宋家瑋+鄒京琪
【摘要】YPT實驗是基于 IYPT的一類實驗,YPT實驗以其奇妙的現(xiàn)象展示了物理之美。掌握YPT的實驗方法有助于對實驗進行深層次的定量分析。本文是對YPT所涉及實驗方法的歸納總結(jié),結(jié)合具體題目總結(jié)了幾種在YPT賽題中常用的物理方法:控制變量法、轉(zhuǎn)換法、等效替代法和放大法,可供準備YPT競賽的同學(xué)參考,對指導(dǎo)開展競賽也有一定的啟示和借鑒。
【關(guān)鍵詞】YPT實驗 控制變量法 轉(zhuǎn)換法 等效替代法 放大法
【中圖分類號】O4-33 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)14-0232-02
引言
IYPT(International Young Physicists' Tournament)是國際青年物理學(xué)家錦標賽的簡稱,是當前世界上最重要的中學(xué)物理競賽項目之一。而YPT實驗是基于 IYPT的一類實驗,與傳統(tǒng)競賽不同,YPT賽題需要同學(xué)自主設(shè)計實驗方案,實驗方案的不同直接影響實驗的觀察效果,合理地運用實驗方法可以達到事半功倍的效果。下面主要就控制變量法,轉(zhuǎn)換法、等效替代法、極端實驗法進行具體闡述。
1.控制變量法
控制變量法是實驗中最常見的方法,在多變量問題中尤為重要。
2015年IYPT的第14道賽題環(huán)繞的光(Circle of Light):當一束激光照射在一根金屬絲上時,可以在垂直于金屬絲的屏幕上觀察到一個光圈,解釋這個現(xiàn)象并研究相關(guān)因素。此賽題實驗變量眾多,包括光的波長、頻率、金屬絲的直徑和材質(zhì)、入射角以及距離等。在進行實驗探究的過程中,應(yīng)采用控制變量法,只改變一個實驗變量,才能得出實驗變量與實驗結(jié)果之間一一對應(yīng)的關(guān)系。
2.轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)化法即對于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識,或用易測量的物理量間接測量。
2016年IYPT的第六題電制蜂巢(Electric Honeycomb):將一個垂直的金屬針放在一個水平的金屬盤子上方,在盤子上放一些油,假如你對金屬針和盤子施加恒定的高電壓,可以產(chǎn)生格狀結(jié)構(gòu)。請解釋并研究這一現(xiàn)象。
研究油面的格狀結(jié)構(gòu)需要探尋油表面產(chǎn)生微擾的臨界電壓,用人眼去判斷油面的起伏缺乏說服力,我們可采用觀察激光光束反射形成的光斑來判斷。將觀察油面的微擾轉(zhuǎn)化為觀察油面反射形成的光斑,放大油面擾動的效應(yīng),將一個不易測量的量轉(zhuǎn)化為一個易于測量的量。
同樣,2016年IYPT的第九題水波(Water waves):用一個豎直振動的水平圓柱來產(chǎn)生水波,當改變激勵頻率和振幅的時候,水波會看起來流向或背離圓柱。請研究這個現(xiàn)象。用肉眼去判斷水波的走向容易帶來視覺的偏差,且與觀察角度,觀察者的主觀意識有著較大關(guān)系,但我們可以借助其他物體的走向來判讀,例如,在水中撒上金粉,由于撒入的物質(zhì)體積較小,故不會影響原有的實驗現(xiàn)象。
在YPT實驗中,很多題目都會通過轉(zhuǎn)化,將一個不易觀察的物理量轉(zhuǎn)化成一個易于表征的量,提高實驗結(jié)果的說服力,但是設(shè)計實驗時要注意不能改變實驗的原有屬性。
3.等效替代法
等效替代法是在保證某種效果(特性和關(guān)系)相同的前提下,將實際的、復(fù)雜的物理問題和物理過程轉(zhuǎn)化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法。但在運用等效替代法時,一定要注意實驗量之間的等價性。
4.放大法
放大法是指把微弱的力量通過另一種方法表現(xiàn)出來。
2016年IYPT第17題瘋狂的旅行箱(Crazy suitcase):當一個人拉著一個兩輪的旅行箱的時候,在某些時候旅行箱會很劇烈地左右擺最終傾覆。研究這個現(xiàn)象。一個人可否通過不同的裝箱方法來抵制或激化這種現(xiàn)象嗎?由初步的預(yù)實驗得出結(jié)論,是人給箱子施加的不平衡的力矩導(dǎo)致了箱子的傾覆。為了突出人對箱子的影響效果,可以將行李箱同比例縮小。人施加的力矩保持不變,箱子的質(zhì)量減小,放大箱子的搖晃現(xiàn)象。
用極端實驗放大實驗效果可以初步得出實驗結(jié)論,適用于定量系數(shù)不高的實驗。
總結(jié)
YPT實驗具有極大的探究性和開放性,學(xué)生在準備YPT類競賽的過程中,要合理設(shè)計實驗方案,可綜合運用控制變量法、轉(zhuǎn)換法、等效替代法、放大法等實驗方法,通過轉(zhuǎn)化實驗測量量或者放大實驗現(xiàn)象等方法,做出更準確的實驗現(xiàn)象,為定量測量做好準備。同樣,教師在指導(dǎo)備賽過程中,應(yīng)有針對性的輔導(dǎo)。這些實驗方法同時也可以作為平時課堂實驗教學(xué)的補充。
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