高。

2.實驗教學(xué)方法比較陳舊

教學(xué)方法受到教學(xué)理念的影響，機械原理與機械設(shè)計實驗教學(xué)受到傳統(tǒng)教育觀念的束縛，在實際教學(xué)過程中教學(xué)方法比較陳舊，有的教師只是按照大綱教材對實驗內(nèi)容進行講解，忽視了對學(xué)生的主體性和積極性的激發(fā)，從而導(dǎo)致很多學(xué)生雖然完成了實驗學(xué)習(xí)，但是并沒有掌握真正的實踐技巧，從實驗中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容不多。

3.硬件設(shè)施不足

實驗教學(xué)離不開各種實驗設(shè)施設(shè)備，在教育教學(xué)過程中，學(xué)校沒有積極加強實驗基地的建設(shè)，導(dǎo)致機械原理與機械設(shè)計實驗教學(xué)過程中的硬件設(shè)施設(shè)備不能滿足教學(xué)要求，對機械專業(yè)教學(xué)水平產(chǎn)生影響。

二、機械原理與機械設(shè)計實驗教學(xué)創(chuàng)新策略

1.改變教學(xué)理念

在機械專業(yè)教育中，機械原理與機械設(shè)計是重要的、基礎(chǔ)的內(nèi)容，實驗教學(xué)是提高學(xué)生對這門工科專業(yè)的理解能力的重要途徑，機械原理知識比較抽象、復(fù)雜，機械設(shè)計要求較高，很多學(xué)生僅憑教材上的理論知識，并不能掌握其深意。對此，必須要加強對實驗教學(xué)的重視，要對機械原理與機械設(shè)計實驗教學(xué)的目的進行明確，將實驗教學(xué)納入機械原理與機械設(shè)計教學(xué)任務(wù)中，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、自主思考能力、分析能力為主要目標(biāo)，在機械原理與機械設(shè)計課程設(shè)置、教學(xué)評價、教學(xué)活動開展的過程中重視實踐性，并且考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，循序漸進地設(shè)計實驗項目，促進學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升。

2.對實驗教學(xué)模式進行改進

2.1加強分組合作實驗教學(xué)。教學(xué)過程是對學(xué)生的綜合能力水平進行鍛煉的最好過程，在教學(xué)過程中也可以通過改變教學(xué)方法使得學(xué)生接受更好的實踐鍛煉。分組合作教學(xué)是素質(zhì)教育過程中比較常見的一種教學(xué)模式，其根本目的是為了鍛煉學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，可以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，在機械原理與機械設(shè)計實驗教學(xué)過程中應(yīng)該要引導(dǎo)學(xué)生進行分組討論，對各種實驗項目進行分析，例如在機械設(shè)計過程中，要完成機械傳動裝置的設(shè)計，教師不予講解，讓學(xué)生自己根據(jù)所學(xué)內(nèi)容對傳動裝置原理、機械組成、設(shè)計結(jié)構(gòu)等進行討論，并且對設(shè)計方案進行驗證，然后通過小組合作完成實驗項目，再由老師對學(xué)生的實驗設(shè)計結(jié)果進行評判。通過這種方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，并且促使學(xué)生學(xué)會自主思考，對各種問題進行解決，減少依賴心理。

2.2從驗證型實驗到設(shè)計型和創(chuàng)新型實驗轉(zhuǎn)變

在機械原理與機械設(shè)計實驗教學(xué)過程中，應(yīng)該要注重啟發(fā)，學(xué)生要養(yǎng)成思考的習(xí)慣，在機械原理與機械設(shè)計教學(xué)過程中，應(yīng)該要從傳統(tǒng)的示范型實驗轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c型實驗，從傳統(tǒng)的驗證型實驗轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計型實驗，傳統(tǒng)的實驗教學(xué)是教師講解、學(xué)生操作，按部就班地對各種實驗內(nèi)容進行完成。在現(xiàn)代教育過程中，應(yīng)該要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到實驗設(shè)計和驗證過程中，可以設(shè)計不同難度層次的實驗項目，讓不同層次的學(xué)生根據(jù)自己的實際情況對實驗項目進行選擇，從實驗過程中學(xué)習(xí)各種知識。

3.加強硬件設(shè)施設(shè)備的完善

在機械原理與機械設(shè)計實驗教學(xué)過程中，應(yīng)該要積極加強實驗室建設(shè)，補充一些新型機械以及典型的機械模型和實物，可以將一些企業(yè)的失效零件或者機械設(shè)備收集起來，用于學(xué)生對機械元件、機械原理等加強認知，并且通過對機械進行實踐操作，加深對機械工作原理的理解，從而有助于學(xué)生進行實驗設(shè)計，完成機械設(shè)計任務(wù)。

結(jié)語

綜上所述，機械原理與機械設(shè)計實驗是機械專業(yè)教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，在現(xiàn)代教育背景下，應(yīng)該要加強對傳統(tǒng)教學(xué)理念、教學(xué)方法的改進，引導(dǎo)學(xué)生在實驗過程中學(xué)會思考，從傳統(tǒng)的驗證型實驗到設(shè)計型實驗轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

參考文獻

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