初中學(xué)生責(zé)任教育的探索與實(shí)踐

張驊

【中圖分類號(hào)】G635.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）14-0199-01

責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力是一個(gè)人最重要的核心素質(zhì)之一。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，是立德樹人的必然要求。在辦學(xué)實(shí)踐中，我們把探索和構(gòu)建較為系統(tǒng)的責(zé)任教育的內(nèi)容、途徑和方法，作為提升學(xué)生核心素質(zhì)、健全學(xué)生人格、增強(qiáng)德育實(shí)效的重要途徑，加強(qiáng)責(zé)任教育理論研究與學(xué)校教育實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)學(xué)生有組織有計(jì)劃地施加影響，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，提高責(zé)任能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極成長，培育出以責(zé)任和自信為核心內(nèi)容的學(xué)校精神文化和辦學(xué)特色。

一、開設(shè)責(zé)任教育校本課程，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)。

1.編制校本教材。學(xué)校在全校師生中開展了有關(guān)論述責(zé)任的優(yōu)秀文章征集活動(dòng)，組織師生對(duì)征集到的869篇文章進(jìn)行閱讀推薦，評(píng)選出360優(yōu)秀文章，編印出2冊(cè)《責(zé)任教育讀本》，作為校本課程，納入常規(guī)教學(xué)管理，每個(gè)教學(xué)班每周1課時(shí)，每學(xué)年36課時(shí)，初中三年共108課時(shí)，將責(zé)任教育校本課程有效落實(shí)到課堂。

2.完善校本課程內(nèi)容。我們于2009年開始探索實(shí)施責(zé)任教育，七至九年級(jí)開設(shè)責(zé)任教育校本課程，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展責(zé)任教育，形成了較為系統(tǒng)的課堂內(nèi)容。七年級(jí)學(xué)生以培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)的觀念。八年級(jí)學(xué)生以培養(yǎng)責(zé)任情感為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)判斷、學(xué)會(huì)選擇，熱愛集體，關(guān)心集體，培養(yǎng)集體意識(shí)和為集體服務(wù)的能力。九年級(jí)學(xué)生以提高責(zé)任能力為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任感。

二、開展責(zé)任實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任能力。

1.落實(shí)班級(jí)“人人有事管理，事事有人管”活動(dòng)，實(shí)施班級(jí)自主管理。各教學(xué)班把各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，如衛(wèi)生清掃、電子白板管理等各項(xiàng)班級(jí)具體事務(wù)，細(xì)化分解到每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行管理，使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。教室布置考核表，每周考核評(píng)比，形成了班級(jí)自主管理、民主管理的機(jī)制，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛班集體、服務(wù)他人的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理、對(duì)集體負(fù)責(zé)的能力。

2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。各班制定班徽、班誓、班訓(xùn)、班規(guī)，早操和體育課前的熱身運(yùn)動(dòng)，學(xué)生喊口令、口號(hào)和班誓、跑操詞，振奮學(xué)生精神。教室布置光榮榜、進(jìn)步欄、座右銘、激勵(lì)性標(biāo)語，時(shí)刻提醒和警示學(xué)生守紀(jì)、努力、向上、樂學(xué)。

3.堅(jiān)持開展“遠(yuǎn)足行”活動(dòng)，每學(xué)期組織開展學(xué)生遠(yuǎn)距離徒步行走活動(dòng)，七年級(jí)學(xué)生行走30公里，八、九年級(jí)學(xué)生行走35公里，磨練學(xué)生意志。

4.堅(jiān)持開展責(zé)任教育考察實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)年組織優(yōu)秀學(xué)生、品優(yōu)學(xué)生、班級(jí)小主人和學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生考察縣梯田紀(jì)念館、博物館、大地灣遺址、云崖寺石窟、六盤山紅軍長征紀(jì)念館等活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，增長見識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有效培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和民族自豪感。

三、營造責(zé)任教育氛圍，激發(fā)學(xué)生責(zé)任情感。

1.加強(qiáng)師德教育。堅(jiān)持在教師中開展以責(zé)任和愛心為主要內(nèi)容的師德教育，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)和激勵(lì)教師熱愛工作，鉆研教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，培育聚心向上的教風(fēng)。每學(xué)期組織一次“兩評(píng)一承諾”活動(dòng)，時(shí)時(shí)以責(zé)任的厚重，凈化教師心靈，喚起工作熱情。培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師對(duì)腳下土地的情感和堅(jiān)守鄉(xiāng)村的思想，每學(xué)期組織一次全體教師參加的家訪活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注和認(rèn)識(shí)腳下的土地，與耕耘在這塊土地上的父老鄉(xiāng)親們對(duì)話，共同感受生命的快樂與痛苦，從中領(lǐng)悟鄉(xiāng)村生活的生命意義與人文價(jià)值，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任，以教師的責(zé)任感引領(lǐng)和感召學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任情感。

2.開展責(zé)任教育主題活動(dòng)。每學(xué)期組織開展一次責(zé)任教育主題班會(huì)，一次主題演講賽和一次辯論賽，開展“責(zé)任班”“責(zé)任生”評(píng)選活動(dòng)，邀請(qǐng)專家作“中國夢·學(xué)子夢”“做負(fù)責(zé)任的人”等責(zé)任勵(lì)志教育專題報(bào)告。開展主題活動(dòng)，先后組織了“在擔(dān)當(dāng)中成長”“對(duì)自己負(fù)責(zé)” “我和責(zé)任做朋友” “我愛班集體”、“責(zé)任伴我行” “環(huán)境小衛(wèi)士”、“我們的社區(qū)”等活動(dòng)，組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步充實(shí)教育內(nèi)容，豐富教學(xué)方式，增強(qiáng)了教育效果。

3.發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，激發(fā)學(xué)生責(zé)任情感。評(píng)價(jià)是增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生行為轉(zhuǎn)變、養(yǎng)成良好習(xí)慣的有效方式。學(xué)校設(shè)計(jì)編制《學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)》，每天早操之后，組織學(xué)生思考填寫當(dāng)天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。下午放學(xué)時(shí)小結(jié)評(píng)價(jià)當(dāng)天的在校表現(xiàn)、心理感受和學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。每周進(jìn)行一次自我總結(jié)和小組評(píng)價(jià)，期末做好自我評(píng)價(jià)和班級(jí)民主鑒定。通過評(píng)價(jià)，提醒和規(guī)范學(xué)生的言行，養(yǎng)成學(xué)習(xí)有目的、做事有計(jì)劃的良好品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，管理自己，善于反思，增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任觀念，形成了刻苦勤奮、守正進(jìn)取的良好校風(fēng)。培育出“責(zé)任愛心、陽光進(jìn)取”的學(xué)校師生精神文化，用精神激勵(lì)師生成長，用文化來引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，有效地提升了學(xué)校文化品位。