考場(chǎng)作文遇到這些突發(fā)情況怎么辦

吳應(yīng)海

作文是語(yǔ)文考試的重頭戲，得作文者得語(yǔ)文。所以，在語(yǔ)文考試中，誰(shuí)都想把作文寫(xiě)好，發(fā)揮出自己的最佳水平；但考場(chǎng)之上，各種意外情況隨時(shí)都會(huì)發(fā)生，如果缺乏應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，那就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮，甚至?xí)栽谧魑纳?。下面，讓我們?lái)看看，寫(xiě)作文時(shí)遇到這些突發(fā)情況應(yīng)該怎么辦。

【審題卡殼怎么辦】

作文始于審題，通過(guò)初中三年的訓(xùn)練，同學(xué)們一定都掌握了各種審題技巧。正常情況下，拿到一道作文題，無(wú)論是全命題、半命題，還是話題作文、材料作文，相信大家都能輕車(chē)熟路，讀懂題目，迅速打開(kāi)思路。然而參加考試，特別是參加中考，不少數(shù)同學(xué)由于題目難，或心情緊張等原因，看到作文題后大腦瞬間空白，思路卡殼，無(wú)法正常進(jìn)行審題。遇到這種情況，大家一定不要慌，可做深呼吸，平靜心緒，努力放松自己。然后試試下面三種方法，基本能化險(xiǎn)為夷。

方法一：“胡思亂想”。試著再讀一遍作文題目，從中找一些關(guān)鍵性詞語(yǔ)，或提取一些關(guān)鍵性信息，然后閉上眼睛，由這些詞語(yǔ)或信息出發(fā)，大膽進(jìn)行“胡思亂想”，看看有哪些人和事與之相關(guān)，想得越多越好。隨著各種生活經(jīng)歷涌進(jìn)腦海，不經(jīng)意間，思路就能打開(kāi)。

比如2016年浙江寧波中考作文，要求考生以“亮”為題寫(xiě)一篇文章。這樣的單字作文題看似簡(jiǎn)單，但很不好下手。如果你審題卡殼了，那就不妨圍繞“亮”字展開(kāi)聯(lián)想和想象：天空的星星是亮的；夜晚的螢火蟲(chóng)是亮的；陽(yáng)光下的雨露是亮的；聽(tīng)完一個(gè)包含哲理的故事后，我們的心頭是亮的……這樣一想，立即就會(huì)豁然開(kāi)朗。

方法二：自我追問(wèn)。再次認(rèn)真閱讀一下作文題目，然后根據(jù)作文題，嘗試從不同角度提出各種問(wèn)題，進(jìn)行自我追問(wèn)，最好能由淺入深，越問(wèn)越細(xì)。在反復(fù)追問(wèn)中，思路會(huì)越問(wèn)越清晰。

我們來(lái)看2016年江蘇鹽城中考作文題：

色彩，演繹亮麗的陽(yáng)光，點(diǎn)綴明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩(shī)意的人生；色彩，凝聚溫馨的記憶，回應(yīng)燦爛的歷史……那一抹色彩，讓你打開(kāi)心扉；那一抹色彩，讓你駐足流連。

請(qǐng)以“有那樣一抹色彩”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

面對(duì)這道文題，如果你一時(shí)束手無(wú)策，可嘗試這樣追問(wèn)：自然界里有哪些美麗的色彩？我最喜愛(ài)的色彩是什么？在哪里看到過(guò)這種色彩？這種色彩到底美在何處？別人贊美過(guò)嗎？怎么贊美的？除了自然界的色彩外，還有哪些地方也有色彩？古詩(shī)中有寫(xiě)色彩的詩(shī)句嗎？怎么寫(xiě)的？人身上有色彩嗎？人的優(yōu)秀品行不也可以稱之為美好的色彩嗎……如此一路問(wèn)下來(lái)，一路思考下來(lái)，自然知道如何寫(xiě)這篇作文了。

方法三：轉(zhuǎn)換說(shuō)法。面對(duì)一道作文題，如果審題一時(shí)出現(xiàn)障礙，同學(xué)們還可嘗試對(duì)原題進(jìn)行轉(zhuǎn)換。通過(guò)變換一種說(shuō)法，幫助自己尋找突破口，打開(kāi)思路。

