社會閱讀推廣與公共圖書館服務(wù)效能

王紅芳

摘 要： 閱讀是人們獲取知識、提高文化修養(yǎng)的主要途徑。公共圖書館是推動全民閱讀的重要陣地和主要力量。本文通過對我國社會閱讀推廣現(xiàn)狀、公共圖書館在閱讀推廣中所起的作用、社會閱讀推廣的途徑及策略進(jìn)行探究，希望可以為圖書館工作者提供一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：社會 閱讀推廣 圖書館 服務(wù) 效能

中圖分類號：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）03-0043-01

引言

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對精神文化需求的日益迫切，公共圖書館建設(shè)被列入了各級政府工作的重要議事日程。擺在我們圖書館人面前的問題是如何應(yīng)對社會的發(fā)展，促進(jìn)公共圖書館的閱讀推廣不斷向縱深發(fā)展。

一、我國社會閱讀推廣現(xiàn)狀

20世紀(jì)九十年代由中宣部、教育部等部門聯(lián)合實(shí)施“知識工程”，開始了“倡導(dǎo)全民讀書、建設(shè)閱讀社會”的進(jìn)程，從2004年起，我國開始把圖書館作為主要陣地倡導(dǎo)全民閱讀推廣活動，2006年首次把“4·23世界閱讀日”與“全民閱讀活動”結(jié)合起來進(jìn)行推廣。隨后，全民閱讀活動在各地如火如荼開展，促進(jìn)了圖書館事業(yè)的發(fā)展。從2013年起全民閱讀連續(xù)四年被寫進(jìn)《政府工作報(bào)告》，更凸顯了國家對閱讀的重視?？梢哉f“全民閱讀”由此前“倡導(dǎo)”變?yōu)榻衲辍按罅ν苿印?，“全民閱讀”越來越受重視，也表明我國“全民閱讀”邁上新臺階。

二、圖書館在閱讀推廣中所起的作用

1.圖書館引領(lǐng)著社會閱讀

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，許多原來圖書館的讀者對圖書館的興趣和依賴性正在逐漸降低。第十一次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)顯示，2013年我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本，與2012年的4.39本相比，增加了0.38本；報(bào)紙閱讀率為52.7%，下降了5.5%；期刊閱讀率為38.3%，下降了6.9%。2013年數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀等）的接觸率為50.1%，較2012年上升了9.8%。從國民對各類出版物接觸的時(shí)間來看，與 2012年相比，我國成年人每天接觸傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介時(shí)長有不同程度的減少（除紙質(zhì)圖書閱讀略有增加），數(shù)字化閱讀呈增長趨勢。如何引導(dǎo)正確健康的新型閱讀方式成為公共圖書館的重要任務(wù)之一。

圖書館作為人類終身學(xué)校，吸引、培養(yǎng)、指導(dǎo)社會讀者正確閱讀，責(zé)無旁貸。圖書館員應(yīng)擔(dān)當(dāng)起公民閱讀指導(dǎo)的老師，積極引導(dǎo)人們有價(jià)值地閱讀、摒除人們休閑性、快餐性、功利性等一些偏頗的閱讀觀念，從大眾化閱讀轉(zhuǎn)向個(gè)性化閱讀，從“淺層閱讀”走向“深層閱讀”，在長期的培養(yǎng)和堅(jiān)持下形成良好的閱讀習(xí)慣。使閱讀意識觀念深入讀者思想，通過閱讀的積累和提升來實(shí)現(xiàn)自我素質(zhì)的提高。

2.圖書館承載著社會閱讀

從目前的觀點(diǎn)來看，沒有任何社會組織可以有圖書館那么多的文獻(xiàn)資源和副本，并且免費(fèi)以平等和自由的形式為所有公民服務(wù)。特別是近年，國家提出了學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)，逐步加大了公共文化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，公共圖書館的軟硬件得到極大提升，館藏文獻(xiàn)數(shù)量和應(yīng)用水平得到明顯改善。比如深圳圖書館，其藏書截至2008年年底已經(jīng)超過1376.9萬冊，電子文獻(xiàn)在100萬冊左右，藏書之多，令人向往，可以給市民帶來豐富的資源和閱讀的便利。

