淺談縣（區(qū)）圖書館公益講座的現(xiàn)狀與未來發(fā)展

楊曉波

摘 要： 主要介紹晉寧區(qū)圖書館舉辦公益性講座活動的情況，研究和分析舉辦講座實踐過程及面臨的問題，探討未來圖書館講座的發(fā)展模式與方法。

關鍵詞：晉寧區(qū)圖書館 晉寧講壇

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）03-0079-02

公益性講座是圖書學理論上的一個突破，是圖書館拓展服務領域、強化服務功能、提高自身適應力、與時俱進的體現(xiàn)，是提升廣大讀者綜合素質和培養(yǎng)市民精神的重要平臺。公益講座作為一種傳播知識、交流思想的有效方法，以其影響力強、涉及領域廣、內容豐富而日益受到公共圖書館界的重視。晉寧區(qū)圖書館的“晉寧講壇”雖然舉辦的時間不長，也面臨著一些困難。但是，可以在充分吸取其它先進圖書館的成功經(jīng)驗基礎上，進行理論與實踐創(chuàng)新，并探索出符合自己的發(fā)展道路。

一、晉寧區(qū)圖書館講座概況

1.“晉寧講壇”的發(fā)展歷程

“晉寧講壇”是2012年由中共晉寧區(qū)委宣傳部和晉寧區(qū)文體廣電旅游局聯(lián)合主辦，由晉寧區(qū)圖書館具體承辦的、面向廣大市民的公益性文化講座。講壇創(chuàng)辦伊始，就將宗旨定為弘揚云南精神，共建美麗新晉寧“晉寧講壇”公益講座。為滿足群眾文化需求，提高群眾思想文化素質，打造學習型社會服務。截止2016年底“晉寧講壇”共舉辦公益講座33場，其中主會場31場，基層巡回講座2場，聽眾近萬余人次。講座內容廣泛，涉及政治、經(jīng)濟、教育、科技、禮儀、生活、地方文化等多個領域，為讀者聽眾提供多層次、多角度的立體閱讀環(huán)境?！皶x寧講壇”強調海納百川、傳播先進文化知識為主，在舉辦的33場講座中，以社會生活、地方文化、市場經(jīng)濟、教育為主題的講座非常受讀者歡迎，幾乎每一場座無虛席。在廣泛搜集讀者意見結合幾年以來舉辦講座的工作經(jīng)驗的基礎上，“晉寧講壇”轉變原有傳統(tǒng)講座舉辦模式，根據(jù)不同讀者要求和自身實際情況，創(chuàng)新多種講座舉辦的模式，比如與其他單位合作，把“晉寧講座”服務延伸到整個晉寧區(qū)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、（街道）、社區(qū)、學校等，而不單單局限于城區(qū)等新的舉辦模式。為保證“晉寧講壇”的質量，我館在設計講座主題和邀請主講老師時，每一項工作都須通過嚴格的審核程序，力保講座的新穎性、知識性、合法性，讓聽眾更能輕松的接受講座內容。

2.“晉寧講壇”的講座類型

晉寧區(qū)圖書館在做講座選題策劃時，就結合當今社會的發(fā)展需求、關注與讀者生活息息相關的熱點和重點問題，根據(jù)自身條件舉辦滿足讀者的文化需求。講座的類型可以大致分為以下幾類：第一類為地方文化類，主要邀請地方文化鉆研學者及經(jīng)歷者談論及講述地方特色文化內容，如《云南青銅文化》、《古滇文化》、《云南精神》等。值得一提的是《彝族的歷史與文化》這場講座我館專門安排到晉寧區(qū)雙河彝族鄉(xiāng)政府講這個主題，因為這個鄉(xiāng)全是彝族，聽眾從鄉(xiāng)政府干部到鄉(xiāng)村干部及村民，收到效果極好；第二大類是政治類，主要以黨政學習內容為主，舉辦過如《黨的十八大精神解讀》、《堅持群眾路線， 增強服務群眾的能力和水平——群眾路線教育實踐活動專題講座》、《貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動》、《學習貫徹十八屆六中全會精神主題黨課》等；第三大類是社會生活類，主要關注的是養(yǎng)生、飲食、心理等與日常生活緊密相關問題的專題講座，舉辦過如《現(xiàn)代婚姻挑戰(zhàn)與應對》、《與壓力挫折同行——心理調節(jié)方法》、《心理調適與壓力管理》、《食品安全與養(yǎng)生》、《消防安全知識》、《突發(fā)事件和意外傷害的自救互救》等；第四類是教育類，主要挑選符合家長和學生需求的講座主題，舉辦過如《晉寧區(qū)國學公益大講壇》、《家庭教育與孩子成長》、《教育發(fā)展的新趨勢和新要求專題講座》、《與家長談家庭教育》、《如何提高孩子閱讀興趣》等；第四類是經(jīng)濟、法律類，主要以法律法規(guī)方面的內容，舉辦過如《會計基礎知識》《法制中國建設》等。