我們來(lái)看2016年江蘇揚(yáng)州中考作文題：

香，有花草之香、書(shū)墨之香、品德之香……留住香氣，留下香氣，濡染自我，感染他人，友誼社會(huì)，請(qǐng)以“留香”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選文體（詩(shī)歌除外），不少于600字。②感情真摯，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。④書(shū)寫(xiě)3分，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

看到“留香”這個(gè)題目，肯定有考生蒙了?？扇绻麌L試變換一下題目，把原題變?yōu)椤罢?qǐng)把美好品質(zhì)留下”“他把誠(chéng)信留給了我們”“謝謝你留給我們向善的力量”，自然就能柳暗花明，思路大開(kāi)。

【開(kāi)頭出了問(wèn)題怎么辦】

登山怕走錯(cuò)路，作文怕開(kāi)錯(cuò)頭。開(kāi)頭是文章的臉面，如果開(kāi)頭不精彩，會(huì)直接影響閱卷者的第一印象，倘若開(kāi)頭偏離主題，出現(xiàn)錯(cuò)誤，負(fù)作用更大。所以，無(wú)論是考場(chǎng)寫(xiě)作，還是平時(shí)寫(xiě)作，開(kāi)頭都一定要謹(jǐn)慎，最好能先打好腹稿，確保萬(wàn)無(wú)一失。

如果一不小心開(kāi)頭出了問(wèn)題，怎么辦？

當(dāng)然不能驚慌，越驚慌，越手足無(wú)措。這時(shí)，應(yīng)強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，迅速對(duì)自覺(jué)出了問(wèn)題的開(kāi)頭進(jìn)行診斷，看看“病”在何處。

一般不外乎這樣三種情況：

一是寫(xiě)著寫(xiě)著，覺(jué)得作文的開(kāi)頭沒(méi)有預(yù)想中的精彩。出現(xiàn)這種情形，大可不必自責(zé)、糾結(jié)，畢竟，開(kāi)頭部分并沒(méi)有跑題，只不過(guò)是不夠理想罷了，不會(huì)影響大局。這時(shí)，應(yīng)對(duì)自己“大度”一點(diǎn)，力爭(zhēng)把下面的內(nèi)容寫(xiě)好就行。如果你能把剩下的部分寫(xiě)得生動(dòng)有趣，精彩紛呈，同樣能獲得不錯(cuò)的成績(jī)。

二是寫(xiě)著寫(xiě)著，突然發(fā)現(xiàn)已洋洋灑灑寫(xiě)了差不多三分之一篇幅了，這樣的開(kāi)頭，明顯給人以頭重腳輕之感。這時(shí)候，問(wèn)題已經(jīng)出了，后悔無(wú)濟(jì)于事。最好的辦法，就是立即結(jié)束開(kāi)頭，切入正題。在后面的記敘和描寫(xiě)過(guò)程中，力求簡(jiǎn)潔明快一點(diǎn)，讓更多的人和事，或者景物進(jìn)入文中，后面的容量一大，自然就會(huì)讓閱讀者覺(jué)得非常厚重，從而減輕開(kāi)頭過(guò)長(zhǎng)的不利影響。

三是寫(xiě)著寫(xiě)著，猛地發(fā)現(xiàn)開(kāi)頭跑題了，比如明明想寫(xiě)自信，結(jié)果寫(xiě)的是自強(qiáng)；明明想寫(xiě)做事嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)果寫(xiě)成了認(rèn)真。這樣的開(kāi)頭偏離了主題，有的甚至大相徑庭，無(wú)疑是非常糟糕的。但考場(chǎng)的倒計(jì)時(shí)又不允許把作文推倒重來(lái)，這時(shí)候唯一的辦法就是進(jìn)行補(bǔ)救，把“損失”降低到最低限度。

怎么補(bǔ)救呢？最常用的辦法是偷梁換柱，巧妙過(guò)渡，重入正題。我們不妨來(lái)看一個(gè)具體例子：

2016年湖南婁底市的中考作文題為全命題作文“新力量”，一位考生在開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：

新，就是一種美麗。你看那早春的風(fēng)景線上，剛剛冒出腦袋的小草，嫩嫩的，綠綠的，多么美；剛綻開(kāi)笑靨的桃花，粉紅的粉紅的，多么美；剛剛換上新裝的柳樹(shù)，多么美；剛剛破殼而出的小燕子，多么美。你再看我們的生活里，那個(gè)換上新衣服的小孩，多么美；那位穿上潔白婚紗的新娘子，多么美……

