具體描寫凸顯“發(fā)現(xiàn)”

趙學(xué)潮

下午，我去田里玩，捉到了一只螞蚱。它幾條強(qiáng)勁有力的腿不停地蹬著，似乎不甘心被我捉住。

經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)螞蚱的肚子一直在微微顫動(dòng)，肚子下面還有兩個(gè)對稱的小洞——這該不會(huì)是它的鼻子吧？

我把螞蚱放進(jìn)水盆里，發(fā)現(xiàn)它肚下那兩個(gè)小洞不停地往外冒小水泡。我還不放心，想再驗(yàn)證一下，于是把橡皮塞進(jìn)兩個(gè)小洞里，然后用膠帶固定好。螞蚱剛開始還活蹦亂跳的，可過了一會(huì)兒，就一動(dòng)不動(dòng)了。我趕緊揭開膠帶，過了一會(huì)兒，螞蚱才又慢慢動(dòng)起來。

今天，我發(fā)現(xiàn)了螞蚱的“鼻子”，心里多高興啊。

小作者選取自己感興趣的昆蟲——螞蚱，作為觀察與寫作的對象。通過細(xì)致觀察，用心思考，終于發(fā)現(xiàn)了螞蚱隱藏在肚子下的“鼻子”。習(xí)作選材既典型又較為有趣。

不足之處是：

1.習(xí)作內(nèi)容欠具體。①?zèng)]有把螞蚱的外形敘述清楚，如：這只螞蚱有多大，它的眼睛是什么樣子的。②對發(fā)現(xiàn)螞蚱“鼻子”的過程描寫得不夠細(xì)致，其中的心理活動(dòng)基本沒描寫出來。

2.習(xí)作主題不夠明確。文末雖寫出了發(fā)現(xiàn)螞蚱的“鼻子”后，“我”高興的心情，但對習(xí)作的主題升華得不夠。

建議進(jìn)行如下修改：

1.具體介紹螞蚱的外形與發(fā)現(xiàn)螞蚱“鼻子”的過程，把發(fā)現(xiàn)螞蚱“鼻子”過程中“我”的心理活動(dòng)與動(dòng)作描寫出來。

2.寫出發(fā)現(xiàn)螞蚱的“鼻子”后“我”的感受，升華習(xí)作主題。

下午，我去田里玩，捉到了一只螞蚱，它跟我的食指差不多大，身披青綠色的外套，圓圓的眼睛骨碌碌亂轉(zhuǎn)，幾條強(qiáng)勁有力的腿不停地蹬著，似乎不甘心被我捉住。

忽然，一個(gè)奇怪的問題浮現(xiàn)在我的腦海：螞蚱有沒有鼻子？經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)螞蚱的肚子一直在微微顫動(dòng)，肚子下面還有兩個(gè)對稱的小洞——這該不會(huì)是它的鼻子吧？

我把螞蚱放進(jìn)水盆里，發(fā)現(xiàn)它肚下那兩個(gè)小洞不停地往外冒小水泡。我想再驗(yàn)證一下，于是把橡皮切成兩個(gè)小圓柱，塞進(jìn)兩個(gè)小洞里，然后用膠帶把橡皮固定好。螞蚱剛開始還活蹦亂跳的，一會(huì)兒工夫，就一動(dòng)不動(dòng)了。我趕緊揭開膠帶。過了一會(huì)兒，它才又慢慢動(dòng)起來。看來，這的確是螞蚱的呼吸器官！

今天，我發(fā)現(xiàn)了螞蚱的“鼻子”，心里非常高興。長大后，我還要探索大自然更多的奧秘。