二、存在的問題

目前，圖書館公益性講座開展已深入人心，得到了社會及廣大市民的認同，影響力日趨擴大，但隨著時代的發(fā)展，其中存在的問題也逐漸出現(xiàn)，從而阻礙了公益講座的開展。

1.舉辦講座的經(jīng)費不足

圖書館是社會的公益性服務單位，其資金的投入要靠政府的財政支持，特別是對于基層，財政撥劃的經(jīng)費僅僅只能維持一些正常的業(yè)務工作開支，根本沒有多余經(jīng)費來聘請專家、學者舉辦講座活動，所以經(jīng)費不足一直是影響圖書館發(fā)展的重要因素。

2.講師資源缺乏

講座在向精品化轉變之時，就會遇到可邀請到的本地名家名師不足的問題，加上講壇開辦時間不長，一些名家名師的資源還未能完全得到挖掘，使講壇面臨可邀請的名家名師不多，講師人才資源比較缺乏。

3.聽眾不平衡

縣（區(qū)）館的讀者來自本地各行各業(yè)，在晉寧講壇開展期間，固定聽眾多為本館的老年人，中青年人相對較少。聽眾群體分布失衡與公益講座面向大眾的定位有所偏差，對于講座工作開展社會教育，提升全社會文明素質的初衷也是難以滿足。

4.講座形勢單一

主講人應該提升自身魅力，部分講師在形式上，講座以“一對多”形式為主，講義都做得很好，即講師在臺上講什么，臺下聽眾聽什么，基本是“一言堂形式，這種形式氣氛不夠活躍，聽眾參與度不高。在考慮到吸引更多聽眾的需要和講座的可持續(xù)發(fā)展，講座選題的多樣化、豐富講座活動的形式，是發(fā)展必然趨勢和要求。

5.宣傳手段單一

晉寧區(qū)圖書館在舉辦講座之前，講座的宣傳只限于館內及圖書館網(wǎng)站宣傳，平時利用LIT在圖書館門口擺放講座海報的方式對外宣傳，但效果不明顯，這種宣傳方式只限于到館讀者，對外界的宣傳還處于斷電狀態(tài)。2014年我館把講座專題的內容印刷在手提袋上作為宣傳方式，利用昆陽街趕集的日子及圖書館宣傳服務周活動把手提袋發(fā)放到讀者手里，雖然有一定的效果，但由于資金問題也不能形成一個持續(xù)宣傳的局面。

三、今后圖書館講座服務工作思路探討

1.舉辦講座的資金來源與舉辦模式

積極爭取上級部門及地方政府財政的資金支持，有了經(jīng)費保障，才能正常開展講座活動，舉辦講座經(jīng)費的來源可以由各種渠道取得，公共圖書館講座舉辦模式可以由單一模式發(fā)展為聯(lián)合舉辦模式，這樣即可豐富舉辦講座經(jīng)費來源渠道，又可以滿足經(jīng)濟社會的發(fā)展要求，是一種一舉多得的創(chuàng)新運作模式。由于晉寧區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展水平與省城及昆明市相比不高，圖書館作為公共事業(yè)型單位，來自本地政府財政的支持非常有限，而分到圖書館講座這一項目上的運作根本沒有資金，為更好開展圖書館講座活動，可以考慮與本地有影響力的企業(yè)合作，由企業(yè)提供部分資金，聯(lián)合冠名舉辦此類公益性講座。這樣即可解決運作經(jīng)費不足的問題，還可開創(chuàng)與提升圖書館講座的層次。