寫(xiě)到這里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，文題是“新力量”，而考生卻在寫(xiě)“新是一種美麗”，開(kāi)頭明顯跑題。接下來(lái)，這位考生繼續(xù)寫(xiě)道：

新事物的確充滿了美，但新生命更充滿著新力量，一種勃勃向上的力量……

這樣的過(guò)渡，一眼就能看出是在偷梁換柱，但卻讓人覺(jué)得并不生硬，成功地將跑錯(cuò)了方向的開(kāi)頭拉了回來(lái)。

當(dāng)然，補(bǔ)救的辦法絕不僅僅只有這一種，同學(xué)們可根據(jù)具體情況，見(jiàn)機(jī)行事，靈活地加以運(yùn)用。

【字?jǐn)?shù)不夠怎么辦】

一些考生在寫(xiě)作文時(shí)，把想要寫(xiě)的內(nèi)容都寫(xiě)出來(lái)了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，離規(guī)定的字?jǐn)?shù)還差一些。遇到這種情況，可用三種辦法進(jìn)行化解：

方法一：在結(jié)尾加一段景色描寫(xiě)，然后借景抒情。當(dāng)然，你所抒發(fā)的這種情感，應(yīng)該與文章的內(nèi)容緊密相連。

方法二：在結(jié)尾引用一段名人名言，然后再加以解釋，還可暢談一下自己的感想，這樣字?jǐn)?shù)就上來(lái)了。當(dāng)然，這里的插入要自然一點(diǎn)，譬如你可這樣寫(xiě)：“行文至此，我突然想起一句名人說(shuō)的話……”

方法三：可以進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的概括或稍有變化的重復(fù)。比如記敘文可這樣寫(xiě)：“雖然這些事已經(jīng)過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間了，但無(wú)論是……還是……亦或是……，我都難以忘記，我想……”把前面的主要內(nèi)容添加去，文章不知不覺(jué)就被拉長(zhǎng)了。而議論文則可重復(fù)一下中心論點(diǎn)，再做必要的升華。

【收不了尾怎么辦】

與一些考生為完成規(guī)定作文字?jǐn)?shù)而抓耳撓腮相反的是，有一些同學(xué)在寫(xiě)考場(chǎng)作文時(shí)，文如泉涌，似有講不完的故事，寫(xiě)不完的美景，洋洋灑灑，沒(méi)完沒(méi)了，直到卷子上的方格子快要填滿時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)，如果按照一開(kāi)始的構(gòu)思，根本沒(méi)辦法收尾。

本來(lái)，如果是平時(shí)考試，再在方格子下面添上幾行字，讓文章畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，完全可行?？涩F(xiàn)在是中考，顯然不能這么做，因?yàn)槟壳爸锌级疾扇【W(wǎng)上閱卷，先將答卷掃描入庫(kù)，然后以圖片的方式派送給老師們批閱，答案寫(xiě)到規(guī)定的區(qū)域外，絕對(duì)無(wú)效。

此路不通，那怎么辦呢？辦法還是有的。如果還有四行以上空格，那不必過(guò)于驚慌，可以停下筆，回過(guò)頭來(lái)快讀一下已經(jīng)寫(xiě)好的內(nèi)容，然后重新調(diào)整思路，大幅壓減后面的內(nèi)容，爭(zhēng)取只花兩到三行就結(jié)束正文，確保留下一行用于結(jié)束全文。剩下的這幾行文字，最好能先打一下腹稿，最起碼要心中有數(shù)，免得再次失控。

如果還剩兩三行格子，請(qǐng)立即停止詳細(xì)的敘述和描寫(xiě)，然后用一句概括性語(yǔ)句迅速結(jié)束正文，或干脆用省略號(hào)直接結(jié)束上文。接著，精擬文章的結(jié)尾，呼應(yīng)文章開(kāi)頭，盡可能形成渾然一起的感覺(jué)，從而減輕倉(cāng)促結(jié)尾的負(fù)作用。

如果還剩一行空格，那只能把這一行留作收尾，上文不管有沒(méi)有寫(xiě)完，都直接在后面加一個(gè)省略號(hào)吧！當(dāng)然，這時(shí)收尾，仍有補(bǔ)救的余地，那就是看一看能不能把最后一行分為兩部分：用一句話承接上文，再用簡(jiǎn)短一句話結(jié)束全文。這樣雖然很難避免生硬，但總比收不了尾要強(qiáng)得多。