3.圖書館踐行著社會閱讀

圖書館員在進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、引導(dǎo)大眾閱讀能力等方面扮演著重要的角色。比如，杭州熱衷于打造平民圖書館，力求營造富有學(xué)術(shù)氣息的氛圍，使人們的閱讀生活變得越來越休閑、方便、精致和時(shí)尚。比如，蘭州市圖書館近幾年通過舉辦蘭州讀書節(jié)、金城大講堂等系列閱讀推廣活動，擴(kuò)大社會影響力，營造社會閱讀氛圍，參與讀書活動的群眾人數(shù)逐年增加。

三、社會閱讀推廣的途徑及策略

1.進(jìn)一步改善閱讀條件，建設(shè)和發(fā)展公共圖書館

我國目前圖書館數(shù)量、藏書量還是數(shù)字化程度都不足，無法滿足大眾的需求，與發(fā)達(dá)國家相比，更是差距不小。比如，在我國圖書館與人的比例為1：460000，而在美國，比例是1：13000。因此，我國必須加大投入，進(jìn)一步改善閱讀條件，加快公共圖書館建設(shè)和發(fā)展。比如在大中城市新建大中型圖書館，保證圖書館的總體數(shù)量；在城市街區(qū)建設(shè)小巧實(shí)用的“24小時(shí)自助圖書館”或者“城市書房”，彌補(bǔ)圖書館的不足；增加圖書館藏書的數(shù)量，保證讀者能夠讀到自己想要閱讀的書；加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)步伐，滿足年輕喜歡網(wǎng)絡(luò)群體的需求。

2.進(jìn)一步完善圖書館的服務(wù)效能

2.1建立長效的閱讀推廣工作的保障機(jī)制。一是要建立有事業(yè)心和責(zé)任感、懂圖書館業(yè)務(wù)的人才隊(duì)伍，專門進(jìn)行閱讀推廣工作的策劃、組織和實(shí)施；二是要有保障資金，用于開展各類推廣活動的宣傳和運(yùn)行費(fèi)用。

2.2借助多種力量營造全民閱讀氛圍，實(shí)現(xiàn)閱讀推廣活動廣度與深度的融合。一是爭取上級部門重視和支持，從而在活動的組織、經(jīng)費(fèi)、協(xié)調(diào)等方面給予大力支持；二是聯(lián)合社會力量合作共建。例如可以與出版商或書店進(jìn)行合作；可以邀請民間閱讀組織協(xié)辦活動，彌補(bǔ)圖書館人力、經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)費(fèi)的不足；三是做好對縣區(qū)圖書館開展全民閱讀活動的指導(dǎo)，發(fā)揮他們的積極性，推動縣區(qū)館開展自己的特色活動，做到資源共享、推陳出新。

2.3因地制宜開展符合公眾需求的活動。圖書館面對的對象是社會各階層，不論年齡、文化水平、學(xué)歷層次、社會地位，任何人都可以利用圖書館的資源。因此，圖書館在開展閱讀推廣活動中，要切實(shí)考慮到社會不同群體的需求，開展符合不同群體的特色活動。主題要有感召力、創(chuàng)意和親切感，形式要多樣，并堅(jiān)持長效機(jī)制，逐步形成品牌。如面向老年人開展中老年養(yǎng)生保健講座，面向職場人員開展社交禮儀、職業(yè)規(guī)劃講座，面向弱勢群體開展適合他們的特色活動，形式可以是講座、展覽、演講、知識競賽、舞臺表演、沙龍等。

3.營造閱讀氛圍，點(diǎn)燃大眾閱讀熱情

不斷加大閱讀推廣宣傳力度，利用圖書館陣地展板展架、LED宣傳屏、宣傳手冊、網(wǎng)站等進(jìn)行宣傳，利用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，以及微信公眾號、微博等新媒體，多種方式宣傳推廣閱讀。同時(shí)，積極為讀者營造良好的閱讀環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，爭取社會各界的參與和關(guān)注，培養(yǎng)大眾的閱讀興趣和參與熱情。

結(jié)語

閱讀，是人類文明傳承的主要載體，閱讀能力的高低，直接影響到一個(gè)國家和民族的未來。隨著閱讀推廣活動的開展與深入，公共圖書館應(yīng)該承擔(dān)其閱讀推廣的重要責(zé)任，以公益性、基本性、均等性、便利性為原則，激發(fā)大眾的閱讀興趣，提高國民的文化素養(yǎng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]范麗萍. 社會閱讀推廣與公共圖書館使命[J]. 圖書情報(bào)導(dǎo)刊，2016，03：53-55.

[2]范麗娟.社會閱讀的發(fā)展與圖書館的閱讀推廣[J]. 大眾文藝，2014，01：213.