淺談如何搞好學(xué)校圖書管理更好地促進(jìn)教育教學(xué)工作

閆呈美

摘 要： 學(xué)校圖書管理工作是學(xué)生的第二課堂，要努力提高學(xué)校圖書管理工作的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)校進(jìn)行德育教育、愛國(guó)主義教育的重要陣地，也是廣大教師進(jìn)行自修提高的主要場(chǎng)所。要使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，使我們的青少年成為社會(huì)棟梁，就要充分利用現(xiàn)有的圖書、報(bào)刊資料這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，開展形式多樣的文化知識(shí)教育和思想道德教育至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：學(xué)校圖書管理促進(jìn)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）03-0060-01

圖書管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，學(xué)校圖書館應(yīng)遵循“以人為本”的服務(wù)理念，為教學(xué)服務(wù)，為科研服務(wù)，為讀者服務(wù)，使圖書館要真正成為教學(xué)的第二課堂。特別是學(xué)校進(jìn)行德育教育、愛國(guó)主義教育的重要陣地，也是廣大教師進(jìn)行自修提高的主要場(chǎng)所。要使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，使我們的青少年成為社會(huì)棟梁，要充分利用現(xiàn)有的圖書、報(bào)刊資料這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，開展形式多樣的文化知識(shí)教育和思想道德教育至關(guān)重要。

一、努力提高學(xué)校圖書管理工作的認(rèn)識(shí)

學(xué)校圖書館（室）應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、不同的年級(jí)、教師所任學(xué)科及本人學(xué)歷為依據(jù)，提供有效圖書。讀一本好書能使人終生受益，一本壞書可使人走向墮落，教師可以在圖書館內(nèi)充實(shí)自己，學(xué)生可以獲得大量新的知識(shí)，在課堂中不可能解決的一個(gè)問題，在圖書館（室）中獲得啟迪，教師提高了能力，學(xué)生學(xué)到了技巧，技能，為今后的發(fā)展、發(fā)明創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ)，為今后學(xué)生走向社會(huì)提供了一定的信息。當(dāng)前，學(xué)校還不同程度地存在著“無書可讀”和“有書不讀”的兩種現(xiàn)象，“無書可讀”說明缺乏圖書，“有書不讀”說明已有的圖書沒有充分地發(fā)揮作用。要全面正確地理解圖書館（室）的“建、配、管、用”之間的關(guān)系，“建、配”是基礎(chǔ)，管理是手段，使用才是最終的目的。這樣，才能將圖書資料這一人類文化知識(shí)的寶貴財(cái)富真正服務(wù)于教育?？傊?，學(xué)生多進(jìn)圖書館（室）、多閱讀圖書會(huì)受益匪淺。同時(shí)也是教師繼續(xù)接受教育的學(xué)校，可以依賴圖書館（室）來開拓和更新自己的知識(shí)，這樣才能使我們的學(xué)校辦得更成功。

二、圖書館要實(shí)現(xiàn)以人為本的理念

讀者第一，服務(wù)至上，是圖書館的服務(wù)宗旨。為讀者服務(wù)，要在實(shí)際行動(dòng)中貫徹執(zhí)行的，要求圖書管理員要熱心，耐心，細(xì)心為讀者服務(wù)，時(shí)時(shí)、處處、事事為讀者著想。在圖書管理工作中，可為讀者開展多層次、多方位的服務(wù)。如：一是改變服務(wù)方式，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，如文獻(xiàn)信息咨詢、網(wǎng)上信息、課題跟蹤服務(wù)等等；二是利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等形式介紹館藏信息資源等，為讀者推薦優(yōu)秀圖書，幫助讀者確立閱讀目標(biāo)和范圍；三是加強(qiáng)與讀者的交流與溝通。設(shè)置讀者意見箱，召開讀者座談會(huì)，傾聽讀者的心聲，重視讀者的個(gè)性差異，以便滿足不同服務(wù)對(duì)象的要求；四是開通網(wǎng)上通道，實(shí)現(xiàn)如查閱、代查、新書通告、咨詢、文獻(xiàn)檢索等網(wǎng)上服務(wù)?？傊?，圖書館要把豐富的館藏資源，以最便捷的服務(wù)方式、最優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量、最充足的服務(wù)時(shí)間，為讀者提供最有價(jià)值的信息，這樣才能充分體現(xiàn)圖書館人性化服務(wù)。

三、不斷提高圖書管理員的綜合素質(zhì)

圖書管理員作為圖書館的主體，是圖書館發(fā)展的重要力量。圖書管理員綜合素質(zhì)的高低，直接影響著圖書館為讀者服務(wù)的質(zhì)量。信息時(shí)代，要求圖書館的工作人員不僅具有豐富的學(xué)科知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)有對(duì)信息資源收集、加工、傳播、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的能力，具備信息導(dǎo)航員的素質(zhì)。經(jīng)常組織圖書管理員外出學(xué)習(xí)其他學(xué)校圖書管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，及時(shí)更新做法，熟練掌握各種檢索的技巧，以應(yīng)對(duì)新時(shí)期讀者工作的新變化。在日常工作中，還可以采用引入學(xué)生參與管理的辦法，來解決圖書館人手不足的困難，組織學(xué)生參加圖書館內(nèi)的公益勞動(dòng)，參與圖書館管理工作，這樣既能及時(shí)了解到教師和學(xué)生讀者的信息需求和興趣愛好，使教師和學(xué)生更加了解圖書館的業(yè)務(wù)工作，既提高了教師和學(xué)生的技術(shù)技能，又為他們將來走向社會(huì)奠定了一定的基礎(chǔ)。

四、充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的教育功能

增強(qiáng)學(xué)校圖書服務(wù)工作的意識(shí)，要針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，深入開展豐富多彩、富有實(shí)效的讀書活動(dòng)，并認(rèn)真做好課外閱讀工作的指導(dǎo)。主動(dòng)把做好書刊的宣傳推薦、外借閱覽、新書介紹、開辟讀書園地、有獎(jiǎng)讀書競(jìng)賽和學(xué)校的中心工作緊密配合。介紹書籍，組織師生寫一些讀后感，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。也可以組織一些專題講座，就是說把我們圖書館（室）的工作搞的活躍，積極有效地發(fā)揮應(yīng)有的作用。并要為師生找書、看書提供方便，要積極創(chuàng)造條件，實(shí)行半開架、全開架借閱，要保證開館（室）時(shí)間，利用圖書館（室）工作人員的優(yōu)勢(shì)，向?qū)W生介紹圖書館（室）的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生終身利用圖書館（室）的良好習(xí)慣。