2.充分利用省、市館的經(jīng)驗和資源

好多專家學者大部分集中在省會城市及大城市里的高校、研究機構和其他社會團體，這也為縣（區(qū)）圖書館舉辦公益講座提供了優(yōu)秀的講師資源，這些大型公共圖書館在舉辦講座上也積累了不少先進經(jīng)驗，形成了比較成熟的運作模式。相對而言，基層圖書館在館藏資源、師資資源、講座環(huán)境、硬件設施上是存在明顯的不足，但是基層圖書館受眾廣泛。為此，基層圖書館要根據(jù)自身實際情況，善于利用大館的資源，依靠大館支持，通過引進一批專家、學者和先進的講座基礎經(jīng)驗，打響講座品牌，提升講座的知名度，使講座在社會上產(chǎn)生廣泛而深刻的影響，推動講座事業(yè)發(fā)展。如云南省圖書館、昆明市圖書館都有成功舉辦講座的經(jīng)驗，也有龐大的師資隊伍，縣（區(qū)）圖書館在講座策劃開展、講師聘請上可以學習借鑒他們的做法，以減輕舉辦講座的工作壓力，擴大基層圖書館講座的影響力。

3.認真組織聽眾，發(fā)揮講座的最大效益

每一場講座的成功舉辦都離不開讀者聽眾的積極參與和關注，在舉辦講座時要考慮讀者聽眾的群體層次，要避免講座的“曲高和寡”，也要避免講座“淺薄無趣”。并不是每一場講座內容都能讓各個聽眾滿意和接受，根據(jù)讀者聽眾的文化喜好區(qū)分讀者群體，通過細分讀者聽眾的信息需求，安排與提供聽眾感興趣的講座信息，使圖書館講座社會效益最大化。

4.講座活動向館外延伸服務

圖書館的延伸服務，是目前最受讀者歡迎的繼續(xù)充電的形式之一，也是圖書館閱讀推廣的模式之一。因為縣級圖書館組織講座受各種因素的影響、受眾面相對較小，不能讓更多的人獲得豐富的精神享受，所以把講座延伸到館外開展，這樣會讓更多的人受益。其實講座活動可以與送文化下鄉(xiāng)基層活動結合，到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道、社區(qū)、廠礦、監(jiān)獄、學校、軍營、企業(yè)開展。這種延伸性的主動服務，擴大了圖書館的影響力，使圖書館更具有吸引力，使更多的社會公眾了解圖書館，走進了圖書館、利用了圖書館。同時主動服務被社會的認同，也使政府對圖書館的社會化價值的認識，有新的、質的提高，從而帶動政府對圖書館投入的持續(xù)加大，保持圖書館的持續(xù)發(fā)展。

5.做好講座的策劃與宣傳

宣傳與策劃是兩個不同的概念，但兩者又聯(lián)系密切。宣傳的前提是策劃，策劃的內容之一是宣傳，包括宣傳的方式、內容及選題的重點。策劃源于需求，一方面策劃要源于對社會公眾（讀者）潛在需求的了解，要準確把握、認定這種潛在需求；另一方面策劃更要源于對圖書館本身所肩負使命的深刻理解，理解圖書館講座具有導向性這一特征。另外，策劃離不開圖書館的服務能力與水平。筆者認為，在策劃上，圖書館講座需要有一個寬松的社會環(huán)境，政府也要為政府所掌控的各類宣傳媒體有責任、義務幫助宣傳、報道。

四、結束語

晉寧區(qū)圖書館“晉寧講壇”不僅是晉寧的一個文化品牌，而且在晉寧還算是小有名氣，通過近幾年的不繼努力和摸索，雖然也取得一些成績，但今后的發(fā)展也將面臨各種各樣的問題。只有不斷思考、勇于探索、開拓進取，才能在問題和困難中求得發(fā)展。

參考文獻

[1]吳可嘉，圖書館公共講座的發(fā)展及思考：以山西省圖書館“文源講壇”為例[J]科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2010（24）：31—33

[2]王立軍，講座品牌——公共圖書館的延伸服務[J]湖南圖書館學刊，2009（1）：47：-49

[3]郝琳娜，論公共圖書館公益講座的創(chuàng)新路徑[J]圖書館論壇，2012（24）：251